网络教学环境下学生创新能力的培养

随着现代信息技术和国际网络教育的高速发展,网络环境下的教学模式已成为教育技术界研究的热点问题.本文分析了网络教学对传统教学的革新和给教学活动带来的新问题,并就目前在网络教学中忽视学生创新能力的现状,探讨了应该如何在网络教学环境下培养学生创新能力。     

网络环境下思想政治理论课研讨式教学模式的思考

网络环境下,高校思想政治理论课教学面临全新的机遇和挑战.为了充分利用机遇和应对挑战,高校思想政治理论课教师要不断创新教学方法.探索以学生为中心,在将科学发展观融人马克思主义基本原理教学体系的过程中,创新实践研讨式教学模式.该教学模式具有传统单一教学模式不可比拟的系统性优势,应积极探索和实践.     

基于智慧教育的应用型本科院校大学数学教学创新探微

从课程结构,教学模式及应用型智慧人才培养等多方面分析了基于智慧教育的大学数学教学创新必然性。通过创新教学模式,优化教学体系,加强过程性考核评价等角度,探究了促进基于智慧教育的应用型本科院校大学数学教学提质增效的创新路径,并进一步提出新构想。     

互联网+数字贸易背景下如何培养外贸创新创业人才?

互联网+数字贸易发展形势下,外贸企业的数字化转型升级,迫切需要专业人才作为支撑。因此提出创新教学模式、改善实训环境、产教赛融合提升学生创新创业能力以及实施多元化评价体系的外贸创新创业人才培养策略,具有重要现实意义。     

基于SPOC的《财务会计》课程教学流程创新研究

SPOC作为"后MOOC时代"一种线上线下同步运行课程教学创新模式,在充分利用线上线下资源共享优势、提高学习时间灵活度的同时,也使线下课堂生动灵活并具有针对性,进而增强学生自主学习的积极性。本文以《财务会计》课程为研究对象,通过对传统教学模式与SPOC教学模式进行比对,将现行SPOC教学模式进行流程再创新,并对SPOC流程创新教学模式在财务会计课程教学活动中的具体效果进行实证研究。     

网络环境下高校图书馆信息服务的创新思考

针对网络环境下高校图书馆信息服务的新特点,探讨了在网络环境下高校图书馆信息服务内容的创新,并提出了高校图书馆为优化信息服务所应采取的相关措施,以期提高网络环境下高校图书馆信息服务的质量与水平。     

绿色国民经济核算理论基础创新研究

从传统的国民经济核算体系到绿色国民经济核算体系是一个核算制度向环境友好方向的制度演进的过程,是循环经济机制创新在宏观经济决策层面的重要方式。本文流量核算、存量核算以及环境经济学等三个方面简要分析了绿色国民经济核算体系核算理论基础的创新。     

多媒体网络教学在大学英语课堂上的应用

随着信息技术和网络技术的飞速发展,在建构主义指导下的多媒体网络教学应运而生,它作为一种新的教学模式已受到越来越多的英语教师的关注。本文讨论了多媒体网络教学在大学英语课堂上应用的优势及存在的问题,并就多媒体网络教学中的原则进行了探讨。     

对中新合作办学实践中经济学双语教学的思考

经济学是经济管理类专业的基础必修课程,以中新合作办学项目为平台,研究经济学双语教学,是我们引进国外先进的教学理念,借鉴国外成熟的教学模式的必然选择.本文首先介绍中新合作办学中经济学教学的成功实践；其次分析了非合作办学项目经济学双语教学在教材、师资、学生英语水平、教学模式等方面存在的问题；最后提出如何选择合适教材、提高教师双语教学水平、引进国外教学模式、组建教学团队等建议措施.     

网络环境下中小企业财务管理模式的创新思考

本文分析了中小企业传统财务管理模式的典型特征及网络效应对它产生的影响 ,提出了网络环境下中小企业财务管理的创新模式 ,并讨论了该创新模式扩散的可能性。     

信息化环境下中级财务会计教学模式改革研究

随着财务共享中心信息系统的集成,业务和流程可以实现标准化,使用财务机器人让自动化处理替代财务手工操作成为现实,因此,会计工作岗位和工作内容也将发生重大调整.随着信息化技术的普及,课程教学也可以借助现代教育技术,开发微课、微视频等,整合网络教学资源,搭建线上、线下教学和交流平台,如何在信息化环境下进行教学模式改革成为一个值得思考的问题.本文以"中级财务会计"课程为例,结合实际教学经验,提出信息化环境下"中级财务会计"教学模式应达到的主要目标,对信息化环境下"中级财务会计"教学模式的创新进行具体设计.     

