疫情防控背景下高校思政课在线教学的实践探索

2020年新冠肺炎疫情爆发,使在线教学成为传统的线下教学方式首选的替代方式.高校思政课教师通过集体在线教学的实践和探索,不断反思,总结经验,完善授课模式,身体力行推动教学模式改革,推动了在线教学的发展.通过不断完善和改革,预期线上线下结合的混合式教学模式将成为高校思政课改革的必然选择.     

基于人文教育的高职院专业课与思政课教学统一性研究

现代科学技术的发展,使人性、人文精神的在社会生活中越来越匮乏,也在高等教育中慢慢地被淡化,在高职院将人文教育融入专业教育、思想政治教育中,是当前高职院校发展的必然选择,已经成为普遍要研究的课题。本文试从高职院校人文教育的重要性入手,研究基于人文教育的高职院专业课与思政课教学统一性的实践途径。     

高校政治通识课专题探究式教学探索

高校政治通识课程专题探究式教学法的实践逻辑是,通过思想的启蒙和智慧的碰撞,使学生能够将社会主义价值观中蕴含着的理性、自由、平等、仁爱等时代精神精华常存于心。基于此,在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂教学中秉持理性沟通的交流原则,充分发掘社会主义价值体系中蕴涵的批判、反思、论证、创新潜能,通过专题讲授、视频赏析和主题讨论三个教学环节,使得学生同时完成知识结构的优化、文明智慧的活化和自由之思的内化,并在此过程中引导学生调度社会主义价值观的思想资源来发现自我、解读他人、诠释社会。     

借助黑龙江红色资源创新高校思政课互动式教学方式

黑龙江红色资源是本土高校优质的思想政治教育资源,对于丰富课堂教育内容、增强教育效果、创新教学方法具有特殊的意义。通过对当前高校红色资源互动式教学方法的分析,找出思政课不受学生欢迎的症结所在,结合黑龙江红色资源的优势,实现高校思政课互动式教学方式的新突破。     

地域文化资源融入高校思政课教学的价值分析

地域文化资源作为地方传统、生活历史和精神观念的结晶,对思政课教学具有重要价值。文章以黑龙江八一农垦大学为例分析了地域文化资源融入高校思政课教学的可行性和必要性,探寻了地域文化资源在高校思政课教学中的四个价值,提出了地域文化资源与思政课教学结合的三个有效途径。     

通识教育视角下的大学英语教学

通识教育的理念在于培养和塑造全面发展的人.现阶段,大学英语教育费时低效、学不致用,一定程度上成为高等教育健康发展的瓶颈.要改变这种状况,就要在通识教育视角下改进大学英语教学,坚持通识教育理念,整合大学英语课程,推进教学形式与时俱进,建立新的评价体系.     

“金课”建设背景下管理会计实训课程思政教育改革研究

经济越发展,管理会计越重要。通过构建管理会计实训“金课”,培养具备综合实践能力和卓越管理会计技术水平的新型人才,成为管理会计人才培养的重要方向。针对管理会计实训教学存在的突出问题,根据“金课”建设标准,提出基于案例教学的管理会计实训课程思政教育实践措施。通过问卷调查和教学反思,对实践效果进行分析和评价。研究结果表明,基于案例教学的管理会计实训课程思政教育可以有效地增强学生的创新意识、问题意识,对学生的思想品德、学术水平和实际应用能力具有积极的影响。     

高校思政课教学改革的情感德育路径研究

高校思政课应承担着知识德育和情感德育的任务。为了实现教学改革的情感德育目标,了解大学生思想问题及成因是必要的。情感德育模式强调不能仅仅注重道德知识和理性,更要注重情感的重要性。情感德育模式的理论框架、观点主张及实践应用,特别是情感德育路径,为高校思政课教学改革提供了实施德育的方案。     

财经类应用型高校通识教育研究

当前我国高校的通识教育面临着一些新的问题。财经类应用型高校的通识教育具有自身特点,除这些问题外,还面临着一些新的挑战。为提高通识教育的效果,财经类应用型高校应采取四个方面的措施：改革通识教育的体制机制;合理设置核心通识教育课程;建立和完善本科生导师制度;将国内外优质网络课程纳入通识教育课程体系。     

课程思政视域下税务会计课程教学体系研究

思政融入专业课程是新时代大学专业课程教学体系改革的核心.本文结合税务会计课程,遵循教育教学规律,按照课程内容的严谨逻辑关系和相关性,在夯实基础的前提下,采用更加灵活多样的教学方式方法,融入社会主义核心价值观和会计职业道德,整合现有税务会计课程教学内容,注重培养学生的知识集中性、能力整体性和创新精神,挖掘课程蕴含的思想政治教育资源,通过形式多样的教学设计,激发教师与学生的积极性和主动性,实现深化专业素养、强化综合能力和提升思想素质.     

新时代思政教育融入审计学课程教学的应用探索

思政教育进入审计学课堂具有重要的意义.在明确的审计学课程专业教学与思政育德双重目标的指引下,将"以学生为中心"的案例教学法与思政教育相融合,将思政教育贯穿于审计学课程教学的整个过程,实现思想政治教育与专业知识体系教育的有机统一,充分发挥专业课程育人的作用,实现全员全程全方位育人,切实提高应用型本科高校人才培养的质量.     

美国“公民教育”对我国高校思政教育的启示

通过比较分析国外“公民教育”与我国思政教育在含义、内容、方式上的不同,指出我国当前思政教育存在的问题,从而对我国高校思政教育工作提出一些启示。     

高职院校“思政课”教学内容问题探析

通过对高职院校学生和教师开展问卷调查和个别交流,80%学生和教师认为,高职院校"思政课"教学内容太多,真正对学生思想和能力培养产生作用的太少,问题与问题之间联系不紧密,许多分析牵强附会,引起学生兴趣和触及学生灵魂的内容少。高职院校"思政课"教学内容在质和量上都存在问题。因此,高职院校"思政课"教学改革关键是教学内容的改革。     

美国大学教育目标的演进、发展与借鉴

心智教育是美国大学的重要教育理念,其大学的教育目标也围绕着这一理念表现出了和社会发展与时俱进的同步发展历程,并保持了它的历史延续性、完整性、开放性和适应性,所体现出来的时代发展特征、通识教育特征、全人教育特征和国际化教育特征值得我们学习和借鉴。