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1.
任蔚 《中小企业管理与科技》2015,(5)
文章针对高职院校计算机基础课程任课教师缺乏教学积极性、教学动力不足的普遍问题,提出了综合激励法,即物质激励与精神激励相结合的激励方式,并在实际教学过程中进行了实践,取得了良好的效果。 相似文献
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计算机基础课程强调的是技能,基于这门课程的特点,我们要寻找一种新的教学方法,而个性化教学法完全颠覆了传统教学法,它是让学生在解决实际问题中发现新的知识和学习新的知识,本文主要阐述了个性化教学怎样应用在实际中。 相似文献
3.
计算机基础教学是计算机教育工作中的一项重要内容。当前我国教育正处于改革的阶段,教学模式还未能完成转变,教学方式还不够完善。在计算机基础教学中,每一位学生的学习情况有着很大的差异,传统的计算机基础教学方法忽略了学生的特点,造成了教学质量低下。分层次教学就是针对这一问题所提出的新型教学方法。本文通过对分层次教学运用于计算机基础教学的意义的阐述,分析分层次教学运用的策略,为计算机基础教学提出一些建议,提高教学效率。 相似文献
4.
针对目前高职计算机基础课的教学改革中,应着重强调如何培养学生的创新能力,如何提高学生的兴趣,如何激发学生自主学习的能力,本文通过参与式教学方法,能够让学生积极主动的参与到教学中,真正实现了让学生成为学习的主体。 相似文献
5.
浅谈项目教学在计算机基础教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校作为主要培养学生操作能力的主要场所,要将如何提高提高学生的电脑基础知识和实践操作能力,作为整个计算机教学过程中的主要目标和根本任务。本文从计算机教学过程中采用项目教学的方式着手,讨论了如何提高计算机的操作水平。 相似文献
6.
教师的激励对学生起着重要作用。本文探讨了在计算机教学中教师如何运用激励手段激发学生的学习兴趣和积极性,使学生克服心理弱点,通过鼓励、引导、竞赛等方法,使学生以饱满的热情主动投入到计算机知识的学习中。 相似文献
7.
定向培养是现今各大高职院校招收中职生的主要培养方式,而计算机基础是学生必须重点掌握的一门操作性极强和用途广泛的基础课程,由于中职生管理难度大,学生缺乏学习兴趣,因此,计算机基础教学应根据学生特点在教学计划、教学方法、教学手段、激励策略等方面来下功夫。 相似文献
8.
结合高职中计算机应用基础课程的教学,探讨课程在教学中运用"任务驱动"教学法的必要性以及"任务"设计的原则和实施过程。采用理论和实践相结合的方法论证采用"任务驱动"教学法可以提高学生的自学能力和老师的教学效果。 相似文献
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10.
徐承俊 《中小企业管理与科技》2013,(33):233-233
计算机等级考试（NCRE）是由教育部考试中心主办,面向社会各阶层,用于考查应试人员计算机知识与技能的全国性计算机水平考试。主要探讨了计算机等级考试与高校计算机基础课程教学联系,并通过开展计算机等级考试来加强高校计算机教学。 相似文献
11.
本文根据《计算机应用基础》在高职院校教学中目前存在的学生学习兴趣不高进行了探讨并且结合实际课程教学,提出了高职院校计算机基础教育中项目教学法的应用并阐述了课程改革的建设性方案。 相似文献
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为适应现代信息化的快速发展,目前几乎所有职业院校均开设计算机课程,实施案例教学法可使学生在短时间内更好的提高计算机的应用能力、培养自主学习的兴趣和团队合作的能力. 相似文献
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《大学计算机基础》是高等学校非计算机专业的必修课。这门课程涉及教学内容多、知识更新快、授课课时少、学生层次不一、专业不一等问题。本文通过总结笔者多年教学实践中的一些经验和体会,尝试在如何将教学内容和学生所学专业结合、如何激发学生学习这门课程的兴趣、如何培养他们分析解决实际问题的能力和创新思维能力等方面谈谈自己对这门课程教学研究方面的一些心得体会。 相似文献
15.
《计算机文化基础》作为非计算机专业大学生的一门必修基础课,对于学生计算机的基本理论与操作技能的整体提高起着重要的作用。本文分析了《计算机文化基础》课程的教学现状,结合问卷调查结果探讨了目前存在的一些问题,给出了笔者在多年教学实践中的几项积极探索,提出了若干教学改革的思路和方法。 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展和社会需求的不断调整,医学院校中计算机基础教育变得越来越重要。文中结合河南中医学院计算机基础课程的实际教学情况探讨信息化时代下该课程的改革思路,研究分析课程体系、教学内容、教材建设、考核方式等,继而得出全方位的课程改革方案,同时,通过教学实践进行验证和完善,在一定程度上提高学生的业务技能,最终培养和提升学生利用信息技术为本专业服务的意识和能力。 相似文献
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大学计算机基础教学的核心任务是培养学生"计算思维"及相关能力。本文通过分析大学计算机基础教学与计算思维能力培养之间的关系,探索培养学生运用计算机技术处理问题的思维模式的方法途径,而计算思维能力的培养如何真正融入基础教学,还有待进一步探索。 相似文献
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从当前计算机基础课教学中教学评价的现状出发,指出传统的考试模式和评价体系不能真正考出学生对计算机知识的掌握程度,对学生的评价标准也是片面的。应建立全程评价和面向教学的评价方式,及时诊断学生的学习情况,动态调整教学过程,使教学相互促进。 相似文献
20.
随着计算机应用的日益普及,原有高职计算机应用教学的内容与专业教学和工作实际需要之间存在巨大的差异,本文尝试论述基于工作过程理念的《计算机应用基础》教学几点设想和实践。 相似文献