非会计学专业的会计学教学改革

经济管理类非会计学专业的会计教学缺乏会计实验教学环节,不得学生对所学理论知识的掌握.笔者尝试在课堂理论教学中融入实验教学部分,以弥补不足,提高教学效果.     

适应时代需要改革会计实验教学

会计实验室在会计专业教学工作中发挥着很大的作用,既是课堂教学的补充和延伸,也是会计专业教学中的一个重要实践环节.本文着重对现行会计实验教学中存在的主要问题进行分析,结合现代信息技术的发展,探讨在二十一世纪会计实验室所应具备的功能和作用,并在此基础上,提出改革会计实验教学的建议与对策.     

会计实验教学体系构建初探

本文对会计实验教学体系的构建进行了探讨,提出会计实验教学应当在传统验证性实验的基础上,拓展为具有会计学科特色的综合性实验、设计性实验、探究性实验和创新性实验,以培养会计、审计、财务管理专业的应用型、复合型、创新型人才。     

论风险导向案例在审计实验教学中的应用

立足于审计操作性强的特点以及审计人才的培养目标,改进纸上谈兵的审计教学模式,引入实验教学环节非常必要。通过增加实验教学环节,将抽象的理论用案例的形式具体化,不仅可以增     

审计专业人才培养新思路——基于审计实验教学模式设想

审计人才的培养是一个理论和实践相结合的系统工程。在审计教学中增设审计模拟实验教学阶段和环节,既顺应了素质教育的要求,又不失是高校审计专业人才培养的一个新途径。文章通过分析审计模拟实验教学的必要性与现状,提出了一个既易于学习又便于操作的审计模拟实验教学模式和实验教学环节的设计构想。     

会计高等教育实验教学体系架构研究

本文认为,会计实验教学是强化实践环节的基本形式,将自然科学中的实验机制引入会计教学,从不同角度寻求会计现象在实质上的共同特性,结合现有会计高等教育实验教学的弊端,建立为会计教育培养目标服务的会计实验教学体系,探讨会计实验教学体系的条件,对于提高会计高等教育效能有着极其重要的意义。     

会计实验教学优化对策探讨

为适应社会经济发展和会计学科建设的需要,顺应会计实验教学的发展规律,会计、审计和财务管理实验教学在内容、方法、组织、评价等方面仍需要进一步优化,以提升会计学科应用型、复合型、创新型人才的培养质量。     

“免疫系统”论下审计学科独立与理论体系重建

从"免疫系统"论的视角透视,会计与审计两者之间的关系应进行重新定位.我们应从本质论看审计与会计之间的差异性、从审计模式看审计对会计的超越性、从控制论看审计与会计之间的制约性、从经济责任看两者之间的对立性.中外学者始终未放弃对审计学科独立性的探讨,审计学科的独立理论体系一直在创建着,审计实践体系独立发展的特征也日趋明显.审计"免疫系统"理论的提出为建立以审计本质与审计职能为二元逻辑起点的审计理论体系奠定了坚实的理论基础.     

关键审计事项、公司透明度与会计稳健性

会计稳健性是衡量企业会计信息质量的重要依据.2016年新审计报告改革提出在审计报告中增加关键审计事项披露字段,促使我国审计准则与国际趋同,审计报告拥有了更多的有效信息及更高的沟通价值.文章实证考察了2016年新准则实施后关键审计事项对会计稳健性的影响.研究发现:关键审计事项与会计稳健性显著正相关;关键审计事项披露的数量越多,上市公司的会计稳健性程度就越强.进一步以公司透明度作为调节变量发现,公司透明度在关键审计事项的披露与会计稳健性之间起负向调节作用.文章丰富了关键审计事项的相关研究文献,也为增强关键审计事项的政策执行及监管提供了一定的理论依据.     

关键审计事项、公司透明度与会计稳健性

会计稳健性是衡量企业会计信息质量的重要依据.2016年新审计报告改革提出在审计报告中增加关键审计事项披露字段,促使我国审计准则与国际趋同,审计报告拥有了更多的有效信息及更高的沟通价值.文章实证考察了2016年新准则实施后关键审计事项对会计稳健性的影响.研究发现:关键审计事项与会计稳健性显著正相关;关键审计事项披露的数量越多,上市公司的会计稳健性程度就越强.进一步以公司透明度作为调节变量发现,公司透明度在关键审计事项的披露与会计稳健性之间起负向调节作用.文章丰富了关键审计事项的相关研究文献,也为增强关键审计事项的政策执行及监管提供了一定的理论依据.     

