民办高校师资队伍建设问题研究

教师是民办高校的灵魂,是其生存和发展的基础,教师素质的高低影响并决定着民办高校的发展前途和命运,因此,如何建设一支高素质的、相对稳定的教师队伍是民办高校的当务之急。本文对目前我民办高校师资队伍建设构成现状及原因进行了分析,为我国民办高校教师队伍的科学发展提出了具体构想。     

深化学校改革 树立良好形象

山东省药材技工学校积极探索社会主义市场经济条件下技工学校办学的新路子,坚持以教学为中心,深化改革,加强管理,教学质量和办学能力有了新的提高,学校的整体工作实现跨越式的发展。一、加强师资队伍建设,提高教学质量教学工作是学校的中心,教学质量是学校发展的生命线。为了抓好教学工作,提高教学质量,学校注重抓好以下几个方面工作:一是加强师资队伍建设。为了提高教师的业务素质和教学水平,学校研究出台优惠政策,鼓励     

民办高校师资队伍建设问题研究

教师是民办高校的灵魂，是其生存和发展的基础，教师素质的高低影响并决定着民办高校的发展前途和命运，因此，如何建设一支高素质的、相对稳定的教师队伍是民办高校的当务之急。本文对目前我民办高校师资队伍建设构成现状及原因进行了分析，为我国民办高校教师队伍的科学发展提出了具体构想。     

民办高校教师需要的特点及其激励研究

民办高等教育自改革开放以来,经历了快速的发展,已经成为我国高等教育的重要组成部分。在民办高校,教师是影响学校生存和发展的核心要素。本文通过问卷调查法获得民办高校教师需要的特点,并就如何完善民办高校教师激励机制提出相关建议,以期调动广大教师的积极性和创造性,提高教育教学质量,促进民办高校的稳定和持续发展。     

民办高校二级管理中TQM型教学质量监控体系的几点思考

1 目前教学质量监控体系存在问题 1.1全员参与意识不强 教学过程是师生双边活动的过程,教学质量监控也应由教师和学生来共同参与.民办高校的教学师资队伍多是以老带新的形式,老教授和青年教师居多.从教师方面讲,由于学校教学管理中心、二级教学管理单位对老师的听课、试卷抽查等各种形式的检查,造成大部分教师认为自己是被检查、被监控的对象,他们没有参与意识和管理意识,有些教师甚至对教学质量的监控产生抵触情绪;从学生方来讲,民办高校的学生缺乏主动学习的意识,参与评教活动的热情不够高,在期末考试结束后,有的学生对打分环节不屑一顾,随意打分、不打分的现象笔笔皆是,导致评教结果欠缺公平性、客观性.     

高职双师型教师培养的探讨

双师型教师的培养需要"内外兼修",既需要培养在校专职骨干教师,又要引进校外有实践操作经验和厚实理论基础的精英人才走进校园给学生授课。加快学校的师资队伍建设,是直接影响教学质量水平高低的重要因素,也是促进学校发展、增强学校核心竞争力的关键环节。     

浅析民办高校辅导员队伍建设存在的问题及对策

辅导员队伍是民办高校学生教育与管理工作队伍的重要组成部分,也是学生思想政治教育工作的主要宣传者,建设好这支队伍,对全面贯彻党的教育方针,提高民办高校办学水平和教育教学质量,维护学校的安全和稳定,推进学校的发展具有十分重要的意义。本文着重对民办高校辅导员队伍建设存在的问题进行分析,以及加强民办高校辅导员队伍建设,提出了相应对策。     

民办高校教师发展中心建设研究——以广州科技职业技术学院为例

受多种因素的影响,教师队伍质量不高且不稳定却是多年来困绕民办高校的一个事实,建设民办高校本师培训培养基地,以建设一支优秀而稳定的教师队伍,不仅是提高民办高校教学质量的关键,更是民办高校可持续发展的保障。     

关于民办二级学院师资队伍建设的几点思考

作为我国高等教育体系的一个重要组成部分,近几年民办高校迅速发展,成为培养高素质、应用型人才的重地。而如何提升教学质量、提升学生实践创新水平,师资队伍建设是重中之重。本文针对民办二级学院师资队伍建设提出了几点发展思路及建议,以供参考。     

对于成立教师发展中心青年教师培训部的几点设想

高职院校师资队伍建设事关学校教学水平的提高和学校长远的发展,高质量的教学离不开高素质的教师队伍,而青年教师队伍建设又是高素质教师队伍和学校发展的基础保证。因此学院建立教师发展中心,使教师发展培训制度化,对提升教师特别是青年教师的教学能力至关重要。     

