高职院校学生就业创业的问题与对策探索

<正>随着经济的发展,社会对人才的要求普遍提高,高职教育作为我国重要的人才培养方式,受到人们的普遍重视,高职学生就业创业成为社会各界的关注热点。在当今就业形势如此严峻的形势下,部分学生甚至放弃去高职院校的深造。同时,部分企业以及社会带着有色眼镜去看待高职院校的学生,这样无形之中更加加大了高职院校学生的压力了。因此,政府、学校和企业必须合力加强高职学生就业创业教育,提高高职学生的就业竞争力和创业能力。研究现阶段高职学生     

三门峡区域经济与高职教育协调发展的对策研究

区域经济的发展终究将依赖于人才,高职院校正肩负着提升本区人力资本质量的重任,区域经济与高职教育相互促进也相互制约.通过审视三门峡市区域经济和高职教育的发展现状及关系,提出促进两者协调发展的策略和建议     

对接“两型”社会背景下高职院校人才培养的几点思考

高职院校的发展必须立足于服务地方经济产业,随着地方经济产业的调整,高职院校人才培养必须做出相应的调整。娄底对接长株潭"两型"社会建设对娄底的高职院校提供了发展机遇,同时也提出了严峻的挑战。高职院校必须结合自身实际,有效利用多样化的专业和思想教育等途径为地方经济的发展提供合格人才,为对接"两型"社会建设创造条件。     

高职院校实施订单式人才培养模式的策略

高职高专院校的教育功能是为社会经济的发展培养技术应用性人才。其中以就业为导向,研究社会经济发展趋势。培养贴近生产管理一线的企业急需的应用型人才是高职高专院校的主要职能。本文针对‘订单式”人才培养进行了研究,旨在探索如何实施“订单式”人才培养模式,培养企业急需的技术应用型人才,以便高职院校更好更快地发展。     

对接“两型”社会背景下高职院校人才培养的几点思考

高职院校的发展必须立足于服务地方经济产业,随着地方经济产业的调整,高职院校人才培养必须做出相应的调整。娄底对接长株潭"两型"社会建设对娄底的高职院校提供了发展机遇,同时也提出了严峻的挑战。高职院校必须结合自身实际,有效利用多样化的专业和思想教育等途径为地方经济的发展提供合格人才,为对接"两型"社会建设创造条件。     

国际视野下高职院校工商企业管理专业人才培养新模式

本文展开对国际视野下高职院校工商企业管理专业人才培养新模式的研究,其主要目的在于了解当前高职院校的发展现状,以及工商企业管理专业人才的培养情况。在经济文化快速发展的现阶段社会中,高职院校普遍发展,并为社会各企业提供了大量的专业型人才。通过对高职院校发展现状的分析,工商企业管理专业逐渐成为火爆专业,该专业逐渐成为现代企业经营发展中,重点关注的人才来源渠道。本文在研究中,首先对高职院校工商企业管理人员培养的问题加以分析,同时重点研究在国际视野下,高职院校工商企业管理人员培养的新型模式。     

高职院校服务县域经济的策略研究

在国民经济中,县域经济作为其重要支柱,在促进国民经济发展中,县域经济也起到了不可替代的作用。县域经济和当地学校教育有着很大的关系,教育为县域经济的发展提供了必要的人才、智力的支持,因此,高职院校必须要培养出与县域经济发展相符的专业型人才,才能真正推动县域经济的稳定健康发展。     

高职院校礼仪教育的探析

作为培养应用型高级技能人才的高职院校,加强礼仪教育,既是时代的要求,又是提高高职学生道德修养和高职院校学生品牌的需要。高职院校礼仪教育已经越来越受到各方面的关注,那么如何使学生在礼仪的基本理论和行为规范上适应社会和职业变化的需要,可以说已经成为一个亟待解决的问题。文章立足礼仪教育在高职院校教育的重要作用,结合高职院校学生的培养目标,从高职院校学生的礼仪教育理论和实践运用两方面入手,希望开展多类型的实景训练和多种教育活动,力求高职院校礼仪教育的多样化发展方向。     

高职院校办学效益指标体系的构建

近年来湖南省高等职业教育快速发展,适应了社会经济发展对人才的需求,但在发展过程中,高职教育资金投入不足和资源利用效率低下等问题一直是制约湖南高职教育可持续发展的瓶颈。本文从高职院校办学效益分析入手,深入探讨了高职院校办学效益指标体系的构建,以求对引导高职教育的办学方向、资源的合理配置、高职教育的可持续发展有所借鉴。     

新形势下财税一体化实训教学改革方法探讨

随着我国社会体系的不断发展、现代教育体系的不断完善,在现代教育理念的指导下,全国的高职院校都在进行教育改革,以期通过教育改革进一步提高高职院校的教学质量,为我国社会主义的建设培养和提供人才。因为时代在变化,在新形势下,我国对于金融、财务人才的需求也在变化着,在新形势下对于财税一体化实训教学改革已经在我国高职院校教育改革中占据了重要地位。同时,各大高职院校为了适应更多的社会需求,也在为教学改革的方法进行了研究。因此,本文主要是针对新形势下财税一体化实训教学改革做了一些探讨,并且对于其中的一些情况做了简要分析,希望能够为学校的教学方法改革起到一些作用。     

高职院校会计教学改革与职业资格考试对接的探讨

高职院校是专业性人才培养的基地,高职院校的会计专业目的是向社会输送大量优质会计人才.为适应当前高职院校会计双证教育的发展需要,笔者从高职院校会计教学改革与职业资格考试对接问题入手,在完成两者对接必要性分析的同时提出对接途径.     

