对新疆高职院校体育选项课的调查分析

通过对高职院校体育选项学生的问卷调查和研究分析,发现:在开设体育选项课中存在有学生盲目从众选项、编班与学生自我选项的不统一.通过一学期的选项课教学,有28.50%的学生想重新选项,而目前又没有给学生第二次选项的机会以及体育选项课考试标准的不规范给一些学生在选项时有机可乘的问题.     

对新疆高职院校体育选项课的调查分析

通过对高职院校体育选项学生的问卷调查和研究分析,发现:在开设体育选项课中存在有学生盲目从众选项、编班与学生自我选项的不统一。通过一学期的选项课教学,有28.50%的学生想重新选项,而目前又没有给学生第二次选项的机会以及体育选项课考试标准的不规范给一些学生在选项时有机可乘的问题。     

对新疆高职院校体育选项课的调查分析

通过对高职院校体育选项学生的问卷调查和研究分析,发现：在开设体育选项课中存在有学生盲目从众选项、编班与学生自我选项的不统一。通过一学期的选项课教学,有28．50％的学生想重新选项,而目前又没有给学生第二次选项的机会以及体育选项课考试标准的不规范给一些学生在选项时有机可乘的问题。     

浅析影响高校体育选项课的因素

通过文献资料法,针对当前高校开设体育选项课所面临的学生选项总是集中在某几个项目上的现象,进行全方位分析,本文从影响高校学生体育选项课的因素,如学生兴趣和爱好、学生选项的目的和动机、所学项目的社会实效性等方面的研究,并进一步提出了相关的建议。     

对高校实施体育选项课教学改革的探讨

高校体育选项课有助于大学生身体素质、运动技术水平和运动能力的提高;有利于学生个性的培养,符合大学生的生理、心理的特点,深受大学生的喜爱。体育选项课对教师的业务素质、考核与评价方法以及场地、器材和设备等方面提出了更高的要求。     

“套餐式”民族体育选项课理论构建及实践研究

将两个项目的民族传统体育项目进行相互搭配,形成普通高等学校"套餐式"的体育选项课内容之一。对学生进行选项前后关于民族体育文化的认知程度,身体形态、机能、素质指标测试,并对测试结果进行数理统计分析比较,结果表明",套餐式"民族体育选项课对学生对民族体育文化的认知程度、学生身体形态、机能、素质有着明显的改善和提高。同时不同组合的搭配对学生身体形态、机能、素质的影响存在一定的差异。     

普通高校学生对体育选项课评价研究

以南阳师院普系2005级和2006级116名大学生为研究对象，对体育选项课教学模式进行问卷调查。结果表明：绝大多数学生对选项课教学模式、选项课的教学内容和教学质量，以及自己在选项课上掌握动作技能的情况等持肯定态度，选项课教学取得了预期成果。今后要继续增加选项课教学内容和体育场地设施建设，并逐步向”三自主”体育教学过渡。     

高等教育体育课程自主构建的研究

随着我国高等教育改革的逐渐深化,对体育课程进行了自主构建的研究。在"六结合"教学思想指导下,将要求与自主充分结合,重视学生身体素质的提高和运动技能的掌握,对体育课程的设置实行基础课、选项课、选修课的模式,以提高学生的身心健康程度和培养他们的终身体育意识,促进他们全面发展。     

如何在体育教学中激发学生的学习动机

提高教学效果的重要途径之一,就是激发学生的学习动机,而技校学生往往对学习体育积极性不高、兴趣不大.在体育教学中,如何培养和激发学生经常而持久的学习动机,就成为我们体育教师应该考虑的内容了.本文首先揭示了技校生对体育认识的现状,其次,通过调查,对影响技校生学习兴趣的因素做了分析,而后,从几方面列举说明如何使学生从"要我学"的被动状态变为"我要学"的主动状态,从而提高教学的质量.     

