对公有制含义及其实现形式的思考

以公有制为主体是我国基本经济制度的重要特征。但是多年来，对公有制含义及其实现形式的理解仍存在着许多不足，一方面是对社会主义初级阶段公有制的本来含义认识不清，另一方面是现阶段公有制的各种具体实现形式又比较混乱。这些认识上的误区导致对所有制、股份制争论不休。只要弄清了社会主义初级阶段公有制的本来含义，所有的争论都可以迎刃而解了。下面笔者就对社会主义初级阶段公有制含义及其实现形式的理解谈些自己的思考。     

浅议公有制为主体不等于国有制为主体

公有制是我国社会经济制度的基础,坚持以公有制为主体,国有经济控制国民经济命脉,在经济社会发展中起主导作用,要全面认识公有制含义、实现形式以及主导地位的具体体现,认识到公有制为主体不等于国有制为主体。     

中国基本经济制度形成的理论逻辑——以共享发展为视角

中国共产党以马克思政治经济学为理论指导,以实现共同富裕为目标的共享发展理念为指引,经过百年不懈努力与艰苦探索,带领人民走出一条独具中国特色的社会主义路线,形成三位一体的社会主义基本经济制度理论体系。以公有制为主体、多种所有制经济共同发展为实现共享发展积累物质基础,以按劳分配为主体、多种分配方式并存通过调节分配公平促进共享发展的实现,社会主义市场经济体制则为实现共享发展提供保障。     

全国个体私营经济发展基本情况

2005年,全国各级工商行政管理机关认真贯彻国务院3号文件和全国工商行政管理工作会议精神,全面落实科学发展观,发挥工商职能作用,坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,不断推出支持个体私营经济发展的政策措施,探索登记监管机制创新,推进个体工商户分层分类登记管理改革,加强信用监管体系建设,深入整顿和规范市场经济秩序,为支持和引导个体私营经济发展创造了良好的政策环境和市场环境,对经济发展和社会稳定繁荣作出了积极贡献。一、个体工商业实有户数止跌回升,自1999年以来首次出现正向增长,户均资金数额持续增长(…     

实现公有制主体地位的形式和途径探析

江泽民在党的十五大郑重宣告：“公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”江泽民在“七一”重要讲话中强调：要继续坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。它表明，在整个社会主义初级阶段，公有制为主体，多种所有制经济共同发展，都不是权宜之计，必须长期坚持和不断完善，坚持和完善社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是在社会主义条件下发展市场经济的前提和基础，也是通过长期实践总结出来的宝贵经验，其中提出的一系列新观点，新论断丰富和发展了马克思主义政治经济学，这是我们党的一个伟大创举，其理论创新的基本点就在于：进一步强调了公有制在我国社会主义初级阶段中始终占主体地位；全面阐明了公有制经济的新含义；揭示了公有制主体地位的新概括。     

公有制为主体：应该坚持什么

坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。允许多种所有制经济存在和发展,鼓励多种所有制经济各显神通,共同发展,这是清楚的。但是,对坚持公有制为主体,目前却有不同的认识和理解。一、理论界的几种观点　　1、资产主体论。这种观点认为,坚持以公有制为主体就是坚持以公有制资产为主体,即坚持我国公有制资产在全国总资产中占主体地位 (至少占 51％,按通常理解,应当占 70％左右才能称得上占主体 )。换言之,就是在我国的经济发展中,公有制资产所占份额不能失去主体的地位。公有制…     

新中国经济60年发展主脉——论基本经济规律与基本经济制度

新中国60年辉煌发展历程表明:始终从人民利益出发,以切实解决民生问题为主导,解放和发展生产力,实现共同富裕是社会主义经济的基本规律;基本经济规律发生作用的基础性经济条件是基本经济制度,始终坚持和完善社会主义基本经济制度,是中国特色社会主义事业取得成功的根本保证。基本经济制度和基本经济规律是贯穿于新中国60年经济发展的两条主线,这两条主线共同的灵魂是人民利益,共同的着力点是发展。人民利益是基本经济制度建立和完善的根本目的;人民利益是基本经济规律发生作用的内在动力。人民利益是新中国经济60年的主脉。社会主义基本经济制度是社会主义基本经济规律存在和发生作用的基本条件,社会主义基本经济规律是社会主义基本经济制度的实现方式。认清这一点,对在新阶段更好地坚持和完善社会主义基本经济制度,具有重大的理论意义和现实意义。     