高职院校内部控制的优化

近些年国家对发展高技能人才战略更加重视,高职院校从资金规模、经济活动类型和管理模式等方面都逐步发展成为有代表性、有活力的事业单位,为了能够在竞争中取得更强的综合实力,高职院校一直在推进管理机制的改革。因此内控制度在高职院校的运行与管理中发挥着越来越重要的作用,成为提升其运行效率以及实现其战略目标的重要保障。由于行政事业单位内部控制建设起步较晚,其内部控制体系建设及运行机制还有待进一步完善。因此,高职院校内部控制建设中不可避免会出现运行效率低、不计成本效益行为等问题,甚至出现舞弊、贪污等经济案件,这不仅影响了高职院校的教学管理工作,甚至会影响到高职院校的可持续发展。因此,整合资源,持续优化高职院校内控的设计与运行,是高职院校治理体系和治理能力现代化的必经之路。本文对高职院校内部控制优化进行研究,以供参考。     

论岗课证融合下的职业院校会计人才培养模式

随着社会经济的不断发展,高职院校的人才培养模式也应该随之进行改变,而在高职院校众多专业中,会计专业作为实践性较强的一门专业．其人才的培养模式更加应该得到改进,岗课证的人才培养模式就是实现高职院校中会计专业实用型人才的一个教学目标。     

谈产学研与商务英语教学——高职商务英语专业产学研合作理论与实践研究

本文通过对高职商务英语专业产学研合作理论分析，从几个方面探索高职商务英语专业产学研合作教育实践，指出地方高职院校只有结合区域经济特点，不断完善产学研运行机制，拓宽产学研结合的新路径，才能培养出社会需求的人才。     

高职院校创新创业教育的心理学探讨

21世纪是创新创业的时代,在党的十八大报告中几次提到关于就业、创业、创新的内容,鼓励多渠道多形式就业,促进创业带动就业。加强职业技能培训,提升劳动者就业创业能力,增强就业稳定性。党中央、国务院根据时代的需要做出了建设创新型国家的决策,是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。提高自主创新能力,建设创新型国家,关键在于培养大批高素质创新人才,高职院校承担培养社会实用性人才的重要责任。本文旨在通过对高职院校的创新创业教育现状进行分析,探讨如何在高职院校结合高职学生的心理发展特点进行创新创业教育教育,探索可行的教育方法。     

面向创新创业能力培养的高职人力资源管理专业实践课程体系改革

培养具有创新意识和创新能力的人才,是高职院校的历史使命。基于高职教育的理念和高职人力资源管理专业的特点,结合本专业学生的特质,探索面向创新创业能力培养的高职人力资源管理专业实践课程体系,以推动我国创新创业教育的研究发展和实践应用。     

引入企业管理模式与改革高职教育质量管理之浅见

近年来,随着中国高职教育体制改革的不断深化与发展,高职院校成为了培养高等人才的又一培养基地,而高职教育质量管理问题也随之受到了社会和教育界的广泛关注。中国高职教育虽然取得了一定的成就,但是在教育质量管理方面仍然存在着一些不足之处,亟待解决。在不断改革现有的教学理念和教育体制的同时,企业管理模式的引入,使得中国的高职教育更加与社会和经济的发展相适应,也促进了高职教育质量的不断提升。文章主要针对引入企业管理模式与改革高职教育质量管理的相关问题进行简单的分析。     

高职院校大学生的心理健康教育

高职院校大学生既有大学生的共同心理健康问题，又因培养模式不同有自身的特点。在对高职教育培养实用人才，综合素质高的新要求下篇职院校要结合学生特点、培养目标，建立健全心理健康教育机制，完善发展心理健康教育制度。     

成本管理在高职院校会计核算中的实践研究

<正>高职院校是培育专业的实践型人才的主要阵地,为国家的制造业、基础设施建造行业发展提供人才支持与保障,近些年随着我国经济建设的脚步加快,制造产业进入黄金发展时期,对人才的需求量较大。高职院校不断地扩大招生,培养人才,投入了越来越多的办学成本,国家的财政拨款具有有限性,因此高职院校有必要从内部着手加强成本管理,提高高职院校的会计核算水平,节约成本,提高资金的使用率,为高职院校的可持续发展提供切实的资金保障。     

论高职会计理论实训一体化教学

会计是一门对理论、技术和操作全面要求的专业.高职院校是为社会输送会计人才的重要窗口,当前高职院校在会计教学方面普遍存在重理论轻实践的现象,高职院校的会计毕业生在就业过程中缺少竞争力,这不利于高职教育的长远发展.为改进高职院校会计教学方式,提高会计毕业生的职业技能,理论实训一体化教学模式应运而生,对当前高职会计教学有重要而现实的意义.