创业自我效能感研究综述

本文首先根据自我效能感的概念对创业自我效能感的定义与结构进行了综述,随后对影响创业自我效能感的前因变量、创业自我效能感与创业绩效、创业意向关系做了分析总结,最后指出创业自我效能感研究存在的不足以及进一步研究的方向.     

创业自我效能感研究综述

本文首先根据自我效能感的概念对创业自我效能感的定义与结构进行了综述,随后对影响创业自我效能感的前因变量、创业自我效能感与创业绩效、创业意向关系做了分析总结,最后指出创业自我效能感研究存在的不足以及进一步研究的方向。     

大学生创业自我效能感现状调查及其影响因素分析——基于湖北高校的调查与思考

本文依据湖北10所高校的抽样调查资料,从性别、专业、学校类型和创业教育方式方面,探讨了大学生创业自我效能感的影响因素.研究发现,当前大学生创业自我效能感处于中等水平;性别对创业自我效能感有显著影响,女大学生的创业自我效能感明显偏低;学校类型与大学生创业自我效能感显著负相关;创业教育对创业自我效能感作用显著,但不同创业教育方式的作用存在很大差异,创业必修课等的作用亟待提高.需要通过深化高校创业教育改革,进一步提高大学生的创业自我效能感.     

大学生创业自我效能感与创业意愿的关系研究

在"双创"背景下,文章研究着眼于大学生的创业自我效能感和创业意愿,选取了四川省的316名大学生进行问卷调查。研究发现,大学生的创业自我效能感与创业意愿具有显著的正相关关系。大学生的创业自我效能感对大学生的创业意愿具有正向影响。     

试析创业自我效能感及其对创业意向的影响

创业研究的一个关键问题就是探究创业者实施创业的心理认知机理和动力因素.本文首先从认知观出发,以创业自我效能感为切入点和主要研究对象,通过比较和实证研究来开发基于创业者角色的创业自我效能感模型;然后运用该模型验证创业自我效能感对创业意向的影响,并深入到过程层次揭示行为控制感的部分中介作用;最后从提升创业自我效能感和创业意向的角度探讨了创业教育的内容、重点和方式等问题.     

企业创业自我效能感、决策逻辑与创业绩效关系研究

文章将自我效能感这一心理因素引入创业情境,考察创业自我效能感对创业绩效的影响,尝试引入创业决策逻辑为中介机制,探讨创业自我效能感通过不同的创业决策逻辑（即效果逻辑和因果逻辑）对创业绩效产生影响的作用机理。通过调查问卷方式收集了中国创业者的数据,运用结构方程模型对三者之间的关系进行检验。结果发现：创业自我效能感对于创业绩效具有显著的正向影响;创业自我效能感的不同会激发不同的决策逻辑,且不同的创业决策逻辑会导致不同的结果,其中效果逻辑对于创业绩效具有显著的正向影响,同时在创业自我效能感与创业绩效之间具有部分中介作用;因果逻辑对于创业绩效的影响并不显著,且在创业自我效能感与创业绩效之间的中介效应也不明显。     

社会网络对新生代农民工创业意向的影响机理研究

新生代农民工创业是大众创业、万众创新的重要组成部分,有利于推动新型城镇化建设和推进我国经济社会健康发展。提升新生代农民工创业意愿,推进新生代农民工创业活动开展,需要分析影响其创业意向的因素。文章从认知视角出发,构建社会网络、创业自我效能感和创业意向的理论模型,考察了新生代农民工社会网络对创业意向的作用机理。实证研究表明,新生代农民工社会网络对创业意向具有正向影响,并且社会网络还通过创业自我效能感间接影响创业意向,创业自我效能感在社会网络与创业意向关系中起到部分中介作用。据此结论,提出改革二元制度、加大创业培训支持以及完善创业支持体系等提升新生代农民工创业意向的对策建议。     

大学生创业教育对创业意愿的影响研究 ——基于创业自我效能感的多重中介效应

利用我国403份大学生样本数据,构建创业教育影响大学生创业意愿的多重中介效应模型,探究创业教育通过创业自我效能感进而影响创业意愿的内部机制以及不同路径发挥作用的差异。结果表明:创业教育不仅可以直接影响创业意愿,还可以通过风险决策、创新效能、机会识别间接影响创业意愿,创业自我效能感的各维度在创业教育和创业意愿间所起中介作用不同。     

成长经历和社会支撑如何影响大学生的创业动机？--基于创业自我效能感的整合作用

基于认知动机理论,本文修正现有创业动机理论与创业认知理论,提出了创业认知调节因素整合个体因素和创业环境因素共同作用于个体创业动机的认知创业动机理论分析框架,并构建出成长经历和社会支撑经由创业自我效能感间接影响大学生创业动机的概念模型,以全国11所高校的大学生为样本进行了实证检验。结果表明,创业自我效能感直接决定大学生的创业动机,成长经历和社会支撑通过大学生创业自我效能感的整合和中介作用间接地影响大学生的创业动机。本研究从理论上厘清了个体因素和创业环境因素共同影响创业动机的内在逻辑,在实证上检验了成长经历和社会支撑共同影响大学生创业动机的内在机制,为激发和增强我国大学生的创业动机提供了理论和实践依据。     

