谈网络多媒体环境下大学英语教学模式改革

本文分析了目前大学英语教学改革的方向,对比了传统的教学模式与多媒体教学的差异,提出了网络多媒体环境下大学英语教学的新型模式：利用网络多媒体优化课堂教学过程;利用网络平台培养学生自主学习;创建丰富的学习资源,确保有效的语言输入;建立有效的教学评价模式。     

网络环境下大学英语自主学习模式初探

本文通过介绍网络环境下大学英语模式的理论依据,提出了对当代教师新的要求,同时讨论了推行网络环境下大学英语自主学习模式可能面临的问题.     

多媒体网络环境下的大学英语教学探究

多媒体网络技术的应用改变了传统的大学英语教学模式.本文从教师备课、讲课、课后辅导几个方面探究了多媒体网络环境下大学英语新型教学模式的优化思路,同时也对教师提出了几点要求,以期提高教学质量.     

多媒体网络环境下的大学英语教学探究

多媒体网络技术的应用改变了传统的大学英语教学模式。本文从教师备课、讲课、课后辅导几个方面探究了多媒体网络环境下大学英语新型教学模式的优化思路,同时也对教师提出了几点要求,以期提高教学质量。     

多媒体辅助大学英语阅读教学的探讨

大学英语阅读课堂教学存在着教材内容陈旧、脱离学生实际、学习过程乏味等问题。改革的方向是以多媒体辅助阅读教学,构建新的教学模式,可以实现以阅读为中心的仿真交际,提高学生的学习兴趣和语言运用能力。     

多媒体辅助大学英语阅读教学的探讨

大学英语阅读课堂教学存在着教材内容陈旧、脱离学生实际、学习过程乏味等问题。改革的方向是以多媒体辅助阅读教学,构建新的教学模式,可以实现以阅读为中心的仿真交际,提高学生的学习兴趣和语言运用能力。     

大学英语多媒体教学模式探究

文章阐述了多媒体教学模式在大学英语教学中的重要性和实际教学环节中教师和学生面临的主要问题,提出构建多媒体教学模式的策略：拓展课外英语课堂;广泛开设视听说课程促进大学英语教学;大力建设大学英语网络资源平台,实现资源共享;挑战传统的教学方式.     

浅谈网络环境下的大学英语自学模式

网络环境催生出系统的和非系统的两种自学模式,对于自学大学英语起着重要作用,网络环境下构建大学英语自学模式的几个问题应引起重视。     

浅谈网络环境下的大学英语自学模式

网络环境催生出系统的和非系统的两种自学模式,对于自学大学英语起着重要作用,网络环境下构建大学英语自学模式的几个问题应引起重视.     

网络环境下的高职大学英语教学模式改革探究

通过分析高职英语教学的状况和特点。结合建构主义学习理论．阐述了网络多媒体环境下的高职英语教学改革的现实意义。提出了教学改革的新模式和有效途径．并进行了反思。     

浅析网络环境下大学英语的自主学习模式

网络教育是目前教学渠道的一个崭新的突破,它既成为教学方法的一种辅助性手段,也能够有效提高教学质量,对加快学生素质培养等意义重大。论述了网络环境下大学英语自主学习的优势、易产生的问题,介绍了几种大学英语自主学习的管理模式。     

网络环境下大学英语课后作业的现状及模式探析

课堂教学固然重要,然而,课后复习也是教学重要环节之一。由于课堂时间有限,在大多数情况下,需要学生自己完成对课本知识的掌握。分析大学英语课外作业现状;网络环境下大学英语课外作业应具有适量性、针对性、新颖多样性、实用性。其作业设计模式和作业批改模式应符合网络特点。     

基于网络多媒体技术的大学英语自主学习

网络环境下的大学英语自主学习,学习者本人是信息交互的主体,是知识意义的主动建构者,具有自主学习的本能和发展潜能。大学英语自主学习方式的基本特征包括自主性、民主性、过程性、差异性、创新性。     

网络环境下以人为本的大学英语自主学习模式构建研究

随着教育部关于大学英语教学改革工程与基于计算机和网络的大学英语教学软件研发的正式启动,以学生为中心的教学理念与多媒体和网络技术相结合所产生的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中一个重要的发展趋势。网络环境下的大学英语自主学习构建在实践中也出现了一些值得我们思考的问题。学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要制定并完成具体学习目标。这一目标的实现,应该是以人为本的教育理念贯穿始终。     

网络教学环境下大学英语教学新模式的探究

网络使英语教学步入一个新的时代.大学荚语网络教学将从根本上改变传统教学理念,它在课堂教学、课程安排、能力评价、协作学习等方面都会产生质的变化,真正体现了学生自主学习,协作学习,探究学习的核心思想.     

多媒体环境下的英语阅读课堂教学模式

1.引言 计算机与网络的出现与普及和多媒体辅助语言教学的应用为外语教学的改革提供了优越的客观环境和便利条件,也使得英语阅读的教与学进入了科学化、现代化的网络多媒体环境,形成新的教学模式,突破了传统教学模式的不足,大大提高了教学效率。2.阅读的含义及目的阅读是通过视觉感知语言信息后大脑处理、加工与理解信息意义的心理过程。     

多媒体环境下大学英语写作教学问题研究

信息技术和教育信息化的发展一日千里,使得大学英语写作教学改革成为可能。对其促进作用更是不一而足。我们就如何将先进的技术、充足的资源与高效率的英语教学结合起来这一问题进行了认真思考和实践,并提出改进教学方法以提高学生英语写作能力的具体措施。     

浅析网络多媒体环境下大学英语教学的新模式

本文阐述了大学英语在网络多媒体环境下实施教学的优势与模式,认为应充分利用网络多媒体优化课堂教学过程;利用网络平台培养学生自主学习;创建丰富的学习资源;建立有效的教学评价模式。     

英语四级阅读题型的变化与大学英语阅读教学

英语四级新题型考试在全国范围内实施已经一年,新题型中对阅读进行大范围的改革,从中可以看出对大学英语阅读教学提出了更高的要求。在大学英语阅读教学中,教师应明确阅读目的,转变角色,培养学生的阅读技能,提高学生的阅读水平并使他们从学习中得到乐趣。     

网络环境下的大学英语电影教学

本文以建构主义理论为基础,探讨了在大学非英语专业学生中开设后续课程——英语电影欣赏课的意义及具体实施,重点讲述了在多媒体和网络环境下英语电影欣赏课的教学方法。