我国学校竞技体育发展前景展望

采用文献资料法,通过回顾学校竞技体育的发展历程、剖析发展现状,对学校竞技体育的发展未来进行预测。提出竞技体育的发展植根于学校,促成学校竞技体育的发展是发展的最佳选择;通过“体教结合”,实现优势互补,化解培养风险,是学校发展竞技体育具有的独特优势;学校竞技体育的发展将为培养高水平运动员和参与国际竞技体育竞争的主力军,培养各级各类竞技体育人才起到重要作用。它也将改变高水平竞技体育人才的培养由专门的体育系统负责的模式,是学校竞技体育发展的必然趋势。     

试论我国竞技体育思想的认知发展特征与变革

竞技体育作为一个国家体育实力展示的方式,从深层次原因分析,竞技体育的发展是一个国家整体实力的体现形式。我国竞技体育的思想认知发展过程,是社会变革与经济发展双重影响的一种实践过程。在我国竞技体育发展的过程中,社会和人们对竞技体育的认识、情感在不同的时期有不同的特征。人们对竞技体育发展所表现的出来的思想,影响着竞技体育发展方向和发展的水平。基于此,该研究以我国竞技体育思想认知发展特征为研究对象,就中国竞技体育思想发展与变革过程进行了梳理。     

非竞技体育专业大学生的体育强国意识浅析

本文解释了竞技体育与体育意识,认为非竞技体育专业大学生的体育强国认识模糊,对新时期体育强国概念不太清楚,尤其是北京奥运后我国与世界体育强国的竞技水平存在着距离。通过欧美发达国家体育事业发展对我们有所启示,非竞技体育专业大学生在发展全民体育面临的主要问题是:当前我国青少年体质状况令人堪忧,公众健康形势不容乐观;基本对策是:实行了一系列的措施和办法,积极推行全民体育,着力提高国民的普遍身体素质,体育发展要满足社会期待。我国离世界体育强国的差距是很明显的,还有很长的路要走,中国体育强国不是梦。     

浅析竞技体育对高校校园体育文化的影响

学校体育是校园体育文化的基础,也是学校教育的重要组成部分,具有培养学生的体育能力、运动兴趣及习惯,增强学生体质,促进学生身心全面健康发展等功能。竞技体育是当前学校体育教学的主要内容,因此,探讨竞技体育的社会学所蕴涵的各种因素对校园体育文化的影响,将有助于我们更深刻地认识竞技体育的价值。     

全民健身、学校体育及竞技体育三者关系

全民健身与学校体育有着密切的关系。学校体育是竞技体育的基础，竞技体育同时可以促进学校体育的发展。本文试对三者的关系进行探讨和分析。     

资本投资人在竞技体育商品化改革中的作用和地位初探

在竞技体育商品化改革中,资本已经成为竞技体育发展最直接和最有效的"马车",扩大资本投资人话语权,建立健全保护资本投资人正当权益的法律法规体系,将能够促进社会资本向竞技体育领域的流动和投资,进而促进竞技体育的健康、快速发展。     

嘉兴市竞技体育发展现状与策略

对嘉兴市竞技体育的现状及发展因素进行了调查研究，阐述了嘉兴市竞技体育发展的战略思想、目标和重点。建议巩固传统优势竞技项目，提高弱势竞技项目，加强竞技体育队伍人才的梯度建设，增强场馆等硬件设施的建设。     

试论北京奥运会后中国竞技体育的发展

目前,我国竞技体育举国体制存在着不足,竞技体育职业化不足,借鉴日、美等国的经验,我国竞技体育应调整体制,使之与社会体育均衡发展,并积极推进其产业化、商业化、职业化。     

竞技体育活动中恶意伤害行为的刑法评价

竞技体育领域是一个特殊的社会学系统,其中的犯罪问题并不罕见,但往往由于其特殊的商业化、行业化发展而导致脱离法律,特别是刑法的正式控制。尤其是竞技体育中的恶意伤害他人行为,难以与正当业务行为相区分。因此应从其与正当行为的区分,恶意伤害行为违法性的内涵和识别等角度进行分析,以期依靠刑法的规制手段保护竞技体育活动的正常发展。     

我国当代高校体育建筑适应性设计研究

现代体育包含三个重要的组成部分——群众体育、竞技体育和学校体育.其中学校体育是国家体育事业发展的重中之重,相应的体育设施建设也被提上日程.当代高校的教育工作在专业知识教授之余也需要适时合理地安排体育教学工作.高校体育建筑为全天体育教学和团队训练提供良好的场所,与此同时,作为城市体育建筑的一部分也需要其能够更好地符合全民体育和竞技体育的需求.     

