论教师的知识能力素质

在时代飞速发展的今天，教师作为人类灵魂的工程师，不但必须具备精深的知识素质，而且要有高超的组织能力，才能适应社会的发展，更好地完成教育教学任务。     

浅谈物理探究式教学

本文阐述了探究式教学的涵义及教学模式,分析了探究式教学的现实意义,在物理教学中开展探究式教学,有利于培养学生浓厚的学习兴趣,激发学生的求知欲望,有利于学生的科学素养和可持续发展能力的培养,有效的促进学生的全面发展。     

浅谈初中物理教学中的探究式教学

在中学物理教育中,课堂教学是实施创新教育的主渠道,也是实施创新教育成功的关键。为此确立培养学生创新素质的课堂教学策略至关重要。如何在现有条件下积极转变教学观念,以新课程的理念指导和改进我们的教学,为学生创造良好的探究学习机会,是每位教学工作者应该探索和急待解决的问题。     

对线性代数探究式教学的探讨

探究式教学是以探究为主的教学,它更强调学生在课堂上的主体地位,对于培养当代大学生的创新精神和创造力有重要意义。本文分析了线性代数课程实施探究式教学的背景,探究式教学的基本涵义,包含的基本环节,最后举了两个线性代数课程实施探究式教学的案例。     

加入WTO对财会人员的素质要求

随着经济全球化的趋势不断加速,我国加入世界贸易组织将给会计界带来新的机遇和挑战,同时,财会人员面对的不仅是国内业务,而且要开拓国外业务;面对的不仅是国内同行们,而且要与国外高水平会计人员竞争,需要财会人员以更高的素质去迎接挑战。在新时代、新环境下,财会人员应当具备以下素质。一、基本素质基本素质主要包括政治素质、法制素质。财会人员应当了解国家的基本路线、方针和政策,更应该懂得以振兴中华为己任,坚定不移地贯彻党中央的改革开放政策,做好本职工作,而不能在世贸的冲击下,为了自身的经济利益而损害国家利益。…     

关于教师在高等数学探究式教学中的作用分析

探究式教学是以培养学生的创造性思维模式和创新能力为目的,以学生为主体,立足所学,从实际背景和问题出发,创设情境,在教师的引导下,通过观察、实验、分析、归纳等方式进行主动学习。作为教学工作的引导者,教师在探究式教学中发挥着重要的作用。本文主要是通过分析目前高职院校高等数学教学中存在的问题引导出高等数学教学的探究式教学模式,并且探讨教师在探究式教学中发挥的作用。     

对煤矿安全培训教师素质的几点看法

教师素质是培训质量的关键,作为煤矿安全培训教师,不仅要有丰富的理论知识而且还要有过硬的实践能力。加强理论专业学习,深入现场进行调研,加强教师基本功,向研究型备课转变,提升教学能力,适应煤矿安全培训发展的需要。     

中职物理课堂教学中探究式教学模式的探讨

物理探究式教学是物理新课标理念下的一种重要的教学设计模式,有利于营造良好的课堂学习氛围,培养学生科学探究能力,让学生逐步形成科学严谨的治学态度,促进学生的全面发展。本文试从探究式教学的概念和特征入手,重点阐述探究式教学的设计模式,在此基础上,进一步探讨了中职物理课堂教学中实施探究式教学的意义。     

独立学院教学秘书的素质要求

文章阐述了独立学院对其教学秘书的特殊要求,详细分析了这些特殊要求的成因——独立学院独特的人事、组织以及教学管理等特点,并就独立学院教学秘书应具备的素质进行了初步的探讨.     

物理师范生探究式教学能力培养研究

笔者通过研究发现,探究式的物理教学方式不仅符合目前新课程改革的教学目标,还适合中学物理的教学模式,对学生综合素质的培养也具有一定的积极意义。笔者主要结合实践,就物理师范生教学能力培养的困境进行了分析;同时,对物理师范生探究式教学能力的培养策略进行了探讨。     

初中物理课外探究性实验活动的教学设计

实验作为一种探究性活动,积极开展以其为基础的探究性教学,对培养学生的科学素质具有重要意义。本文根据基础教育改革和新课程改革的理念,针对目前初中物理探究性教学中存在的问题,重点对初中物理探究教学中的课堂外探究活动做出具体而详细的教学设计,并进行了教改实践。     

围绕素质教育进行军事物流教学改革

从能力培养和素质教育为出发点，对军事物流教学的课程体系、教学辅导、实践环节几个方面进行改革和创新，为培养高素质军事物流专业人才探索出一条新路子。     

提高课堂授课质量适应部队任职教育要求

任职教育院校教员要以促进部队战斗力生成为目标,提高课堂教学质量。实际教学中,要根据培训学员的特点,充分激发学员在课堂上的思维活动。本文从课前教学准备、课堂授课实施和课后教学总结三个环节探讨了提高课堂教学质量,引导和激发学员主动参与教学的措施和做法。     

中青年教师教学能力现状及提高办法研究初探

当今时代,创新型人才的培养已经成为我国教育的重要目标,教师是人类灵魂的工程师,教师职业能力如何直接影响着学生创新素质、创新意识的培养。中青年教师在我国现有的教师队伍中占据极大地比例,所以,中青年教师教学能力水平是我国教育水平的指向标,其水平的高低直接影响着我国教育事业能否健康发展。现阶段,我国教师队伍中的中青年教师教学能力存在着重视理论、缺乏经验等弊端。针对此问题,中青年教师应提高自己水平,提高业务能力,为培养创新型人才奠定基础,创造条件。     

探究式学习在《测量与地图学》教学中的运用

《测量与地图学》是现行高等院校地理科学专业重要的专业基础课,文章介绍了探究式学习的涵义,并分析了在《测量与地图学》教学中运用探究式学习的基本过程及教学设计的实践原则。     

素质教育理念下会计实践教学研究

以会计实践教学可以培养学生创新能力为视角,指出了素质教育理念下会计实践教学的意义,分析了目前高校实践教学存在的问题并提出相应的意见和建议。     

汽修专业教学改革的几点思考

职业教育不同于普通的教育,具有较强的职业针对性,它要求学生在校期间完成上岗的实践训练,毕业后能胜任专业岗位的要求,具有较强的操作技能。要达到这一目标,必须从职业能力的要求入手分析、设计出具有针对性和实用性的实践教学体系。     

材料物理专业生产实习多方位人才培养探索

专业生产实习是工科专业重要的教学环节,对于培养学生的实践能力与综合素质具有重要作用。针对中国民航大学材料物理专业生产实习中存在的问题,从培养良好行为习惯、促进课程知识与工程实践相结合、提高综合分析与创新思维能力、增强对社会和就业认识等角度,对师资队伍建设、实习内容、考核方式方面进行了改革。经过两届的实习实践证明,取得了良好效果。