民办高校教师工作满意度与激励对策

民办高校教师工作满意度直接影响到民办高校的教学质量和教师队伍的稳定。文章采用问卷调查法,对安徽省六所民办高校教师工作满意度进行调查,从中获取民办高校教师工作满意度的现状,并深入分析了影响工作满意度的主要因素,从激励的角度提出了提高民办高校教师工作满意度的对策和建议。     

我国民办高校人才队伍建设的思考和探索

民办高校是我国高等教育的重要力量,为国家经济建设和民族振兴做出了重大的贡献。国家在扶持民办高校发展的同时,要重视民办高校存在的问题,引导和监督民办高校健康稳步发展。同时,民办高校自身需要完善顶层设计,制定发展规划,加强内部管理,形成科学规范的用人机制,竭尽全力吸引人才、爱惜人才、留住人才。民办高校人才队伍建设是关系到学校长远发展的关键性问题,没有良好稳定的师资队伍,就谈不上教书育人,就不存在培养人才,就失去安身立命之本。     

民办高校教师队伍建设现状及对策研究

民办高校在发展过程中一直面临着师资队伍的瓶颈.民办高校发展壮大、稳定师资队伍对自身发展至关重要.本文分析了民办高校教师队伍建设的现状,探究了民办高校教师稳定性差,易于流失的原因,提出了民办高校稳定教师队伍的对策.     

激励理论在民办高校青年教师管理中的应用浅析

伴随我国教育的发展,民办高校迅速崛起,但受自身的特殊性和外在环境因素的制约,民办高校的发展整体上还处于较低水平的一个状态。而民办高校的师资队伍建设是其在发展过程中的最为薄弱的一个环节,尤其是青年教师队伍。因此,在民办高校中如何科学的运用激励理论,提升青年教师的满意度,调动青年教师工作的积极性,从而建立起一支稳定且有着高素质的青年师资队伍值得我们研究。本文分析了我国民办高校当前的管理现状,提出激励措施的具体实施办法。     

河北省民办高校师资队伍建设问题研究

中国是历史悠久的文明古国,民办教育源远流长。2002年《民办教育促进法》的颁布,我国民办教育进入了一个快速发展的时期。截止2008年,河北省民办高校有14所,在不断探索与努力下,民办高校师资队伍建设取得了一些成绩,教师队伍初具规模,整体素质得到了提升。但是,在没有国家经济扶持,自力更生的情况下,民办高校师资队伍建设中出现的一些问题也逐渐暴露出来。因此,我们必须建立合理的民办高校师资队伍结构、拓宽师资来源、培养骨干教师及学科带头人、建立优秀的教学团队、提高教师待遇等。     

从本科教学水平评估看教师的地位与作用

教师的数量、质量直接影响着学校定位、办学思路和培养人才的质量。本科教学工作水平评估将师资队伍作为一项硬指标，实施一票否决制，也充分说明教师的重要地位与作用。文章分别从本科教学工作水平评估指标体系、评估目的意义和本科教学的内在规律等方面探讨教师在提高教学质量方面的重要性。     

谈民办高校教师激励机制问题

改革开放以来,民办高校发展迅速,为我国高等教育走向大众教育做出了巨大贡献。笔者对照普通高校和民办高校的差异,指出师资力量是我国民办高校的发展瓶颈,加强师资队伍建设,和加强教师激励机制的建设成为重中之重。     

高职院校师资建设现状及培养对策

当前高等职业教育改革与发展的迫切任务是确保教育质量,形成办学特色,从而更好地服务于经济建设。而师资队伍建设是保证学校教育水平提高和学校事业持续稳定发展的重中之重,因此,建设一支适应高职教育需要的师资队伍是必须的,本文旨在探讨高职师资队伍培养的问题和路径。     

民办高校中青年教师培养探索

民办高校教育为丰富应用型人才培养提供了积极作用,但现有民办高校的中青年教师接受培养的现状却让人担忧,存在着可获得的培养项目少、学校的培养体系不健全、中青年教师自身的积极性不高等诸多现象。政府应当为民办高校中青年教师培养提供政策支持,加大资金投入,而民办高校应落实相应规章制度及培养经费,保障中青年教师培养的长期有效性。     

高职院校师资队伍建设中的人力资源管理问题分析

经过几年的努力，我国高职院校在师资队伍建设方面取得了很大的进展，教师数量上的不足与结构上与高职教育发展的不适应都得到了一定程度的解决。但是，部分高职教师对高职教育并不十分投入，对高职院校的建设与高职教育的发展缺乏主人翁态度与积极参与的精神。怎样正确评价高职教师的工作，并对教师采取适当的激励措施，以提高教师教学质量和工作的主动性、积极性，是高职院校师资队伍建设中急需解决的问题。