提高士官教员实践教学能力的几点思考

本文从当前士官教员实践教学能力的现状出发,分析了提高其实践教学能力的必要性和紧迫性,提出了增强实践教学能力的建议,为培养具有"扎实的理论基础,较强的实践能力"的专业士官教员队伍提供了借鉴。     

基于工作过程系统化下士官任职教育中教员能力及角色探究

本文介绍了基于工作过程系统化下士官任职教育特点,从不同方面分析了士官任职教育对教员能力的要求及教员角色表现。     

强化档案保密专业知识,提高档案保密效果

结合档案保密专业士官教学实践,从专业未来发展的方向,就院校教员如何提高档案保密专业士官学员学习动力做了一点探讨。     

浅议实践性教学在士官任职教育中的应用

士官人才的岗位任职特点要求士官任职教育要突出管理能力、操作能力和综合素质的培养。实践性教学能深化和巩固学员所学理论知识,提高学员综合运用知识的实际能力,在士官任职教育中发挥着重要的作用。本文分析了实践性教学的内涵和在士官任职教育中作用,并探讨了构建科学合理的实践性教学平台的对策。     

谈学员学习能力的培养

学习。一般是指经验的获得及行为变化的过程。是获取经验、知识和文化的手段。军校学习是指学员在特定的军校教育环境中，在教员指导下，由于经验作用而发生的能力或倾向的持久变化。教员如何施教，学员如何学习，是教学的最基本问题。研究学员如何学是在教员指导下指向学员的。是为了改变学员自身不会或者不善于学习的状况，     

高职院校信息素养教育与专业教育的融合路径研究

信息素养是信息时代人们必备的一项基本能力.高职院校传统的信息素养教育有着自身的局限性,与专业教育融合是其发展的必然选择,也符合信息时代人才培养的要求.通过设置模块化课程构建课程体系、嵌入课堂以专业课程为载体渗透信息素养内容、采用问题导向式教学模式、注重效果评价等方面探讨信息素养教育与专业教育融合的路径,并针对学校、教师、图书馆员等不同层面提出建议.     

如何提高高职药学专业有机化学教学质量

有机化学是药学专业的一门基础学科,其在整个药学专业中起着基础性和稳定性的重要作用.提高药学专业有机化学的教学质量,是培养新形势下药学高等应用技术人才的重要前提.但是反观当前高职教育药学专业的教学体制,学校、教师、学生对有机化学这门学科均重视不够.如何提高高职药学专业中有机化学的教学质量成为当前高职教育体制面临的一个重要问题.本文从药学专业有机化学教师角度出发,对提高有机化学教学质量展开了分析.     

“燕园教育项目”教员教学能力培养新模式初探

本文首先探讨了校级大学生创业训练项目"燕园教育项目"的近两年的研究过程和成果。重点从选题背景、方案设计、研究方法、研究内容与成果四个方面进行论述。详细介绍了项目推进中形成的教员教学能力培养和学生教师职业技能训练相结合、教员教学能力培养和"三习一体化"相结合的两个结合的新模式。     

中外职业院校学生学习效果的差异探究

高等职业院校作为高等学校中的一个特殊群体,如何在教育改革的过程中提高教育质量,作为检验教育质量好坏的主体是学生的学习效果,中外职业学校都是采用项目化课程教学,而学生的学习效果差异很大,究其原因不难发现,中外职业老师在处理项目化课堂教学艺术上有不同的方法,在学习能力考核上有不同的方式和比重,主要表现在中外职业教师专业基础能力、项目化能力、项目化教学能力、拓展能力的不同。     

直招士官层次《航材管理基础理论与方法》课程教学研究

《航材管理基础理论与方法》课程是一门理论性较强的专业基础课,而直招士官学员是新的教学对象.文章从直招士官学员特点出发,针对《航材管理基础理论与方法》课程在前期教学过程中存在的问题,从教学对象、教学目的和教学方法三方面改进课程教学.     

