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《现代物流管理》课程涉及管理学、经济学、物流技术和计算机网络等学科知识,需要具备较强分析解决物流管理实际问题的能力,传统的课堂教学方式不能使学生切身感受到现代物流的管理思想、理论和方法。该研究将案例分析引入《现代物流管理》课程教学,建立《现代物流管理》课程的教学案例数据库,在案例分析中指引学生快速理解学科知识点间的关系,形成“以学为中心”的教学体系,建立基于过程的考核体系,促进教师进行经验交流,提高课程教学质量。 相似文献
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课题以高职现代物流管理专业为研究对象,对其通识课程《商务礼仪》教学现状进行分析;分析《商务礼仪》课程在教学实施过程中课程思政实施存在的问题,并以所在教学单位的2021级现代物流管理专业学生教学为实例分析,提出高职现代物流管理专业通识课程《商务礼仪》思政教学改革策略,从而有效培养高职现代物流管理专业学生思政能力,提升高职现代物流管理专业学生职业素养,保障高职现代物流管理专业学生人才培养质量。 相似文献
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随着经济的全球化,物流业的发展急速加快,促进培养了更多的物流管理专业人才。数学建模作为联系实际问题和数学的桥梁,在人才培养上有着重要的作用。在物流管理专业课程的教学中融入数学建模的思想和过程,不仅可以丰富课堂教学内容,而且能够培养学生解决实际问题的能力,提高学生的综合素质。文章首先详细介绍了数学建模的基本概念和流程,分析了其在物流管理中的重要性,然后以物流中心选址为例,研究了数学建模在物流管理课程教学中的应用。 相似文献
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高职物流学课程教学改革探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
为适应广西北部湾港口物流发展的需要．通过对物流人才需求的知识结构与能力调查，文章针对目前高职院校物流学课程教学中存在的一些问题，从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行了有益的探索和实践，并制定出重在培养学生能力的考核方案。对完善学生的知识体系和提高教学质量具有很强的实际指导作用。 相似文献
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基于高职学生的学习风格与职业能力的分析,文中以物流核心课程《供应链管理》为例,积极地探索在课程的教学中引入体验式教学,创造性地构建课程的体验式教学模式,并着重强调体验式教学模式背后隐藏的文化冲突及适应,从而彻底改变过去以填鸭式为主要特征的教学,解决长期困扰着高职教育发展的教学质量低效的问题,并提高学生创造性地解决实际问题的能力。 相似文献
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《物流设施与设备》是地方本科院校物流管理专业的一门重要专业基础课程,然而目前该门课程在教学中还存在不少问题。文中首先阐述了该门课程在教学中存在的主要问题,分析了问题产生的原因,然后以物流管理专业学生能力培养为导向,探讨了该门课程的教学改革。 相似文献
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《运输管理实训》课程项目化教学设计以培养学生的职业能力为出发点,结合物流运输管理课程基于工作过程的课程改革实践,按照课程设计思想、工作任务的设计标准,改革教学实施内容和实施过程。学生在模拟工作中学习相关工作过程和步骤,对实施过程中存在的问题进行分析,培养学生分析问题解决问题的能力,突出＂教、学、做＂一体化的教学特色,使学生的职业特定能力和核心能力得到培养。 相似文献
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《采购管理实务》是物流管理专业课程中实操性很强的核心课程。根据现行课程教学存在的问题,文中提出以能力为本在教材编写、课程教学、课程考核等几方面进行课程改革,以提高学生在采购课程上的综合能力。 相似文献
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随着人工智能时代的到来,物流管理专业人才培养面临着新的挑战。文章以人工智能、数据结构与算法为核心,深入研究其教学内容,致力于培养具备智慧物流素养的专业人才。文章分析了课程现状,关注知识结构、教学模式以及逻辑思维。为了提升学生的学习动力和培养计算思维,提出了教师指导学生自主反馈式教学的方法。建议引入实际物流案例,培养学生建模能力,将理论应用到实际情境中,以提高学习的积极性。研究旨在为新时代物流管理专业的人工智能、数据结构与算法课程提供有效的指导。 相似文献
