高职学生“零隐患”安全教育模式研究

高职学生安全教育应该做到因材施教，在充分了解高职学生特点的基础上，以“零隐患”为目标，遵循预防第一、形象生动、全程渗透原则，通过构建和实施“零隐患”安全教育模式，建立良好的运行机制，构筑起牢固的安全堡垒，为高职学生的学习和发展提供基本的安全保障。     

“师徒式”学习模式的可行性分析

我国高职教育要构建具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系,其顺利有效实施离不开学生这个主体。本文以高职会计专业为例,分析了高职会计专业学生目前的学习现状,提出要真正实现校企"零过渡",必须寻求适合高职会计专业学生的学习模式,即"师徒式"学习模式,同时对其实施的可行性进行了多维分析。     

高职院校顶岗实习安排模式与质量监控研究

顶岗实习是高职教育人才培养工作中的关键环节,是形成高职学生职业技能的关键步骤,是高职学生更快更好适应就业岗位需求、真正实现"零适应期"的必要环节。顶岗实习的主要目的在于使学生加深对职业岗位工作的认识,提高学生的实际操作能力,缩短学生所掌握的专业本领与企业实际需要的差距,以全面提高学生的     

EAP提升车辆安全管理水平的探索与实践

近年来,胜利油田供水公司车辆管理秉承"和谐以安康为基、安全从起步开始"的文化理念,以实现"安全零事故、运行零违章、设备零隐患、员工零伤害"为目标,不断对传统文化进行挖掘、整理,总结提炼出包含"理念、制度、管理、行为、和谐、荣誉"六位一体的文化体系,形成符合自身特色的安全文化品牌。2013年以来,与生产实际相结合,努力探索安全文化工作新方式、新方法,尝试把EAP服务多种技术手段,运用到车辆安全管理工作中,研究分析影响驾驶员安全行车的思想根源和心理健康问题,找出驾驶员的压力来源和产生负面情绪的主要因素。有效地实现了安全管理的"全覆盖",赋予安全文化新的内涵。     

建设安全文化 促进安全管理

正陕煤澄合矿务局王村煤矿围绕"科学兴企,文化强企"的发展战略,在"业精人为本,人重事竞天"理念指引下,以安全生产为重点,以打造引领行业管理的标杆企业为愿景,以建设幸福王村矿为目标,通过实施安全文化建设,促进了企业与员工共同发展、共同进步。王村煤矿按照"一切为了员工的生命与健康"的安全宗旨,提出了"零三违、零隐患、零事故"的安全目标,制定了"众人安全文化"管理法则。王村煤矿安全管理法则对领导、     

运用“七步就业指导法”促进高职院校毕业生就业的探索

进入21世纪我国高等教育实现了由"精英化"高等教育向"大众化"高等教育的战略转变,随着"大众化"教育时代的来临,大学生就业难的问题成为了21世纪学生及家长乃至全社会普遍关注的"难点"、"热点"问题,其中高职学生就业状况尤其令人堪忧。高职教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱,高职学生就业状况直接决定高职教育的可持续发展。为了保证高职教育健康、有序、快速地发展,解决以就业为中心的高职院校的发展问题,就成为了我们每一个高职教育工作者必须思考和解决的问题。     

高职院校法制安全教育的形式探索

高职学生违纪、违法现象屡禁不止,开展高职学生法制安全教育势在必行,本文就如何开展高职学生法制安全教育进行了积极地探索。     

采油企业安全环保全员履职工作模式探索

近年来华北油田公司第五采油厂持续夯实基础,安全环保管理水平有一定提升,HSE标准化队站创建全部达标,但依然存在“一岗双责”落实缺乏主动性、重复性隐患多、隐患总量高、全员隐患排查机制未形成等问题。为此,第五采油厂以零事故、零伤害、零污染为目标,夯实两个保障,依托三个平台,明职责、提素质、硬考核,创新管理机制,构建安全环保全员履职工作模式,实现安全、绿色发展。     

浅谈如何做好高职生的顶岗实习指导

随着社会的发展及对人才的需求,高职生的顶岗实习,越来越成为人才培养的一个重要环节。顶岗实习的好坏不仅关系到高职培养的人才能否与用人单位"零"距离对接,还关系到高职教育的可持续发展。因此,顶岗实习质量对社会、对学校、对企业、对学生都关系重大,这就要求学校、指导老师、学生、用人单位,一起努力,达到共赢!接下来笔者从三个方面谈一下自己看法,希望能够抛砖引玉。     

高职院校国家安全教育探索

全球化的加速,网络时代的覆盖,使得高校不再是一片净土。高职院校学生开始了"95后"时代,"95后"学生思维活跃,接受新事物的能力强,随着国家安全形势的发展,如何在以"95后"为主体的高职院校探索行之有效的国家安全教育显得尤为重要。     

高职院校学生顶岗实习安全管理现状分析

随着我国教育事业的不断发展,大众对高职教育的重视程度不断加深,高职院校也逐渐开始进行教育模式的改革,并向以职业需求为导向、实践能力培养为重点、产学研用结合为途径的专业培养模式发展,为适应高职院校教育模式的发展,高职院校学生的安全管理也应该进行适应性改革,尤其是对顶岗实习学生的安全管理.通过分析引发问题出现的原因,并通过...     

