浅谈开展双语教学对基层教学组织建设的促进作用--以湖南工学院《DSP技术》双语教学为例

以湖南工学院《DSP技术》双语教学为例,从对双语教学的要求与现状的深入剖析,阐述双语教学对基层教学组织的师资队伍建设、教研活动开展与国外先进对接、教学与科研的有机融合、实现“三重一高”人才培养目标等方面的促进作用和取得的成效。     

双语教学环境下课程思政建设路径研究——以《管理学》为例

课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。双语教学通常有专业学习和语言学习的双重要求,其特点决定了课程思政建设的独特性。本文基于天津理工大学双语课程《管理学》课程思政的教学实践,从教学特点、教材选用、课程思政元素的挖掘、课程思政教学的实施与评价等方面,探讨了如何在双语教学环境中开展课程思政教育,以期为其他双语课程思政育人工作的开展提供借鉴。     

地方高校专业类基层教学组织建设研究——以计算机基础教研室对标建设为例

我国地方高校的基础教学组织中,基层教学组织是一种常见的组织模式,这种形式的教学主要是将教师的活动进行集中组织,无论是教学内容还是教学模式以及方法都要通过讨论制定,在这样的环境中,教师也能通过相互交流和沟通实现共同提升。地方高校更加注重培养综合型人才,所以对教师的理论知识和实践能力都提出了更高的要求,这与传统的教学理念有很大区别。为了将教师的教学理念进行转化,地方高校的基层教学组织应肩负起重担,构建实践性教学组织,提高地方高校专业类的教学质量。     

普通高校本科专业双语教学的研究——以《财务管理》课程为例

开展双语教学是我国高等教育改革发展的必然趋势。本文以《财务管理》课程双语教学为例,对我国高等教育双语教学发展进行了研究,就课程、教材与授课对象的合理配置问题,教学模式、教学内容与教学方法的改革及双语教学效果的评价方法等作了详细探讨。     

团队教学法在经济学双语教学中的运用研究——以《经济学专业英语》为例

团队教学法作为在双语教学中一种新的尝试,强调学生组成团队完成项目,有利于调动学生主观能动性和提高组织协调性。本文运用团队教学法对《经济学专业英语》教学中的团队的组织、团队形象识别系统的建立以及教学任务分配等进行具体案例展示,并对其中存在的一些问题进行了解决分析。     

论双语教学中的因材施教——以财务管理课程双语教学为例

一、双语教学涵义与目标定位 （一）双语教学的涵义 我国各高校开展双语教学的初期对双语教学的涵义尚有争议,但随着双语教学的发展和普及,已渐渐形成了代表性的认识,笔者将其归纳为在专业或学科课程教学中,采用国外原版教材,授课采用母语和英语两种语言交叉进行,提问、作业、考试均用英语的一种教学方法。双语教学的涵义中,已得到普遍认同的包括用英语讲授专业课,而非讲授专业英语;英语是作为教学语言而非进行英语语言教学。在使用国外原版教材、教学中部分甚至全部使用英语、要求学生在作业及考试中使用英语等方面也基本无异议。     

基于《管理学原理》课程为例的双语教学实践与探索

本文阐述了双语教学的必要性,重点介绍了《管理学原理》课程进行双语教学实践的实施过程,分析了双语教学过程中尚需解决的问题,旨在对双语教学实践进行一些有益的探索。     

关于开展《国际贸易实务》双语教学的几点思考

开展《国际贸易实务》专业课程双语教学是高校专业课教学改革的研究内容之一。文中主要介绍了该课程实双语教学的一些体会包括教材的选用、课堂教学组织、课程的考核方式等，并提出今后双语教学的一些设想。     

浅谈培养物流双语人才的创新教学策略——以物流英语课程为例

近年来,信息革命、电子商务和快递业的兴起与发展,加快了世界经济一体化进程,日益频繁的全球经济活动推动了国际物流的发展。具有较强产业关联度和带动效应的现代物流,以多种形式为载体,开始从幕后走向公众视野,与国民经济的高速发展相生相伴。在国际物流合作和交往中,企业迫切需求能够运用外语开展专业领域业务的复合型专业人才,因而物流英语成为必不可少的交际工具。     

艺术系基础外语课程项目教学建设与研究 ——以沈阳工学院为例

项目教学法是师生共同完成一个工作项目进行的教学行为,是目前新型的英语教学方法.本文初步探讨了在沈阳工学院这类以应用为本,学以致用的三本类院校中,如何进行英语学科的项目教学.     