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物流实验室建设目的是搭建物流理论教学与实践教学的桥梁,为学生提供实训平台,深化学生对现代物流理论的理解,提高学生的操作能力。随着近几年第四代物流实验室受到普遍的关注,建设第四代物流实验室成为提高高职物流管理专业人才培养质量的有效方法。文中基于对我国物流实验室的发展介绍,从五个方面分析了第四代物流实验室的建设目标,然后详细论述了第四代物流实验室的建设内容,最后阐述了第四代物流实验室的优势。 相似文献
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物流配送管理是物流管理专业教学的核心内容。为使学生能够成为社会需要的专业技能人才,应设计适合并能被学生接受的物流配送管理教学系统,改变我国物流教育滞后的局面。 相似文献
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现代物流基础是物流管理专业的一门核心专业课程。理论性较强、内容比较抽象、实践性强,又是物流管理专业学生学习的第一门专业课程,直接关系到后续专业课程的学习,对学生综合能力和实践能力的培养尤其关键。文中结合现代物流基础课程的特点,从教学内容、教学方法和实训基地三方面提出了相应的课程改革建议。 相似文献
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针对当前物流管理专业人才培养存在的问题,把物流沙盘引入到实践性教学环节,阐述沙盘模拟在物流管理专业教学中的应用,介绍了教学内容、教学方法,并提出相应的课程考核方法。实践表明,物流沙盘有助于学生加深对物流系统的理解,提高学习兴趣,增强教学效果,为物流管理专业人才培养提供新思路。 相似文献
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为适应当前物流业迅速发展,应把培养高素质物流人才作为第一目标,研讨式教学法是从实践中发展起来的一种新的课程形态。针对物流管理专业课程和学生特点,激发学生的学习兴趣和动力,从而取得较好的教学效果。 相似文献
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为更好地为物流企业和学生就业双向选择提供必要的条件,高职物流管理专业必须采取各种手段开展实践教学,使学生毕业后迅速适应岗位需要,从课堂实践教学、实验室实践教学以及校外实习基地实践教学三个方面进行分析,提出各种不同的实践教学方法,以期能够提高物流管理专业教学效果,解决目前实践教学资源不足的现状,进一步促进学生就业。 相似文献
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针对近年来物流管理人才需求的增长，对当前物流专业课程的实践教学运用“项目任务驱动”的方法进行了分析。以《物流运输管理》实践教学为研究对象，对课程的实践项目进行设计，并对实施过程进行了研究，设计了成效评价方法和评价指标。对运用“项目任务驱动”法的教学班级教学质量分析发现：学生通过完成项目对理论知识的理解更为充分，与小组成员的协同合作提高了学生的合作精神，充分调动了学生参与项目的主观能动性。 相似文献
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市场对物流人才的需求与日俱增,尤其是对经营管理型高级物流人才的需求尤为迫切,ERP沙盘模拟实训能让高职院校物流管理专业的学生体验经营管理的乐趣。文中提出了ERP沙盘模拟实训室的建设方案,阐述了ERP沙盘模拟实训的教学优势,认为将ERP沙盘模拟引入到物流管理专业的实验教学环节是十分必要的。 相似文献
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《物流成本管理》是高职物流管理专业的一门专业课程,目标是让学生能够掌握物流成本管理技巧,为了更好地体现以职业能力和素质培养为目标的高职教育特色,本门课程进行了改革,文中主要探讨该课程的考核方法改革。本课程以具体的物流成本核算任务为主线进行学习和教学,过程性评价和结果性评价相结合,过程性评价主要是考核学生对不同类型物流企业进行成本核算的能力,通过对不同类型的物流企业进行成本核算,在练习中掌握物流成本核算的方法,提高物流成本管理的技能,结果性评价主要是考核学生对物流企业成本核算方案的制作能力,通过对不同物流企业进行成本核算方案制作,提高学生综合应用物流成本管理知识的能力。 相似文献