中职《计算机应用基础》教学方法之我见

中职计算机应用基础教学中,要对学生word的应用能力进行有效培养,需要教师利用丰富的教学内容与教学方法引发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,同时让学生在学习中获得快乐,提升其学习的积极性.     

加强中职计算机教学实效性的研究

由于现代信息技术发展迅速,计算机普及范围越来越广;计算机的应用已经渗透到各行各业中,企业、国家、军事、教育等等都离不开计算机。无论什么时候教育行业都是国家比较重视的,因为只有教育工作做好了才能培育好祖国未来的花朵,人们的知识、各方面的素质才能不断提高。本文围绕中职计算机教学的相关内容,对中职计算机教学的实效性问题展开探讨。     

中等职业学校计算机教学方法改革探讨

当今,计算机及计算机的应用正以极快的速度朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。中职计算机教学方法改革势在必行。其改革的主要思路是:以"各有所长,各尽所能"为培养原则和最终目标,扬弃传统的"以教为中心,全面开花"的教学模式。计算机教育是满足经济社会发展对一线实用人才需求的教育,是满足受教育者就业并在职业生涯中具有发展潜力的教育。     

浅谈中职计算机教学创新教育研究

近年来,创造性思维越来越受重视。成为各类学校教育和教学中必不可少的重要一环。因此,要改变学生的学习态度和学习方法,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新能力,促进学生素质教育。本文提出了在中职计算机教学中实施和加强创新教育的策略和措施。     

中职物流专业教学方法体系研究

快速发展的物流产业,对物流专业人才培养的速度和质量提出了新的更高要求。加快教学方法研究、构建符合专业特点的教学方法体系,对于中职学校提升物流专业教学效果和教学质量具有重要意义。     

中职学校计算机专业教学方法

科技进步日新月异,信息技术发展迅猛,身为职业中专的计算机教师,结合本人多年的教学经验和实践探索,谈几点计算机课程的教学中的观念和方法。     

中职计算机教学的创新改革研究

随着计算机行业的飞速发展,社会对计算机人才的要求是越来越高。为了能够跟上时代发展的脚步,培养出有一枝之长,对社会有用的人才,中职计算机学校必须要改变传统的教学方法,寻找出一套适合中职学生发展的教学方法。本文将结合当前中职计算机,咎的哩状,分析中职计算机教学存在的问题,并提出可行的计算机教学的创新改革措施。     

浅谈中职计算机教学中的创新教育

近年来,创造性思维越来越受到重视,成为各类学校教育和教学中必不可少的重要一环.本文分析了中职计算机教学创新教育的现状,并提出了在中职计算机教学中实施和加强创新教育的策略和措施.     

浅谈中职学校计算机基础教学方法的改革

随着经济社会发展和科技进步以及全球化进程加快,每一个人需要的知识和信息量越来越多,并且更新更快,周期更短。中职学校主要培养的是具有一定职业技能的中、初级人才,而当今社会要求各层次人才除了专业技能外,还要具有计算机操作应用能力。因此,对职业技术人才和劳动者素质要求的也越来越高,中职学校能否在发展的大趋势中争得自身生存和发展的空间,教改是关键。     

中职学校计算机应用基础课程教学之我见

中职学校学生计算机应用水平令人堪忧,教育部新一轮中职课程改革已经开始,在新的计算机应用基础教学大纲的指引下,中职学校计算机应用基础课程的教学会向着更加光明的方向前进。     

中职计算机教育情景教学的研究与实践

本文对计算机上机课程情景教学进行了研究,探讨了情景教学的概念以及基本理论,并结合自身实际对情景教学的创设进行了分析。     

浅析中职计算机教育中的常见问题

随着科技发展水平的不断提高,计算机的应用领域越来越广泛,计算机也成为了学校教育的主要课程之一。中职教育的目标是培养高技能的实用型人才,中职毕业生凭借其实用型的特点得到了社会的广泛认可。然而随着计算机技术的普及,中职毕业生逐渐失去了其在就业竞争中的优势,原因是中职学校中计算机教学方面存在诸多不足。本文着重探讨中职学校在计算机教育中的问题及其解决措施,以使中职计算机教学满足社会发展的要求。     

中职计算机教学中教学质量提高研究

目前,计算机技术是中职学生必须掌握的一门重要技术。关于如何开展中职计算机的教学,并使其教学质量得到提高,从而让学生能够更好的掌握计算机技术,是目前大多数中职院校面临的问题。为此,对中职计算机教学中存在的诸多问题进行了适当的分析,并提出了一些能够提高其教学质量的建议。     

中职计算机教学改革路径探讨

计算机教学是中等职业教育中不可或缺的一门重要学科。着重分析了这一重要学科目前存在的问题及改革策略。     

论中职教育教学方法改革与创新

教育的发展离不开教师思维和实践的积极创新,教师只有保证优化教学的模式和方法才能有效促进学生对学习内容产生兴趣,更好地融入课堂,并建立高效的师生互动模式,提升整体教学的效果。为此,对中职教育在方法上的创新进行了集中地阐释,针对多角度进行了优化模式的策略分析,旨在更好地辅助相应教学人员顺利高效地完成基本教学任务。     

中职计算机快乐教学法初探

快乐教学法能充分调动师生两者的积极性,使教师乐意教,学生乐意学,要求教师在教学中挖掘教材内容,通过一系列方法、技能或技巧,创造一种宽松、快乐的教学环境,使师生在心情快乐、情感融洽的气氛中合作学习知识,增长智慧.文章探讨如何在中职计算机教学中开展快乐教学.     

浅析中职计算机网络课程教学的有效方法

伴随着快速发展的多媒体技术、网络技术和计算机技术,在各种不同的院校中网络教学慢慢的建立和完善起来,传统教学理念得到了慢慢的调整和改变,教育内容在这种模式下也变得越来越富有个性化,多元化,整个中职教育水平的提升来说,也发挥着重大的推动作用。基于此,本文主要结合教学实践经验对中职计算机网络课程教学的有效方法进行了探究。     

多元智能评价在中职计算机教学评价中的应用研究

当前中职教育教学过程中,如何发挥教学评价的客观性与有效性成为了重要的研究课题。多元智能评价在教学评价中的应用符合新课程的教学发展理念,与学生的认知规律相一致,是促进学生素质全面发展的有效路径。不同于以往教学评价中的考试与测验模式,多元智能评价更加注重学生多元化实用智能的形成。本文以中职计算机教学评价体系构建为例,重点阐述了多元智能评价在中职计算机教学评价中的具体应用。     

浅谈中职学校计算机教学的误区

当前,中职院校计算机教学过程中存在着许多的问题,如教学方法不够完善等.针对这种不为乐观的教学现状,中职院校计算机教师首先应该积极革新教学理念,结合学期的教学内容以及学生自身的学习特点,对以往的教学方式加以改进,同时还要善于运用计算机本身的特点为学生开展更多的实践活动,提高学生的学习积极性以及教学质量,为国家培养出高素质人才创造有利条件.笔者从多年的计算机教学经验出发,对现阶段中职院校计算机教学的误区进行了简要分析,以此能够引起广大中职院校计算机教师的重视.     

移动互联终端在中职计算机专业教学中的应用研究

文章首先对中职计算机专业教学计划开展过程中的需求特点进行介绍,结合计算机行业的发展现状来进行分析,在此基础上重点探讨开展计算机教学计划中应用移动互联终端的目标,以及在移动互联终端教学模式下提升学生综合能力的有效措施,针对教学计划开展模式提出了几点有效建议,将其应用在教学实践中对中职计算机专业教学发展有很大帮助。