我国国有制的崇拜确立和突破

按照苏联政治经济学观点．国有经济的统治地位和建立在国家所有制基础上的国民经济计划化，是社会主义最重要的经济特征。中国曾“以俄为师”．极度效仿。我国1956年民营企业绝迹，国有制经济便通吃天下；长时期内国有制成为崇拜，一度到极端。随着社会进步和经济发展，破除国有制崇拜的意识越来越强烈、条件越来越成熟。坚持崇拜国有制的人们深感危机，关于所有制结构的辩论由此展开。中央顺民心民意，中共十五大破除国有制崇拜论，将“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”确定为中国的基本经济制度。     

浅谈以学生为主体的教学认识

伴随着这几年新课程的实施,如何打造高效课堂,已成为中学课堂教学必需解决的问题。因此,转变教师教育理念,改变课堂结构,改革教学模式,成为关键。变以教师为中心为以学生为主体;变师生关系为一种平等、民主的相互尊重、教学相长、相互发展的和谐关系;教师由主导者变为引导者。只有这样,才能以学生为本,尊重学生的身心发展规律,最大限度地挖掘学生潜能,才能培养全面发展的合格人才。     

社会主义初级阶段基本经济制度的理论依据

一、社会主义初级阶段论的提出 社会主义初级阶段论的提出得益于恢复了实事求是的思想路线，这是矫正传统体制错误的先导和前提。邓小平指出：“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”对于我们探索社会主义经济建设而言，最根本的就是要一切从实际出发，敢于和善于走自己的路。把社会主义的发展阶段进行科学的历史定位。坚持实事求是，把坚持马克思、恩格斯提出的社会主义置于现实的基础之上。真正做到科学认识和把握现实中的社会主义。可以说，真正的实事求是，就是关于我国社会性质和发展阶段的科学定位。     

浅析班级管理“以教育为根本,以学生为主体”的内涵

有人说一个好的班主任应该像母亲一样细心爱护每一个学生;应该像父亲一样严格要求学生;应该像知心朋友一样热心帮助学生。我认为这种说法十分贴切,我决心要当学生们的慈母、严父和挚友。我已经不是第一次当班主任,有一定的经验了。本文根据我做班主任工作的经验探讨了班主任工作理念。     

国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见

公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，使两在社会主义现代化进程中相互促进，共同发展，是必须长期坚持的基本方针，是完善社会主义市场经济体制、     

加快推进公有制经济与非公有制经济协同发展

正党的十八届三中全会《决定》提出,要使市场在资源配置中起决定性作用,并强调国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济是基本经济制度的重要实现形式。这一论断对于继续完善社会主义市场经济具有重要意义。改革开放以来的实践证明,公有制经济与非公有制经济协同发展,是我国经济制度改革取得成功的关键。一、公有制经济与非公经济协     

混合所有制是公有制的基本实现形式

混合所有制是公有制的基本实现形式秦建生我国经济体制改革的基本原则是,促使我国的公有制形式更适合社会主义初级阶段的基本国情,进一步解放和发展生产力,构造我国现代企业制度的约束基础,逐步建立和完善社会主义市场经济体系。江泽民总书记在党的十五大报告中明确指...     

如何推进高校辅导员工作——以学生为主体视角

高校辅导员对大学生的成长成才有义不容辞的责任,其工作成效的好坏直接关乎高校人才培养质量的高低。新时期,学生为主体教育理念的转变及教学育人大环境的发展为高校辅导员工作带来了新的挑战。笔者从学生为主体这一视角出发,以辅导员工作中存在的问题为认知基础,旨在提出推进高校辅导员工作成效的对策建议。     

论我国民事诉讼基本原则的构建——以诚实信用原则为中心

文中对我国民事诉讼基本原则的构建做了分析。     

吴敬琏：改革停顿和倒退没有出路

经济学家吴敬琏认为，改革开放30年来有三个最具里程碑意义的事件：一是1984年明确“商品经济”（市场经济）的改革目标；二是1994年根据“整体推进”方针开始进行的财政体制，金融体制和外汇管理体制改革，对改善企业的市场环境起了重要的作用；三是1997年“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的基本经济制度的确定。     

社会主义基本经济制度是党、国家和人民的生命线

回顾历史,1978年中国踏上了改革开放的新征程。在解放思想、实事求是的思想路线指引下,我党对所有制、分配关系、计划与市场等重大问题的认识不断深化,产生着一个又一个理论飞跃。思想的解放、理论的飞跃又不断引导着实践的革命,带来了中国大地四十年间翻天覆地的伟大变化。对非公有制经济的认识,从必要补充,到重要组成部分再到内在要素,公有制为主体、多种所有制经济共同发展得以确立为社会主义基本经济制度的过程。