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写作能力是初中语文教学的重点之一,也是难点,很多学生对写作的热情不够高,不仅难以提高学生的写作兴趣,还以对学生逻辑思维和语言组织能力的提升带来影响。为此,加强对初中语文写作教学,让学生能够从写作思路上来突出写作的重要地位,并从中找出存在的1'-3~。实施可行的对策,帮助学生养成写作的好习惯。 相似文献
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在新的形势下,高中数学课程被提到了新的高度。在课堂教学过程中,情感教育的好坏不仅是影响学生学习积极性和学习成绩的重要因素.也是与学生个人发展紧密关联的一个重要方面。 相似文献
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英语学习中,听、说、读、写是一个有机的整体.教师应该通过恰当有效的方式,帮助学生发展这四方面的能力,而写作在这四个方面中起着举足轻重的作用,培养学生写作技能至关重要,因为,写作本身也是学生运用所学语言进行交际的一种方式,能够促进其他几项技能的发展。 相似文献
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写作教学,似乎只在语文教学比较重视,而英语教学中,则较受冷落。教师对英语写作要求也低,但这不等于这一部分不重要。英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具有了一定的英语基础知识和一定的英语语感之后才能进行英语写作。它是英语综合能力的体现,但它也是衡量一个人英语水平高低的重要标志,是传递信息和交流感情的重要方式。写作能力的提高是一个由量变到质变的过程,需要学生循序渐进的练习才能达到,也需要教师把写作训练一直贯穿于教学中。写作的技能的培养非常重要,尤其是高中英语薄弱学生更是如此。如何改进和提高高中年级英语薄弱学生写作中的错误,是许多教师和学生们共同的难题。在团场高中学校,这个问题尤为突出,甚至少数高三的学生也一样。他们交来的作文,错误多,并反复犯,批改起来,既费时,又让人觉得在做无用功。我也有同感。而学生们,他们一般能认真写作,总担心出错,可偏又错误不断。 相似文献
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《黑河学刊》2018,(3)
写作教学是大学英语教学过程中的一个重要环节。人本主义的教学模式已经逐步形成了一种新的教育导向。教师改变传统的写作教学方式,从作文的批改者转变为批改的"教练"、组织者和策划者,以学生为主角的作文批改活动成为写作教学的重要内容和途径[1]。实践证明,以学生为本的教学模式调动了学生进行写作和批改活动的内在兴趣,提升了他们英语写作和修改策略的使用效果。作文批改的形式灵活多样化,可以根据不同情况选用教师示范批改、小组代表示范批改、两人互批互改、教师抽查批改等多种方式来提高学生的英语书面表达能力。在日常写作阶段,教师通过激发学生的内在动机,维持学生在英语学习上的持续投入,带动学生写作水平的提升。在同伴互评阶段,教师进行中介干预,引导学生在提升同伴互改质量的同时也提高了自身的书面表达水平。 相似文献
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语文教学过程,既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程,又是一个“陶冶学生情操,引导学生走向正途”的情感过程。如若情感教育缺位,会直接导致学生缺乏对情感的体悟。忽视情感教育的教育是一种不完整的教育,因而。确立情感培养目标,实施情感教育是现代教育的重要组成部分。 相似文献
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情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。 相似文献
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情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。 相似文献
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情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。 相似文献
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情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。 相似文献
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作文教学是初中语文教学的重要组成部分,对学生语文水平的提高和交际能力的培养都有重要的作用,新课程标准要求作文教学应该贴近学生生活的实际,让学生的写作蕴含真情实感,使学生获得情感体验。面对学生写作模式化、成人化、脱离生活实际的现状,中学语文教师应该采取一些措施改革作文教学方式,鼓励学生真情写作,提高学生的作文水平。 相似文献
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写作教学是大学英语教学活动的一个重要组成部分,同时也是教学过程中比较薄弱的环节。本文从大学英语写作教学现状入手.分析了目前教学中存在的问题。在此基础之上,介绍了异步教学法理念,并探讨了异步教学法在大学英语写作教学中的运用。 相似文献
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如何从知识的教学中获得理智的益处,仍然是教育的一个最为重要的问题。尽管知识的学习也是课程改革的目的,但以科学素养为核心,重视学生生活经验,强调学习过程和方法、情感态度和价值观念的化学课程改革,体现的不是知识的变化,而是关于对知识的认识理解和运用观念的改变。化学新课程并不轻视知识、否定知识,而是强调运用知识、提升知识并获得智慧,进而达到学以致用。 相似文献
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情感教育在初中英谙教学中作用很大。英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中正确的握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,又能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。 相似文献
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中学数学教学活动中要注重每一个学生的情感、态度、价值观和能力的发展,为每个学生的一生的可持续发展奠定良好的基础。数学课堂教学活动也从传统的注重数学知识的传授转变为体验获得数学知识过程,更多的让学生去主动参与而不是被动地接受。其目的是给学生提供好的情境、创造机会,充分享受到学习数学的快乐,建立能够学好数学的自信心。 相似文献
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写作教学是高中语文教学的核心内容之一,但是,就目前的高中语文写作教学现状来说,教学效果并不理想,学生的写作能力普遍不高。因此,我们必须采取适当的措施来提高写作教学质量,全面提升学生的写作能力。自主学习策略就是一种有效的学习方式,能够激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。本文就高中语文写作教学中自主学习策略的运用进行了探讨。 相似文献