浅谈环境教育与幼儿发展

现代幼儿教育其实就是环境教育。环境对人的生存和发展的影响，就年龄而言，一般是成反比的，年龄越小受环境影响越深。因此，重视环境教育，是我们每个幼儿教育工作者研究的重要课题。     

浅析幼儿的趣味数学教学

幼儿是在摸、爬、滚、打中认识周围世界的,幼儿教育有其独特的特点,本文根据幼儿年龄的生理、心理特点,从创建舒适的物质环境和精神环境,让幼儿在游戏活动中、在艺术活动中、在户外体育游戏、在形式多样操作活动中尝试趣味数学教学,让幼儿在吃喝玩乐中尽情享受"学中玩、玩中学",促进幼儿的身心健康和谐发展,充分体现幼儿在数学教育中的主体地位。     

识字教学三步走

语言教学在幼儿园课程中备受重视，而识字教学在其中显示了不可缺少的作用。在幼儿园中开展识字教学，要求教师明确目标，掌握实效方法（自然渗透法、感官刺激法、游戏活动法、听读跟读法、相似联想法），为孩子提供识字环境，使幼儿在不知不觉中对中国古老汉字产生浓厚的兴趣，从而达到渗透教育，同时，教师要时刻关注孩子的积极性并及时反思，让他们在玩中学，学中玩，寓教于乐，收获多多。     

激励教育对幼儿身心的影响研究

在人的成长过程中幼儿教育发挥着非常关键的作用，为孩子健康成长打下坚实的基础。为使幼儿能够非常从容的融入团体，怀着健康向上的心态面对事物，则需要对他们开展科学合理的激励教育。笔者在这里首先阐明了激励教育的重要性，在此基础上，阐述了激励教育的分类，井提出激励教育的有效策略。     

浅析农村幼儿教育的现状与发展路径

本文通过剖析农村幼儿教育在教育内容、教育方法上存在的问题,提出提高教师专业水平、更新教育理念、优化环境、形成家园合力的发展农村幼儿教育的建议,旨在清晰地认识农村幼儿教育现状,并促进其发展.     

浅析农村幼儿教育的现状与发展路径

本文通过剖析农村幼儿教育在教育内容、教育方法上存在的问题,提出提高教师专业水平、更新教胃理念、优化环境、形成家园合力的发展农村幼儿教育的建议,旨在清晰地认识农村幼儿教育现状,并促进其发展.     

由小活动而引发出的环保意识

一个好的习惯将会使一个人终身受益，孩子是未来的主人，因此养成教育是学前教育的一个重要的领域，我们幼儿园教师责无旁贷的担任着引导培养的重任。本着“寓教于乐”，在“玩”中“学”的宗旨，我们将养成教育逐步渗透到幼儿教育的五大领域中，在正常的教学活动的开展的同时，使孩子们逐步养成了好的习惯。     

浅谈当前幼儿教育教学中存在的几个问题

当前幼儿教育教学越来越被人们所重视，且目前也取得了良好的成绩。但同时我国幼儿教育教学中也存在许多问题，这些问题严重阻碍了幼儿教育的健康发展。本文首先对当前幼儿教育教学中存在的问题进行了分析，然后针对这些问题给出了相关对策，目的是希望为幼儿学前教育的改革创新提供理论指导，从而能够运用科学的方法帮助幼儿建立健康向上的。理，积极发展孩子的天性与自由，提高各方面思想意识，使幼儿教育在正确积极的轨道中积极地向前发展。     

台湾的幼儿教育

台湾的教育共包括幼儿教育、普及教育、高中教育、高等教育、成人教育和师资培育等几大部分。然而,当局与民众有一个共识:幼儿教育是一切教育的基础。问题的严重性就在于,恰好幼儿教育就是台湾各种教育中最薄弱的一环。 1.台湾幼儿教育问题 1.1 幼儿就读比率偏低 1964年台湾只有幼稚园28所,1967年共有778所。由于社会的发展,小家庭制度的形成,年轻的父母忙于工作,无暇顾及孩子的教育与照管,幼稚园迅速增加,1986年增至2396所,至1994年底已猛增至2435所,比1967年增加两倍多,比1946年增加近8     

创新能力是幼儿素质教育的关键

素质教育这一教育教学理念原来只在大中小学校教育教学中出现，近年来素质教育也慢慢地向幼儿教育渗透延伸，素质教育不仅对幼儿教育来说是一场教育思想的革命，而且对家庭教育来说也是一场深刻的思想变革。因此，要求幼儿教师的教育思想和观点从原来的误区中走出来。     

