合作学习中教师的角色定位

新课程的推行,赋予了学科教学新的使命,合作学习因而成为一种重要的学习方式。但在近年的课堂合作学习教学中有很大一部分教师在合作学习运用中过于注重形式,未能真正发挥合作学习的作用。本文从笔者多年的教学经验出发,结合学生的身心发展规律和特点,对教师在合作学习中的角色定位做了探索,以使课堂中的合作学习起到其应有的成效。     

合作学习在培训与开发教学中的运用

论述合作学习的概念,合作学习中的基础小组分组、临时分组与趣味分组策略及课题设定。探析合作学习中的障碍性因素,如个体责任的缺失,积极的相互依赖的缺乏,小组冲突的发生,小组成员反馈意见不当,并对其原因进行剖析。介绍在培训与开发教学中合作学习的实例,提出合作学习的建设性策略。     

大学生“多人合作式”英语口语自主学习平台研究——以藏龙英语社区为例

自中国加入WTO以来，社会对高水平外语人才的需求不断增加。为适应市场需求，提高国际竞争力，教育部在新课程改革中提出了以“合作学习”为核心的教学理论和策略体系。合作学习起源于上世纪70年代的美国，由于其丰富的创意性和训练的实效性，合作学习方法逐渐被世界上许多国家采用。我们创建的大学生“多人合作式”英语口语自主学习平台将英语口语学习运用于合作学习的实践中。充分利用网络环境的优势资源。突破传统口语交流的各项限制，从线上资料分享和语言交流到线下交流三个方面建成立体综合的英语口语学习平台，使大学生在合作学习理论和自主学习策略的引导下，迅速并高效地提高英语口语水平。     

浅谈小组合作学习的现状与对策

作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征。小组合作学习充分体现了学生学习的主体作用,培养了学生团体的合作和竞争意识,发展了学生交往与审美的能力,激发了学生合作动机和潜能。     

浅谈博客在市场营销专业合作学习中的应用

博客共享和交流的技术特色适应了市场营销专业教育的要求,特别是作为一种综合性计算机网络支持平台在市场营销专业合作学习中突破了传统教学模式的局限性,具有多方面的优势.通过对博客的研究和实践,针对市场营销专业的教学和学习特点,提出了一个基于博客的合作学习模型,包括学习资源设计(教师)、合作学习过程(学生)、合作学习评价(教师和学生)三个子模块.     

加强合作学习意识提高自主学习能力

在外语教学中,应开展合作学习活动,提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的合作学习意识,提高学生的自主学习能力。     

高职英语口语教学开展合作学习的可行性研究

根据“90后”高职学生的特点而进行的合作学习用于英语口语教学的实验研究，证明了合作学习的有效性。要坚持以学生为中心的教学理念，大幅度提高学生的学习积极性和英语口语水平，激发学生的学习兴趣，降低说英语的焦虑感。并寓素质教育于英语教学中，以期培养学生职场团队合作意识。     

合作学习在高职英语教学中的应用

合作学习是一种主体性的教学组织形式,它突出了"以人为本"的教学思想,为高职英语教学提供了一种新的教学模式。文章探索了合作学习的现实意义,提出了教师在构建合作学习过程中的一些注意点,并最终提出如何建立一种合理的合作学习评价机制。     

低效合作学习现象的反思和改进策略

合作学习是世界范围内广泛使用的课堂教学组织形式，也是有创意和实效的教育理论和策略体系，有很多成功的经验。但在具体的教学实践中，由于对合作学习概念认识不够，合作学习的组织和操作不当等因素，教师之间，学生之间，师生之间合作学习意识不强，合作学习出现了一些低效现象，如合作任务设计不合理，合作目标不明确，合作流于形式等。笔者仔细分析低效现象的原因，提出了相应的改进策略。如加强教师，学生的合作学习意识的培训，科学组建合作学习小组，结合授课时间和授课地点设置适当的合作学习任务．建立全面的合作学习评价体系等，以期帮助教师合理运用合作学习这一教学策略，提高教学质量。     

合作学习中的问题及对策

合作学习是现代课堂教学经常运用的一种学习方式,既可以拓宽学生的思路,又可以强化学生的合作,使学生在学习中变得清明而理性,可以说是一种很好的学习方式。然而,在实际课堂教学中,因为教师对合作学习理解的偏颇,合作学习这种学习方式的运用仍存在诸多问题:在合作学习中,学生不明了自己所做之事、教师所提问题不能得到真正的解决、未能很好地体现异质性等等,使合作学习在课堂中成了一种形式,而缺少实质的、深透的合作。     

