技校计算机专业学生的实践能力的培养

实践教学是计算机学科中的重要环节,是培养动手能力强的高技能人才的关键。要想提高学生的实践应用能力,在实际教学中围绕教学目标,针对存在的问题通过有效的课堂教学手段．采取切实可行的有效途径和方法,才能更好地发挥计算机实践教学的优势。     

应用型经济学人才专业应用能力培养研究

应用型经济学人才培养区别于传统经济学专业培养的标志是强调专业应用能力培养。文章分析了企业对应用型经济学专业人才能力需求特点,并据此从专业技能特色培养、增强实践能力、培养方案实施的保障等方面提出提升应用型人才培养专业应用能力的办法。     

化工专业学生创新实践能力培养的探索

化工专业是一门实践性非常强的专业,它要求该专业毕业生能够很好地把理论应用于实践,具有较强的分析和解决专业问题的能力,以及工程意识、创新能力和创新精神,动手能力强,勇于实践,善于实践。为此,需要加强化工本科创新型人才培养模式研究,注重实践性教学环节,努力培养学生的创新意识和实践能力,以满足时代对人才。宽口径、厚基础、高素质、强能力。的要求。     

国际贸易专业学生实践动手能力培养研究

近年来,随着大学生就业形式日益紧张,高校对于学生实践动手能力的重视程度也在加强.实践方式的核心,都围绕着“培养国际贸易理论应用能力、增强实践能力”这一主题.本文试图通过探讨国际贸易知识应用能力的培养,来探寻国际经济与贸易专业学生实践动手能力提高的方式和方法.     

浅论社会实践对大学生创新和实践能力的培养

社会实践作为高校教育工作的重要环节，对于培养大学生创新和实践能力有着非常重要的意义。本文首先分析了社会实践活动对于培养大学生创新和实践能力的重要性；其次简要概括了大学生社会实践活动开展过程中存在的问题；最后针对相关问题提出了具体的对策．以期能给各高校有效开展社会实践活动提供一定的借鉴。     

浅谈加强高职高专学生实践能力的培养

学生实践动手能力的培养是的高等职业教育区别于普通高等教育的教育模式,长期以来,人们重视理论教育,轻视实践能力的培养;培养理论型的人才,而忽视对于应用型人才的培养,培养出来的学生实践能力差,于社会需求脱节。发展高等职业教育就是为了扭转这种状况,其培养目的相当明确,就是培养具有生产一线需要技能应用型人才。     

浅论社区实践对大学生实践能力的培养

实践活动是离校教育工作的重要组成部分，是课堂教学的有益补充，对培育大学生实践能力有着非常重要的意义。本文首先结合经管学院社区实践活动对培养大学生实践能力的重要性进行分析，其次简要概括了大学生社会实践活动开展过程中存在的问题，最后针对相关问题提出了具体的对策。     

在素质教育中加强创新型人才的培养

高等院校作为人才培养的重要阵地,担负着为社会为国家输送高素质人才的使命。近年来我国高等院校在人才培养上取得了重大进展,但是总体形势还不容乐观,还存在着诸多问题,如:不注重文化素养教育;优质教育资源的配置严重不足;教学手段、方法及课程内容落后等问题,在此基础上提出了加强高校创新型人才培养的方法与途径。     

关于提高计算机专业学生实践能力的思考

如何提高计算机专业学生实践能力进行了讨论，并从课程设置、课堂组织模式、毕业设计、校企“产学研”合作等方面提出了一些思路和方法。     

学科交叉条件下的研究生创新能力培养模式研究

分析了学科交叉的必要性,阐述了学科交叉在研究生创新能力培养中的作用和意义,探讨了如何基于学科交叉培养研究生的创新能力,提出了选择性招收、建学习型创新团队,实行"联合培养"、产学研相结合、建评价体系等培养模式来促进研究生创新能力的培养。     

面向创新性能力培养的实验教学方法

结合创新型人才培养和创新性实践的要求,对《算法分析与设计》这门课程教学状况进行调研,分析了计算机专业课程实验教学的方法,提出面向创新性实践实验教学方法改革。该方法从提高学生兴趣入手,能有效建立理论与实践的密切联系,切实提高大学生的实践能力。     

新办本科院校应用型人才培养模式的构建

人才培养模式,是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式,主要包括专业设置课程体系、教学内容和教学方式等构成要素。人才培养模式决定着人才培养的方向和质量。     

基于综合实践能力培养的工程训练与学生就业创业技能训练/双证制的探索与实践

针对企业对大学生工程素质与综合实践能力的要求,在工程训练中融入经济管理知识,构建"大工程背景",促进工程训练与学生就业创业技能训练相融合,使学生在毕业时具有毕业证、技能证,从而增强学生就业综合竞争力。经过多年"双证制"有益的探索与实践,效果显著。     

以企业为主导的工学结合人才培养模式研究

以企业为主导的工学结合人才培养模式是职业教育发展职业属性的本质要求,也成为教育行政部门和学校的共识。教育部积极推行工学结合人才培养模式,引发我们积极探索国内外的工学结合模式。从国外成功的模式来看,大多是以企业为主导,以学生为本位,而国内还没有真正形成以企业为主导的工学结合模式,因此有必要对国内外各种工学结合模式进行分析,以构建以企业为主导的工学结合人才培养模式。     

应用型人才培养模式下的实践教学体系构建

文章以广西科技大学鹿山学院电气工程及自动化专业为例,阐述该专业以市场需求、职业需要为核心,以培养学生专业能力和就业能力为主线,构建以基础应用能力实践、专业能力实践、综合能力实践、职业能力实践4个实践教学模块为一体的实践教学体系的具体内容。     

以设计型竞赛为载体探索“光电类”专业学生创新能力培养新途径

从"光电类"专业的特点出发,通过实践探索以设计型竞赛为载体,以师资队伍、教学体系、培训体系以及网站建设为支撑的"光电类"专业学生创新能力培养的新途径。     

土地资源管理专业新型复合型人才培养体系构建的研究

在分析本校土地资源管理专业发展历程及存在问题的基础上,结合学校的实际情况,从人才培养目标、课程体系重建、教学内容的更新、教学方法和教学手段的改革、考核方式的改革及实践教学的创新等方面对新型复合型人才培养体系的构建进行了探索。     

比较视域下电子竞技后备人才的培养模式及优化策略

为科学培养电子竞技后备人才,推动电竞项目可持续发展,运用比较分析法,概括了传统竞技项目和电子竞技后备人才培养模式.传统竞技项目主要有运动专业队模式、体教结合模式、职业化培养模式和社会化培养模式.电子竞技主要有自主训练模式、俱乐部培养模式、社会办学模式和游戏厂商联合培养模式.概述了电竞后备人才培养面对的独特问题及其在后备人才培养中的相对优势,提出电子竞技后备人才培养模式的优化路径,给出耦合培养目标、协同培养主体、服务培养对象、优化培养环境的优化策略.     

应用型本科院校学生干部精英化培养模式的构建

按照马丁·特罗的划分标准，我国的高等教育目前已经由精英教育阶段进入大众化教育阶段。这一转变不是后者对前者的替代，而是两者的相互融合。在大众化教育格局下，仍然要坚持精英教育。以应用型本科院校为研究切入点．论证对学生干部这一特殊群体进行精英化培养的必要性，并深度剖析目前学生干部精英化培养存在的问题及原因，尝试提出应用型本科院校学生干部精英化培养模式的构建策略。