安全教育应从幼儿做起

《幼儿教育纲要》指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。抓好安全工作是幼儿身心健康发展的重要保证。显然，对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力，是家庭教育和幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动地等待给予，而应让孩子主动地获得。     

家庭因素对中职生心理健康的影响

家庭是孩子最早接触的社会环境，它对孩子性格的形成与发展，始终起着非常重要的作用。一个和睦、文明、优秀的家庭，容易使孩子养成良好的性格特征；一个缺乏精神文明的畸形家庭，可能酿成孩子不良的性格特征，如胆怯、说谎、孤僻、懒惰、固执等。中职学生普遍存在着学习自信心不足，情绪上紧张、焦虑、抑郁，人际交往困难，不能与人进行正常的沟通，担心毕业后求职困难，对青春期充满困惑等诸多心理问题，探析中职生心理健康问题与教育对策迫在眉睫。     

浅议幼儿自信心的培养

自信是一种良好的心理品质，自信教育是幼儿教育中不可或缺的一部分内容。幼儿期是一个人身心发展的萌芽时期，这一时期形成的行为习惯心理品质对人的一生具有重大影响。     

素质教育创新教育系列谈之十八（6篇）——发挥社区幼儿园优势促进幼儿心理健康

幼儿园教育是人的终身教育的一个重要阶段，也是与社会一体化教育的一个组成部分，1981年联合国教科文组织指出幼儿教育必须从学校这个封闭的范围中解放出来，扩展到家庭与社区，这一精神现已成为世界幼儿教育共同发展的方向，随着我国近年来社会飞速发展和幼教改革的深入，将幼儿园教育置身于终身教育体系中，树立家庭、学校、社会三位一体的大教育观，已开始成为我国幼教实践的指导思想。     

论陈鹤琴“活教育”思想对幼儿教育的启示

“活教育”的目的论、课程论和方法论是陈鹤琴思想的主要内容，分析和借鉴陈鹤琴的“活教育”思想，对当前幼儿教育有所启示：幼儿教育应重视幼儿的想象力、动手操作能力，促进幼儿主体性的充分发挥，重视游戏在幼儿教育中的作用。     

以游戏促进儿童教育意义的成长探索与实践——黑河市幼儿园落实《指南》策略随记

幼儿教育中应该参透着游戏,并且借助游戏达到"教育意义的生长"。在幼儿园开展的教学活动中,游戏也可以通俗地理解为"玩",怎样让幼儿"玩的愉快,玩的精彩,在玩中成长"则是我们正在探讨的问题。     

浅谈小班幼儿语言表达能力的培养

《幼儿园教育指导纲要》（试行）要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。体验语言交流的乐趣。幼儿语言能力培养的关键是创设一个使幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说的语言环境，所以我们教师应将目光投射到孩子的日常生活中，关注从孩子中生成的，又有利于他们的语言发展的内容，让他们在轻松、愉悦的氛围中，学习语言，从而获得最佳的发展效果。     

论家庭教育中非智力因素培养的重要性

孩子从幼年到成年是一个复杂的生理和心理成长过程。天下父母都希望自己的子女在这个过程中健康地成长,成为有益于社会的德能兼备的人才。但是由于在家庭教育中目前存在着智力因素培养与非智力因素培养的不统一和不协调性,虽然父母费尽了心血去教育子女,可是收效甚微,甚至适得其反。既影响了孩子的健康成长,也使父母感到失望和痛心。 在幼儿教育中,大多数家长只是重视以灌输知识为主的知识性教育。有的强迫孩子在学     

对心理障碍学生的家庭教育指南

父母是孩子的抚养者和监护者，是孩子的第一任老师，也是终生老师，对孩子有权威性影响。学生具有心理障碍则需要家庭科学的教育方法应对才能使孩子放下包袱，开动机器。     

浅析思想政治教育的家庭环境

在家庭、学校、社会三位一体的思想政治教育环境中，家庭思想政治教育环境对人的思想政治品德的影响最直接、最具体、最深刻、最持久。在研究思想政治教育的环境系统中，对家庭与家庭恩想政治教育环境及其构成要素的研究及其环境的创造显得尤为重要。通过研究和创造，改善我国的家庭思想政治教育环境，以促进整体思想政治教育的发展。