浅谈大学计算机基础教育的网络化教学

计算机网络技术飞速发展并广泛应用,其优势给大学计算机基础教育以全新的教学模式.从传统教学模式转向网络化教学模式是21世纪新的教学模式.本文对网络化教学做了简要分析,并提出了完善网络化教学的一些思路.     

创新高职实践教学管理途径的研究与思考

实践教学是高等职业教育的根本所在,加强实践教学管理是至关重要的。本文从高等职业教育的实践教学的内涵入手,探究高职实践教学模式的动机与原因,提出创新高职实践教学模式的新途径,建立独立且创新的实践教学体系框架,加强实践教学常规管理工作,深化实践教学改革,创新实践教学管理理念、管理模式。     

陶行知生活教育方法论对《环境经济学》课堂教学改革的启示

近些年来,《环境经济学》面临的主客观环境发生了巨大的变化,因此,对环境经济学的课堂教学提出了更高的要求.本文分析了环境经济学课程所具有的特点,以此为基础运用陶行知“教学做合一”的教育论,探讨了如何进行环境经济学课程的教学改革.     

基于WEBQUEST模式下的英语教学

Webquest是基于网络环境下的一种探究式、研究型、双边互动的教学和学习模式。它以现代化教育教学工具为手段,以网络环境为支撑,以建构主义学习理论为框架,以问题驱动为切入点。变传统的“以教师为中心”的教学模式为“以学生为中心”的现代教育模式,为提高学习者的自主探索、合作、思辨与创新的精神和能力提供了良好的平台,进而为提高教学质量和水平提供了新的途径和方法。     

基于现代信息技术的财务管理项目化课程教学思考

随着科学水平的不断提高,以计算机技术、通信技术与网络技术为主的现代信息技术对高职教育的教学理念、教学模式、教学环境产生了深刻的影响,本文在分析将现代信息技术融入现代教育理念的基础上,探讨了基于现代信息技术的新型项目化财务管理教学模式的构建。     

应用型本科非会计专业的会计教学改革研究

优化非会计专业的会计教学内容体系,创新非会计专业的教学模式,实施与非会计专业特点相适应的差异化教学,强化非会计专业的会计实践教学,运用灵活多样的教学方法提高教学质量,并建立起有效的会计教学效果考核体系,旨在提升非会计专业学生综合能力,达到培养高素质应用型人才的会计教学改革目标,本文以闽江学院经管院为例进行探讨。     

金融制度创新的演化博弈分析

从分业经营走向混业经营是一项重要的金融制度创新。基于供求的主流经济学分析难以面对金融创新的复杂性、自发性、创新过程的不可逆性以及环境的选择性,因而不能有效地对金融创新做出合理的解释。运用演化博弈理论对金融业从分业经营到混业经营的金融制度创新过程研究发现,金融制度创新是金融体系内部各方参与者动态博弈的过程,是经济体系自生自发的过程,具有环境选择性。     

网络环境下PBL大学英语教学模式反思

基于问题的学习PBL (Problem-Based Learning)是一种以学习者为中心、以问题为核心的全新学习模式和教学模式.讨论了网络环境下PBL大学英语教学模式的优势,其对于培养学生的团队意识、提升大学生的创新能力、能够更好地适应大学英语课程发展的意义,同时为了有效保证PBL教学模式的实施以及提高课堂教学效果,需要教师在教学过程中随时不断进行反思和改进教学.     

信息化环境下中职教学模式创新研究

在信息技术进入教育教学领域的今天,中职学校必须加大教育教学改革力度,突破传统的教学模式,建构信息化的教学环境和新型教学模式,以适应信息化时代的要求。本文分析了信息化环境下教学模式的特点,总结了国内外较为常见的一些信息化教学模式,并对信息化环境下的中职教学改革进行了探讨。