高职教育教学模式改革研究

高职教育是以培养高技能应用型人才为主要目标的高等教育,本着以"服务为宗旨、以就业为导向、以学生为中心、以能力为本位"的高职教改理念,本文分析了目前高职教育的特点和存在的不足之处,提出了高职教育教学模式改革的具体方案.     

高职学生创业制度保障体系构建的必要性分析

高职教育的特点就是"以就业为导向"。本文试从在分析高职教育的特点基础上,探究了高职学生创业就业教育保障体系的必要性分析,并梳理了高职院校人才创业就业之路,为高职学生提供创业制度保障。     

以市场需求为导向定位高职会计专业人才培养目标

事实上,研究生、本科、高职、中职教育培养的人应该是不同的,研究生和本科教育所培养的人应具有较高的理论水平,学生应更多地懂得"为什么"这样做,它们的教育应重在"理论",而高职教育应重在"实际操作"换句话讲,高职教育培养的人是"一线操作工",而不是研究员、高级管理人员,学生只需要一定程度地懂得"为     

小议利用网络环境培养高职学生自主学习能力途径

高职教育作为高等教育的一部分,与本科教育有着共性与个性的差别。在教学中应通过进行高职教学思想、内容、方法改苹,改进教学手段,完善教学评价体系,建立适应新世纪人才培养要求的高职教学体系,通过充分利用现代教育技术,建立以培养学生自主学习能力为中心的立体化、多样化、个性化的教学模式,实现高职教育"实用为主,够用为度"的教学要求。因此,研究如何在网络环境下对高职学生进行自主学习的指导尤为重要。本文分析高职学生自主学习的必要性和可能性,探讨高职学生在网络环境下自主学习能力的培养。本文分析高职学生自主学习的必要性和可能性,探讨高职学生在网络环境下自主学习能力的培养,以及探讨相应的途径。     

高职院校计算机基础教学模式探索

现今对高职院校的培养要以"精理论、多实践、重能力、求创新"为指导思想,加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,要重新对高职计算机基础课程模式进行改革,通过改革能充分调动学生的学习积极性和创造性,从而提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。     

浅析高职生的主要应激源及采取的思想政治教育对策

近年来,飞速发展的高等职业教育,为国家社会生产、建设、管理和服务第一线培养了一大批高技术应用型专门人才,这些人才为经济发展和社会进步做出了应有的贡献.但是,由于我国社会经济体制的转型和招生分配制度的改革,"供需见面,双向选择,自主择业"的就业制度的兴起,高职学生就业时的那种"皇帝女儿不愁嫁"的时代已悄然离去,面临的就压力越来越大,高职学生的就业问题也就成了高职学生的主要应激源.了解高职生应激源、分析影响高职生主要应激源产生的深层原因、加强思想政治教育,能为有针对性地开展高职学院学生心理健康教育和辅导工作提供依据.     

基于大数据技术的高职学生心理危机干预平台构建探讨

利用现有智慧校园信息系统等基础设施,基于大数据技术结合高职学生日常事务管理,采集整合分析分散于高校各部门的碎片数据信息,全面掌握高职学生心理状态和思想行为,为心育工作者提供准确信息分析支持,促进高职学生心理危机干预平台从理论到实践的转化和实现,完善创新高职学生心理危机干预工作,不仅降低因心理问题导致的意外伤害事件发生,建设平安和谐校园,同时也有效阻止高职学生走向社会以后给未来工作留下隐患,影响社会和谐,从而完成教育使命。     

多措并举抓监管织密校园安全网

近年来,龙海市市场监管局致力于进一步消除校园及其周边食品安全隐患,切实维护和保障学生群体饮食安全,推进省级食品安全示范市创建工作,分层次、多角度筑牢校园食品安全防线. 开展宣传教育,拧紧"安全阀".为增强在校学生的食品安全意识,该局加大学校食品安全教育宣传力度,普及饮食用药科学知识,引领学生健康理性科学消费理念,对辖区中、小学全面开展学校食品安全宣传活动,切实保障学生饮食用药安全.     

高职院校安全教育研究与实践

生命教育贯穿于教育的始终,安全教育是生命教育的关键。作为高职院校,加强学生的安全教育,提高学生对生命价值的认识,是提高高职院校思想政治教育工作的有效途径。