CLIL在高校双语教学中的运用——以"国际会计"教学为例

CLIL(Content and Language Integrated Learning语言与内容融合式学习)是为适应欧洲一体化进程而发展起来的一种双语教学法.文章旨在探索英语作为外语学习的中国语境下的高校双语教学模式,分析CLIL与我国高校双语教学的适切性,并基于笔者所在院校"国际会计"双语教学实践的调查研究,将CLIL运用于由母语非英语的双语教师教授母语非英语的学生的国际会计双语教学实践,以供借鉴.     

学习风格对会计学专业双语教学的挑战——以杭州某高校为例

杭州某工科院校会计类专业双语课程设置、双语教学地位、软硬件配置等现状是国内部分高校双语教学的一面镜子。如何根据学生学习风格改革目前的教学方式与配备相应设备是双语教学改革的发展方向。本文以问卷调查的数据为依据,对现有的教室布局、设备匹配、教学方式的改进提出了建议。     

高校双语教学现状及对策研究——以某高校电子商务专业为例

电子商务专业旨在培养具有扎实专业能力、良好沟通能力以及具有国际视野的专业人才,以适应全球经济一体化、国内外市场逐步融合的现实情况。本文根据某校电子商务专业双语教学现状及存在问题,借鉴浸入式双语教学模式,对电子商务专业双语教学改革提供一定的参考建议。     

双语教学在轨道交通信号及控制教学中的应用——以兰州交通大学为例

国家铁路和城市轨道交通的快速建设推动了国家和区域经济的快速发展,也对轨道交通信号与控制专业人才的培养提出了更高的要求。双语教学的实施,有助于学生在夯实专业知识和技能的同时,提升使用双语进行专业技术沟通和交流的能力,满足轨道交通信号领域国际交流与合作的需要。以兰州交通大学国家级铁路特色专业轨道交通信号与控制为例,在分析双语教学面临问题的基础上,从课程体系优化、双语师资培养、网教平台建设和成绩评价改革等四个方面提出应对方法,旨在使双语教学在该专业教学中充分发挥效用。     

市场营销双语教学现状分析及对策——以南京信息工程大学经济管理学院为例

本文定义了市场营销双语教学的内涵,分析了市场营销双语教学的实施的必要性和可行性,进而对南京信息工程大学经济管理学院开展市场营销双语教学进行了SW分析并评价实施状况,阐述了目前存在的问题,并且提出改革对策.     

应用型本科院校国贸专业双语教学SWOT分析——以金陵科技学院为例

国际贸易本科专业是国家教育部规定的六大试点双语教学的专业之一,在国际贸易专业实施双语教学的重要性不言而喻,本文以SWOT分析方法来分析金陵科技学院国际经济与贸易专业开展双语教学的一些经验教训。     

加强服务型基层党组织建设的思考——以寒亭区为例

党的十八大报告明确指出建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。三者同为一体,学习是基础,创新是动力,服务是关键。其中服务型政党的提出体现了党的历史方位变化以后,执政理念和执政方式的重大变化,体现了党的与时俱进和时代特色也是我们今后抓实基层党建的着力点和关键所在。     

教学游戏对高职学生教学功效的研究——以网络技术专业课程为例

本文主要是将教学游戏与网络技术专业的课程教学相结合,通过分析教学游戏的现状,高职学生特点、思科网络游戏在教学中的应用效果评价等方面考虑,进一步提高高职学生课程的教学效果,为高职教学提供一定的参考和借鉴。     

《核电子学》虚拟技术教学探索--以西南科技大学为例

通过互动式教学方式,以虚拟仿真技术为载体,逐步更新核电子教学手段。采用虚拟仿真技术,系统仿真核电子学关键电路,解决对核电子学整个系统框架认识,增加学生自主学习和创新能力,达到利用更少的学时让学生迅速掌握相关内容知识的目的。     

《国际商务函电》双语教学效果的影响因素——基于实践教学的比较分析

《国际商务函电》作为实际应用型课程,运用双语教学顺应了经济全球化发展的要求,有效满足了社会需求。在实践教学中发现学生的英语水平、学习态度以及专业知识的掌握程度是不考虑教师、教材等共同因素之外影响双语教学效果的主要因素,可以通过实行分层次教学、培养学习主动性、采取多样化教学方式、营造良好的学习氛围等方式来提高双语教学的效果。