创业自我效能感、创业导向与科技型小微企业绩效

随着我国社会进步及市场转型,科技型小微企业发展受到了创业领域的关注,科技型小微企业对于科技创新及市场发展都具有重要的推动作用,在创业市场及科技市场中都具有着不容忽视的影响。而科技型小微企业在发展中应重视创业自我效能感、创业导向及企业绩效的关系,明确三者之间的正向连接,在企业发展中充分发挥创业自我效能感及创业导向的积极作用。本文针对创业自我效能感、创业导向及科技型小微企业绩效的内在联系进行了具体论述,并探究了创业导向的中介作用,以及对企业管理的启发,希望能够推动科技型小微企业更好的发展。     

自我效能理论在高校护理创新能力培养中的应用

文章从培养专业自我效能角度入手,分析创新创业动机不强的原因,从专业成功体验、专业了解的替代性榜样、专业认识的言语劝说、专业自信的良好学习氛围创建四个方面入手,探讨提高护理学生专业自我效能,推动专业创新能力培养,实现最终利用专业知识创业的目标。     

人力资源管理中自我效能感的应用探析

自我效能感作为人力资源管理领域新兴的一个研究方向,它对于人才的选拔以及录用等均大有助益,为人力资源的管理提供了很好的方法。本文主要通过解释自我效能感的相关概念,阐释了自我效能感对于一个个体或者群体的影响,以及自我效能感在人力资源管理中的应用。     

反客为主：领先用户如何成为创业者？

用户创业在实践中发挥的重要作用已引起学界重视,并吸引越来越多的学者开展相关研究。尽管较多学者认为领先用户更可能发展成创业者,但是领先用户如何转化为创业者的理论机制还未得到深入揭示。基于此,本研究将领先用户特征作为驱动因素,构建了“用户创业意愿形成”和“用户创业行为转化”的两阶段用户创业行为整合模型。结果表明,领先用户特征通过激发其创业意愿产生进而促进其创业行为开展；进一步发现,主动性人格水平越高,领先用户特征越能激发其产生创业意愿；领先用户创业意愿向创业行为的转化过程则更为复杂,领先用户越处于用户社区中心位置,其创业意愿越可能转化为创业行为；领先用户的创业自我效能感越高,越能增强用户社区中心性在创业意愿向创业行为转化过程中的促进作用。研究结论有效揭示了用户创业者的生成机制,并进一步深化和拓展了领先用户理论。     

一般自我效能感对自考生社会流动信心的影响及对策

自我效能感是个体与环境相互作用并决定其行为的核心概念。作为对普通高等教育的补充,自学考试制度有利于促进社会流动,建设和谐社会。在这个背景下,本文从理论上分析了一般自我效能感对高等教育自学考试考生社会流动信心的影响机理,并提出了提高自考生一般自我效能感水平,从而加强其社会流动信心的一些对策。     

国外创业意向研究前沿探析

创业意向(entrepreneurial intention)研究已成为创业研究的一个新焦点,本文在回顾国外创业意向研究成果的基础上,对创业和创业意向的概念进行了概括,从个体心理特质和微观环境的角度对现有相关研究进行了综述,评介了现有研究的主要理论依据和成果,并对未来创业意向研究的对象、角度和方法进行了简要展望。     

浅议职业学校课堂管理策略对学生自我效能感的激发

本文综合阐述了自我效能感的相关理论研究以及课堂管理的相关理论,并深入探讨了如何利用课堂管理策略激发职业学校学生的自我效能感,以期提高职业学校的学生正确认识自我,提高课堂学习的效率,增强自信心。     

自我效能感、集体效能感与英语课堂教学效果研究

研究表明,自我效能感对学生集体效能感有正向的预测作用。而自我效能感、集体效能感分别对学生学习效果、班级教学效果有正向的预测作用。在研究学生自我效能感、班级集体效能感对英语课堂教学效果的正向作用,以期在教学过程中通过不断提升学生自我效能感、班级集体效能感,进而不断提升课堂教学效果。     

遵义市高级职业高中学生一般自我效能感性别差异研究

为了解职高学生一般自我效能感在性别上的差异,本研究以一般自我效能感量表为测验工具,随机抽取300名遵义市高级职业高中的在校生为被试.得出遵义市高级职业高中的学生的一般自我效能感在性别上存在显著性差异.并且男生的一般自我效能感显著地高于女生的一般自我效能感.     

大学生创业意向形成的决定因素

创业是国家产业发展的灵魂,可为产品增加价值,创造就业机会,提高生产力,振兴和多样化市场,改善社会福利,更广泛地发展经济。因此,越来越多的研究者将关注点聚焦于创业意向的影响因素上,而创业意向的决定因素的研究内容较为单一且成果零散。文章通过文献综述整理研究发现需要成就、自我效能感、个人特质对创业意向形成具有重要作用,制度环境影响大学生的创业意向。建议高校应向专业技术类学科提供创业培训课程,增强其创业意向从而促使他们能够将意向转化为行为。     

数学焦虑的相关研究

对数学焦虑的有关研究包括:对数学焦虑概念的界定;数学焦虑的测量;数学焦虑的成因;介绍数学焦虑与数学学习、数学成绩、数学自我效能感、性别差异的关系.