基础会计精品课程建设的思考

<基础会计>是财经类中职学校财务会计专业学生必修的专业基础课程.作为会计学科的入门课程,在课程体系中占有非常重要的地位.文章对财经类中职学校<基础会计>课程建设的现状、存在的问题进行了认真深入地分析.阐述了中职学校<基础会计>精品课程建设的现实意义,并就<基础会计>精品课程建设提出了切实可行的建议和措施.     

"基础会计"精品课程建设与探索

本文在对精品课程认识的基础上,就基础会计精品课程建设的教学研究、实践教学、师资队伍培养、教材选用、课程特色提炼等方面进行了阐述.     

基于科学发展观的会计教育改革研究——如何通过会计学科精品课程建设解决毕业生的就业问题

精品课程建设是实施《高等学校教学质量与教学改革工程》的重要组成部分，研究会计学科精品课程建设有着积极的现实意义。本文从多个方面对此问题进行了阐述。     

基础会计精品课程建设的思考

《基础会计》是财经类中职学校财务会计专业学生必修的专业基础课程。作为会计学科的入门课程,在课程体系中占有非常重要的地位。文章对财经类中职学校《基础会计》课程建设的现状、存在的问题进行了认真深入地分析,阐述了中职学校《基础会计》精品课程建设的现实意义,并就《基础会计》精品课程建设提出了切实可行的建议和措施。     

山区高职教育精品课程建设存在的问题及对策分析

精品课程建设是一项系统工程,涉及教师、学生、教材、教学手段、教育思想和教学管理制度.本文从精品课程的内涵与作用出发,分析了在山区高职院校精品课程建设的重点、目前存在的问题,阐述了精品课程建设的建议与改进措施.     

独立学院《管理学原理》精品课程的优化策略

精品课程建设是提高独立学院教学水平的重要途径,是一个不断积累、动态管理的过程.通过总结2003～2009年<管理学原理>国家级精品课程特色;分析本院<管理学原理>精品课程资源建设现状、优势和不足.在此基础上提出了<管理学原理>精品课程建设的优化策略.     

高职电子专业精品课程建设的保障条件分析

评估指标体系在高职课程建设中发挥着及其重要的作用.它既是对精品课程建设内涵与水平的要求,也是对如何建设和改革其他课程的一种引导精品课程建设的有力保障条件,有利于精品课程建设工程的顺利进行.     

关于高职院校《基础会计》精品课程建设研究

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流实践教学特点的示范性课程。本文基于《基础会计》省级精品课程建设的经验,分别从师资队伍、课程设置、教学内容、实践教学、教材以及课程特色与创新等方面论述了该课程的建设情况。     

关于会计学科精品课程建设的几点思考

精品课程建设是中国当前高等教育课程发展的战略性工程.精品课程建设应体现出院校差异和学科特色;会计学科的应用性和实践性则要求精品课程建设突出几个核心环节,分别是课程内容建设的基础性和前沿性、"双师型"师资队伍建设、多元化的教材建设策略以及教学方法和教学手段的创新.     

关于高职院校《基础会计》精品课程建设研究

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流实践教学特点的示范性课程。本文基于《基础会计》省级精品课程建设的经验,分别从师资队伍、课程设置、教学内容、实践教学、教材以及课程特色与创新等方面论述了该课程的建设情况。     

大学英语精品课程建设初探

精品课程建设已经有了多年发展,精品课程最大的目标就是提高教学质量,精品课程巩固和提高了教学工作在学校各项工作中的中心地位,促进了优质教学资源的数字化的建设,对于学校网络条件的建设客观上起到了促进作用.可以通过教学观念更新,师资队伍建设,教学内容建设,教学模式和方法的建设来有效促进大学英语精品课程的建设.     

高职《外科护理学》精品课程的建设与推广

高职院校要深入分析《外科护理学》课程特点,创新精品课程建设理念,借助现代化教学手段,形成独特课程风格,提高课程建设效益.在《外科护理学》精品课程建设中,为学生提供优质的实验教学内容,搭建网络学习平台,提高教学资源利用率,促进精品课程建设与推广的可持续发展.     

高校会计实验教材建设的现状调查

会计实验教材是开展实验教学的主要文本,它为各类实验手段的应用提供实验素材,是学生进行实训实验的主要依据.实验教材的质量,直接关系到实验教学目标的有效实现,也是保证会计教学质量的前提条件.然而,会计实验教材建设与研究远远无法满足当今会计实验教学迅速发展的需要.文章通过文献整理、问卷与实地调查等方法.梳理了会计实验教材建设的现状,同时结合精品课程的建设经验.提出针对性的对策建议,旨在提升与推进"会计学"课程实验教学的理论与实践.     

精品课程教学创新的探讨

精品课程建设是实施"质量工程"一项重要内容。在简单总结精品课程建设概况的基础上,重点挖掘并阐述精品课程建设过程中的三个"创新点":精品课程教学模式的创新性;网络平台是实施精品课程的"舞台";精品课程开拓了实践教学环节的新形式。     

精品课程资源数字化建设的路径探析

分析了精品课程资源的概念和当前精品课程资源建设存在的问题,指出精品课程资源数字化是实现精品课程建设目标的重要途径,进而提出精品课程资源数字化建设思路:借助信息技术,实现所有精品课程资源的数字化;开发基于混合学习(Blendinglearning)的网络学习平台,促进信息技术与精品课程的深度整合。     

浅析高职高专精品课程建设——以《导游服务与技巧》精品课程建设为案例

高职高专精品课程是指体现高职高专教育特色和一流教学水平的示范性课程.本文以<导游服务与技巧>精品课程建设为案例,从教学内容、教学手段、教学方法、师资团队等全方位分析高职高专精品课程的建设,突出了"一流"的建设标准.     

《高级财务会计》精品课程教学创新研究——基于工科院校会计学专业精品课程群建设视角

工科院校<高级财务会计>精品课程建设在整个会计学专业精品课程群建设中具有十分重要的地位.文章通过分析工科院校<高级财务会计>精品课程建设中教学创新的主要内容,针对<高级财务会计>课程教学实际提出了教学创新的主要对策.     

对高职院校基础会计精品课程建设规划的探讨

文章针对高职院校教育的特点,论述了精品课程建设对高职高专教育的重要作用,并以杭州职业技术学院课程建设评估指标体系为例,对存在的问题作了分析,并提出了相应的建议。     

《商业银行经营学》精品课程建设的实践与思考

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。本论文结合内蒙古财经大学《商业银行经营学》精品课程建设的实践，从精品课程建设的成效、课程的主要特色及不足和精品课程建设目标及建设步骤三个方面展开思考。     

会计教育追求的目标

会计教育的本质是服务：一是提供会计学相关课程供学生消费：二是提供会计专业毕业生供社会各方面使用。没有优质精品课程就没有高质量的毕业生。所以，会计学精品课程是会计教育追求的目标。