高校体育教学中教学方法与课程结构改革的探索

在目前高校体育教学中,课程设置片面强调促进学生运动技能的发展,忽视了对学生体育意识、体育能力、体育习惯等的培养。高校大学体育教学改革迫在眉睫。教学方法的最优化是提高教学质量,实现课程目标的重要环节。应遵循课程设置的规律,依据课程目标要求,建立以必修课、选项课、俱乐部、保健课、理论课为主体的课程结构体系。     

探讨普通高校体育课程内容的优化设置

我国普通高校体育课程设置大都趋于体育选项课的形式而出现,对于学生而言能够选择自己擅长或喜欢的体育项目大大激发其学习兴趣;但却制约了对学生终身体育观的培养,本文就普通高校如何优化设置体育课程内容提出一些建议与设想。     

高职乒乓球选项课应重视学生注意力的运用

注意力是保持身体积极状态的一种心理活动。在高职大学生乒乓球选项课教学中,注意力是护理专业学生必需具备的一种基本工作能力,是提高学生乒乓球技术的有效方法。通过注意力的练习,提高了护理专业学生的心理适应能力。     

如何把兴趣教学运用于体育学科

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态。激发与培养学生的体育兴趣,能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,并能充分体现体育教师在教学中的主导作用。本文分析了影响中学生体育兴趣的因素,并提出了培养学生体育兴趣的途径与方法。     

新课标下高中体育课遇到的问题及对策研究

普通中学《体育与健康课程标准》的实施,受到了学生的欢迎,在很大程度上调动了学生学习体育的积极性,但在选项课的实施过程中也遇到了一些问题,在实践中我们寻求相应的对策,以保证改革的顺利进行。     

乒乓球选项课中教学方法的选择与运用研究

乒乓球运动在我国有着深厚的群众基础,深受高校学生的喜爱.也是高校每年学生在进行选修课选课时选择人数较多的项目之一.随着我国人民生活水平的迅速提高和全民健身运动的深入开展,乒乓球运动的健身和娱乐价值不断得到认识.本文旨在通过对"自主性教学方法"、"合作性教学方法"、"俱乐部课内外-体化"三种现代体育教学方法的分析,探讨每一种教学方法的功能和适用范围.使体育教师在进行乒乓球教学实践活动中,选择最优化的体育教学方法,优化乒乓球教学过程,提高乒乓球选项课的教学质量.     

论中职生体育骨干的培养

文章论述了中职学校全面培养学生体育骨干对推动素质教育改革,促进学生全面发展,提高教学质量,以及学校组织体育活动或比赛有着重要意义,并根据中职生不同特征和中职学校体育教学培养目标,提出了体育骨干的作用和培养方法、措施,以供参考.     

罗城县中学生篮球运动开展现状调查与分析

各个校园体育活动都存在属于自己的独有的特色环境,这些不同的特色环境影响了不同学生的不同的学习习惯、思维方式以及行为方式,形成了不同的篮球体育活动的培训要素与育人功效.本文旨在研究罗城县中学生篮球运动在体育教育活动中的重要作用,也提出了如何有效构建篮球体育活动趣味性的方法和原则,旨在为体育教育活动提供指导和理论支撑,为更好提高学生学习过程中效率和技能.本文主要以罗城县中学生篮球教学发展为研究对象,分析其在发展过程中,制约其发展因素及并分析出相应的解决对策.     

互动教学模式在健美操课选项课运用的调查与分析

健美操教学应树立以学生发展为本的课程观,摆脱传统授课制的束缚,构建新的教学模式.在健美操选项课的教学中,由于教学的时间间隔长,加之学生课后不复习,学生对所学的动作容易遗忘.往往是上一节课的内容,下一节课要花十几分钟复习,影响了学生的学习兴趣和教学的质量.采用了文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,结合沈阳体育学院健美操选项课教学情况,对健美操课的教学模式进行了调查并对互动式教学的三个环节进行了研究.结果显示:互动式教学模式充分地提高学生的学习兴趣,形成良好的教学气氛,有效地提高学生的技术水平;培养学生独立的思考能力和创新能力,增强了学生的自信心和自我表现的能力,培养学生良好的心理素质.     

培养小学生体育兴趣, 提高体育教学质量

当今的教育不仅要重视对学生知识的教育,更要重视学生德育的教育.现代体育教学遇到了瓶颈,很多学生对于体育活动缺乏兴趣.在小学体育教学中,教师要注重对培养学生体育兴趣,提高体育教学的质量.本文将通过实际的教学案例,分析培养小学生体育兴趣的途径,从而提高体育教学质量.     

高职院校乒乓球选项课学习兴趣的显现及诱导

通过文献法、问卷调查法等方法,对影响高职乒乓球选项班学生学习兴趣的有利因素和不利因素进行分析,从优化教学过程上探讨如何对学习兴趣加以正确诱导。转变教育观念,缩小师生思想观念上的差距;合理控制课堂教学过程;加强课外体育活动的指导,促进课内外教学一体化是提高学生学习兴趣的有利手段。