军校任职教育教员教学能力提升路线设计及实现

着眼军校任职教育教员教学能力提升这一亟待解决的问题,围绕提升任职教育教员"怎么教"、"教得好"的能力,结合教员成长周期,从打牢年青教员的教学基本能力、提升骨干教员的关键教学能力、构建教学团队的教学创新能力等方面,提出对军校任职教育教员教学能力提升的思考。     

烹饪专业立体式专业建设模式探索

专业建设是教育教学的核心内容，专业建设的质量高低决定了教学质量的高低，对于运行于市场经济条件下的职业学校来说，专业建设既要注重夯实基础，更要努力彰显特色。江苏省扬州商务高等职业学校烹饪专业在专业建设过程中，创新建设思路，探寻出一种立体式专业建设模式，从专业开发、专业师资、专业实训、专业文化、专业管理、专业评价、专业教材、专业素质等八个方面进行全面建设。     

提高任职教育军队院校专业驻训教学质量的思考

专业驻训是军队院校任职教育的一种重要教学训练模式.本文在研究军队院校任职教育中野外专业教学的特点基础上,从提高学员的专业素养、培养学员的组训能力、养成学员的优良战斗作风、加强教学的调控能力四个方面探讨了提高专业驻训教学质量的措施.     

基于能力培养的“项目化教学”模式在士官任职教育中的探索

为深化教学改革、推动部队士官任职教育办学转型向深层次拓展,提出了一种的新型教学模式"项目化教学",该模式注重学员能力的培养,具有"以项目为中心、以学员为主体、以教员为向导"的特点,可以有效地激发学员学习的积极性和创新性。     

应用型会计人才理论素质与专业能力培养研究

高等教育主要是对人的培养,应当关注受教育者的长期发展,要着重思考教育对学生未来职业生涯的影响与作用,以及该如何培养.专业理论素质是专业能力形成的基础,对应用型人才的培养过分强调理论教育和放弃理论教育都是不恰当的,把握好"度"是关键.但是学习了专业理论不等于拥有专业能力,这当中有个转化过程,实践教学又成为转化成功的关键.因此,应用型高等教育应该一手抓学生理论素质的培养,一手抓学生专业能力的形成,并且两手都要硬.     

基于任务式的士官晋升培训模式

新时期中国特色军事变革不断深入,部队新装备战斗力和保障能力的形成对装备技术保障士官岗位能力提出了新要求。通过部队实际调研、深入院校座谈、广泛征求专家意见,在学校士官晋升培训中实施了任务式培训模式。基于任务式的士官晋升培训模式是以任务为牵引,搭建提升初级士官分析问题、解决问题实现知识的自我更新平台;在解决任务的过程中实现能力的提升。     

高职机电专业校外实训基地的构建及作用

高职机电专业应通过专业教师与企业的联系,建立"协作型"校外实训基地,通过学校与企业的合作,构建"合作制"校外实训基地。高职机电类专业校外实训基地的作用主要是实现高职教育的培养目标、完善高职院校的教学体系、提高高职教育的教学质量、校外实训基地是专业技能和综合能力培养的摇篮、校外实训基地是"双需双赢"办学模式。     

提升教师职业幸福感的实施策略

本文从校长自身的教育教学感悟及学校管理工作经验出发,简述了教师专业成长发展和教师职业幸福感的内涵,重点阐述了在中学教育教学管理过程中,校长如何提升教师职业幸福感的实施策略。其特点是管理理念新,实施策略具有创新性;其实例具有可操作性,对其他学校管理者具有可借鉴性。     

实训专周在中职中药专业教学中的实践与探索

在中职中药专业教学中,实训是教学过程的重要组成部分,为了打破中药专业传统的学校单方面开展“黑板上制药”的教学模式以及破除中药专业的发展瓶颈,探索了新的实训教学模式——实训专周。通过实训“专周”的教学培养模式学生的自主学习能力、专业能力、实践能力、岗位能力以及创新能力均能显著提高。本文围绕中药专业开展实训“专周”实践的实训内容、实训方法、实训形式和考核方式,阐述了实训专周在中职中药专业实训教学中的实践路径。     

上海齐鑫的物流实验室建设理念与实现

近年来,物流专业的教育、研究、推广、应用都十分的活跃,对我国经济的快速发展起到了积极的作用,物流在我国也受到了前所未有的重视,其应用也愈加广泛.为了培养社会需要的各类物流人才,物流的专业教育必须得到保证,实验教学作为物流专业人才培养的重要环节,必须给予充分的重视.上海齐鑫自动化设备有限公司作为国内优秀的物流实验室建设集成商,任务就是在多年集成经验的基础上,研究物流实验室建设现状,把握发展趋势,结合学校教学特色和实际需求,建设好专业物流实验室,保证教育教学的质量和顺利进行.