集体行动逻辑、社会资本嵌入与农户合作供给——基于静/动博弈模型分析

目的/意义 以自愿合作的集体行动仍将是我国农村公共产品的重要供给方式,然而,目前许多农村集体行动以失败而告终。本文研究目的与意义在于从农户自愿参与供给的角度,积极引入社会资本,促使农户由非合作博弈走向合作博弈,从而解决农村公共产品合作供给困境。 方法/过程 通过构建完全理性和社会嵌入下的两种博弈模型,探究静动态模型中的纳什均衡解,从而阐述农村集体合作行为成败原因。 结果/结论 博弈模型结果表明,农户在完全理性的静态博弈中容易陷入集体困境; 而社会资本嵌入为农户走出非合作博弈困境、建立广泛意义的合作提供可能。因此, 政府可以从保护和培育社会资本,维护社会规范、建立奖惩机制,创新多元的供给主体模式等多方面入手, 积极引导农户之间由非合作博弈走向合作博弈。     

构建贵州农村发展的公共保障体系

构建农村公共保障体系,是适应农村社会经济发展,缩小城乡差距的必然要求.贵州农村社会公共保障体系的建立,在于加大农村公共产品供给,完善农村新型合作医疗保险制度,试行合作养老保险制度,建立农村劳动力培训机制,尤其是义务教育结束后的技能教育机制.     

发达地区土地股份合作社社员满意度影响因素分析

对苏州吴中地区21家合作社331个农户的调查研究表明：在土地股份合作社建立以后,受教育年限、家庭人均年收入、外出打工人数和入股土地数对社员满意度具有正向影响,而年龄、性别和家庭人口数对社员满意度具有负向影响。应完善土地股份合作社的入股与分红机制,在土地入股的基础上适当引进资产、技术等入股形式;加大对农户教育培训的力度,改变其对土地股份合作社这一新型组织的负面看法;积极解决社员的就业问题,增加社员对土地股份合作社的满意度。     

中日农村医疗保险制度比较研究

纵向比较分析中日两国农村医疗保险制度的发展历程,从覆盖范围、筹资方式、补偿方式、资金收支情况等方面横向比较中日两国的农村医疗保险制度,探讨中日两国农村医疗保险制度的优缺点,为我国完善新型农村合作医疗制度提供相关建议。     

学习风格对基础英语教学的启示

在基础英语教学中,教师应在教学中引入学习风格的概念,培养学生的自主学习能力,开展集体合作学习活动,帮助学生形成适合自己的学习风格,提高英语教学效果。     

股份公司委托代理非合作博弈的现实动因与博弈改进

在现代股份制企业资本所有者和经营者现实博弈中 ,大量存在的乃是资本所有者和经营者非合作博弈。文章从经理人现实行为偏好选择对这种行为偏离及相应对所有者利益偏差进行了分析 ,并从合作博弈设计角度进行博弈改进 ,这包括解雇威胁收益的设计实施、利益趋同化设计及信息增进等     

浅谈新型农村合作医疗的商业化运作

本文就新型农村合作医疗的基本情况着手分析,指出目前新型农村合作医疗由政府包揽在监管和资金筹集等方面存在诸多弊端,由此引出需要商业保险介入新型农村合作医疗,实现新型农村合作医疗的商业化运作,并通过阐述商业保险参与到新农合的三种基本运作模式,明确了商业保险参与到新农合的必要性和可行性。据此提出只有完善商业保险参与到新农合的相关政策,才能使新农合的发展更加持续有效地进行。     

博弈视角下的产业集群合作创新规制分析

产业集群合作创新是促进产业集群技术进步、提升产业集群竞争力的关键,但在产业集群合作创新中也会存在一些问题,因此如何对产业集群合作创新行为进行规制尤为重要。本文在对产业集群合作创新的意义进行分析的基础上,运用博弈论的知识分析了影响产业集群中企业合作创新愿望的因素,并提出了政府有形规制、社会文化无形规制和行业协会第三方规制的产业集群合作创新规制思路。     

我国农村合作医疗制度存续博弈分析——基于政府与农户的二维博弈视角

文章通过博弈分析得出,政府和农户是农村合作医疗制度最主要的参与和博弈主体,合作医疗制度能否持续不仅取决于制度设计本身,更取决于政府与农户博弈的结果。增强制度的持续性必须调整二者的成本收益结构、协调二者利益关系,而由于政府在制度建立与持续过程中具有“发动”作用,因此,提高制度设计的科学性、变革政府的态度和成本收益结构是促进合作医疗制度持续性的主要路径。     

我国农民专业合作组织发展的动力模型与对策研究

本文首先从发展历程和发展现状等方面介绍了我国农民专业合作组织发展的概况,然后通过建立“动力模型”来分析影响农民专业合作组织发展的各种因素。主要包括主体机制因素和动力机制因素。在此基础上,提出了发展农民专业合作组织的“内外兼攻”策略。