第十一届全国高等院校会计实验暨本科教学研讨会会议综述

厚德博学,求是创新。为了贯彻落实党的十八大关于“培养学生创新精神和实践能力”的要求,促进我国高校会计实验教育教学的改革与发展,“第十一届全国高等院校会计实验暨本科教学研讨会”于2013年6月5日至6日在山城重庆召开,来自全国31所高校的70多名专家学者参加了会议,会议共收到论文38篇。论文涉及的内容非常广泛,包括开放式会计实验教学、产学研合作办学、审计人才培养与能力框架、创新型会计实验教学、卓越会计人才培养与协同创新实践教学基地、人才培养模式与会计实验教学等问题。本次研讨会由中国商业会计学会大学部主办,重庆工商大学会计学院承办,天蓝会计实验研究所和青蓝软件有限公司协办。     

宝鸡市六条措施提高经济责任审计质量水平

一、在计划安排上,强化"一盘棋"理念。在安排年度审计工作计划时,把经济责任审计与预算执行审计、财政决算审计、专项资金审计有机地结合起来,整合审计资源,提高工作效率。二、在审计实施上,抓好两个环节。一是抓好审前调查环节。重点调查了解账面以外及下属单位的有关经济活动、业务往来,全面掌握与领导干部经济责任相关的经济事项,制定周密、科学的审计实施方案。二是抓好审计查证环节。重点关注会计资料、业务资料、会议     

会计实验教学改革探索

在会计专业教育中,会计实验教学往往被当作一种辅助的教学环节,因此在教学实践中存在很多问题,应通过增加实验课程比重、建立多功能的会计实验室、手工实验与会计信息系统实验并重和加强会计社会实践等措施,来逐步培养学生的实际操作能力,以便适应社会需要,使学生成为有用之才.     

浅析电算化会计背景下的审计程序

会计电算化是会计发展的必然方向.传统的财务审计在新的条件下就显得很不适应,必须进行修改与完善,一般审计程序可分为准备阶段、实施阶段、审计结论和执行阶段、异议和复审阶段.文中从审计的内容与程序论述了会计电算化中的审计工作.     

财务会计活动与审计活动的关联性分析

经济越发展.会计越重要,而随着会计的发展,审计的作用越来越不可忽视,如何正确处理会计、审计二者之间的关系,历来是我国理论界讨论的热点.本文筒述了财务会计活动与审计活动的工作内容,会计人员和审计人员的工作关系,指出了会计活动与审计活动的联系,对二者角色的区别进行了分析,最后基于角色分析提出了如何加强审计活动的建议.     

财经类高校财务实验教学效果评价体系的构建初探

财经类高校目前开设的财务实验教学课程主要包括：手工会计模拟实验、电算化会计模拟实验、财务管理模拟实验、审计模拟实验和财务分析实验等,财务实验     

会计实验教学的新进程——会计实验创新教育的再探讨

进入21世纪,会计实验教学开始了信息化建设阶段,这是会计实验教学的新进程.会计实验教学新进程具有以下特征:培养创新型会计人才;实施会计系统实验;建立信息化会计实验平台.会计实验教学新进程需要进一步开展会计实验创新教育,其重要内容是:实验教材创新;实验讲授创新;实验学习创新;实验操作创新.通过会计实验操作创新,培养学生的实践能力与创新能力.实施会计实验创新教育需要夯实基础,它包括:扎实的专业理论基础;熟练的会计操作技术;宽广的相关理论与业务知识;建立会计实验知识库.     

国有企业内部经济责任审计的公信力

目前国企委托、代理双方之间存在着严重的信息不对称、利益目标不一致等等矛盾,解决好委托一代理关系的重要一环是审计.特别是经济责任审计,作为经济评价和鉴证环节,提供了对企业领导人内外部监督的量化标准.现在的内部经济责任审计类似于财务报表审计,为年度的会计帐项基础审计.     

当前中小会计师事务所审计质量控制研究

审计质量高效控制作是中小会计事务所工作核心内容之一,实际审计水平的优劣关系到企业生存及发展,因此需保证中小会计事务所自身审计质量.中小会计事务所与大型事务所相较,在多方面存在一定的差异性,如资源配置、技术支持等,造成中小会计事务所审计质量难以大幅度提高.受多方因素影响,中小会计事务所在审计过程中,仍存在部分瓶颈难以突破,影响审计质量的可控化.基于此,中小会计事务所应严控审计质量关口,采取行之有效的解决措施,提高审计质量,促进企业良好发展.     

适应时代需要 改革会计实验教学

会计实验室在会计专业教学工作中发挥着很大的作用，既是课堂教学的补充和延伸，也是会计专业教学中的一个重要实践环节。本文着重对现行会计实验教学中存在的主要问题进行分析，结合现代信息技术的发展，探讨在二十一世纪会计实验室所应具备的功能和作用，并在此基础上，提出改革会计实验教学的建议与对策。