浅析我国大学体育与竞技体育的辩证关系

运用文献资料、逻辑分析等方法,对我国大学体育与竞技体育的辩证关系进行探讨。大学体育与竞技体育存在着相互补充、相互支持的价值互补关系。在体育校园文化建设、学生公平竞争意识培养等方面,竞技体育对大学体育有着积极的作用;而在体育资源、运动员出路,以及运动员素质提高等方面,大学体育对竞技体育同样起到了积极的作用。     

高校"教体企一体化"人才培养模式的探索

在教育以人为本的科学发展观背景下,＂教体企一体化＂的人才培养模式应是文化教育与竞技教育全过程的结合。实现教育、体育、企业的有机融合,是高校培养全面发展的复合型人才,实现高校竞技体育可持续发展和拓宽人才就业的有效途径。     

如何提高高等学校竞技水平的探讨

高校竞技体育既属于高校体育的提高部分，也属于国家竞技体育的组成部分。在社会体育中扮演着双重角色，起着双重作用。文章通过对影响高校竞技体育水平的因素的分析，提出了提高我国高校竞技体育水平的对策。     

竞技体育制胜规律的探微

本文通过文献资料、逻辑推理等方法对竞技体育的制胜内涵及其本质联系进行阐述,结合我国目前竞技体育的特点和社会定位,指出在运用竞技体育的制胜规律指导竞技体育实践中要注重培养运动员的制胜能力,发挥教练员的制胜作用和提高管理层的制胜水平。     

成人高校体育课教学模式改革探索

通过分析当前成人高校体育教学的现状 ,了解大学生对各种体育教学模式的行为反应。提出了成人高校体育教学模式的改革思路是要淡化竞技体育基础课的教学直至取消竞技基础课 ,同时开设选项课和选修课 ,增设体育理论课课程。     

石家庄经济学院体育课教学部创新特色体育教学，成效突出

石家庄经济学院体育课教学部于1996年在原体育教研室基础上成立，现有教职工35人，其中专任教师31人。教师中教授4人，副教授10人，讲师6人。经过50多年的发展和教学实践，我部在创新特色体育和运动竞技体育教学方面，取得突出成效，形成了有鲜明特色的多元化特色教学体系和特色竞技项目群。     

奥运会后的中国竞技体育发展走向

2008年中国成功举办了＂两个奥运＂,在向世界展现一个全新中国的同时,奥运会也为中国体育竞技事业的发展带来了前所未有的机遇和挑战。奥运会后,中国竞技体育应该走向何处？这一直是有关专家学者思索和议论的话题。本文主要采用文献资料法等研究对后奥运竞技体育发展走向问题进行了思考,希望能激起读者关注与共鸣。     

浅谈如何实现高校体育教育与素质教育的优化结合

高校体育教育是素质教育中一项非常重要的环节,如何通过科学化、合理化和制度化规范发展全面实现高校体育教育中的素质教育,为国家培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才,使高校体育教育迅速走出应试教育的束缚和传统的竞技运动模式的影响,是我们高校体育工作者的责任所在.     

浅谈健康第一的指导思想与高校体育教学的改革

健康第一的指导思想,是学校体育工作的基本方针.根据健康第一的指导思想的要求,搞好高校体育教学改革显得尤为重要.彻底打破以竞技运动为中心的体育课程教学体系,建立与逐步形成面向全体学生,促进学生身心全面发展的健康教学体系,是体育教学改革的中心环节.     

如何上好"体育与健康"课

一、转变体育教学思想和观念 体育教学是学校体育的中心环节和首要任务.长期以来我国学校体育大多处于以传授运动技术、技能为主要目的的教学思想体系,这种教育思想导致了学校体育以运动技术教学为主,只注重运动的外在意义和价值,追求的是对运动技术掌握程度的教学效果,考虑的是学生进行竞技运动的能力,忽视了学校体育的真正目的和任务,即学生的体质和健康问题.这种由于体育与竞技概念上的混乱而造成体育教学中多年来积淀形成的教学指导思想上的误区,在"体育与健康"课中必须得到及时的澄清和纠正,必须转变以竞技体育运动项目为主的"技能教育思想",建立以发展身体、促进健康和增强体质为主的"体质教学思想",在体育教学中注重培养学生的健身意识、习惯和能力.总而言之,体育教学思想是整个教学工作的灵魂,只要教学指导思想明确,"体育与健康"课的教学就会顺利进行.