色彩与公共艺术在城市规划设计中的运用——杭州市色彩规划中的公共艺术设计浅析

公共艺术色彩的主要特征与城市规划建设和城市人文精神的表现相统一，并与城市空间肌理、景观斑块及城市生态环境色彩等有机结合，共同构成了完整的城市公共艺术色彩体系。一座城市的公共艺术色彩应谈在城市色彩的指导下展开。每一个城市区块都有区块的色谱；单件公共艺术的色彩应该从区域色谱指导下的图谱中选择和使用；公共艺术的色彩使用应该充分考虑到周边环境色彩色谱，营造相为呼应的色彩关系。     

色彩与公共艺术在城市语境中的对话——杭州城市色彩规划中的公共艺术设计

公共艺术的诞生与发展一直与城市发展的脚步紧密相联，高品质的公共艺术对于提升城市品质，美化城市生活则起到日益重要的作用。而公共艺术色彩的主要特征与城市规划建设和城市人文精神的表现相统一，并与城市空间肌理、景观斑块及城市生态环境色彩等有机结合，共同构成了完整的城市公共艺术色彩体系，这个体系从城市的文化底蕴、城市人居环境质量、城市文明进程、城市建设发展等诸多方面体现出城市色彩与城市共生互融、密不可分的关系。     

基于地域性的公共艺术规划途径探究

随着我国经济发展的突飞猛进,人们的生活也变得越来越丰富多彩,活动范围也变得日益宽泛了。因此人们对周边公共设施的需求也越来越多,对公共设施的要求也越来越高。面对这种形势,城市建设进程中增加公共艺术是城市建筑的必然发展需求和趋势。介于目前公共艺术还是弱而热的集群发展态势,城市公共艺术规划问题已引发为当下的热点问题。就公共艺术规划的地域性而言,必须通过认知了解我国发展中的公共艺术规划,并对其现状进行分析,突显出"地域性"是公共艺术规划中的一个重要环节,以探索公共艺术规划的途径。     

论城市发展中的公共环境艺术

21世纪是一个以人为本,以人的全面发展为中心的新世纪,人们追求的是更精致的生活和全面的发展空间,越来越多的人希望在城市生活中随处可以感受到艺术氛围,希望城市拥有令人赏心悦目的城市公共环境艺术,因而对城市公共环境艺术的探讨和建设是时代的要求.     

浅析当代公共雕塑与环境艺术的关系

公共雕塑的新发展,成为城市环境艺术的组成部分.在大众文化与中西方文化交流碰撞的今天,雕塑艺术由空间艺术向环境艺术的实质性转变,公共雕塑如何保持民族的独特性,体现时代精神,更好的营造理想的环境艺术,都是我们需要思考和解决的,需要各方面共同努力.     

浅谈公共艺术中的人文精神

随着人们对周围环境的要求的不断提高．公共艺术设计趋势和方向在发生不断地变化．越来越体现人文精神,重视人文参与。作为城市环境中的重要组成部分,公共艺术的发展不仅是城市环境艺术化的显性表现,并且与人文精神的发展进程息息相关。     

高职院校公共艺术教育探究

高校综合素质教育对"以德树人"人才培养观的实现具有重要的实践意义和支撑作用。公共艺术教育是综合素质教育的重要组成部分。要根据高职院校公共艺术教育现状,对公共艺术教育的制度建设、师资队伍的建设、非遗文化进课堂、公共艺术教育教学方法的多样性和艺术性、公共艺术教学与专业的融合等方面进行探究,从而实现高职院校公共艺术教育的实施路径和教育目标。     

公共雕塑和环境的共生

本文主要探讨了公共雕塑和环境的关系问题。环境是艺术的土壤，脱离了环境，就谈不上所谓的艺术创作了，文章从政治环境，经济环境和人口质量环境三个对公共雕塑影响最大的方面下手，分析了环境对公共雕塑艺术的影响和它们之间的微妙关系。     

当代美术馆艺术公共教育思考——通过中西方艺术与公共教育关系对比

本文通过西方艺术与公共教育的关系和社会主义时期中国艺术与公共教育关系的对比研究,探讨了当代美术馆艺术公共教育的功能问题,认为对于传统艺术,美术馆应着重于培芥公众的艺术兴趣;对于当代艺术,应用灵活的形式鼓励观众对艺术作出自己的诠释与感悟。     

议公共艺术的地域文化与场所精神——以成都为例

公共艺术作为一个历史的和地域范畴的概念，它是在特定的场所环境中成长起来的艺术形态，地域的文化、场所的精神是影响公共艺术内涵和形态的决定性因素。本文将从公共艺术的认知出发，结合成都的地域文化特征，探索公共艺术与场所精神和属地文化的联系。     

关于普通高校公共艺术课程体系建构原则的理论思考

目前全国普通高校公共艺术课程的体系化建构与教学改革研究才刚刚起步,理论研究尚显不足。普通高等学校公共艺术课程的设置及其体系建构应遵循科学性、系统化、可操作等原则。     

对深化理工科大学公共艺术教育教学改革的思考

目前,理工科大学公共艺术教育的主要问题是：课程设置、教学内容、教学方法忽视公共艺术教育的特性。公共艺术教育要达到提高学生审美素养、文化素养、创新能力以促进全面发展的目标,就必须深化教学改革,进行科学的课程设置。完善多课堂的教育内容、改进教学方法,配备相应教学设施及场所。     

公共艺术教育的微观经济效应：微观机理与实证分析

公共艺术教育是大学美育的主要途径和大学通识教育的重要组成部分,将通过公共艺术教育增强的通用性人力资本定义为创意人力资本,建立创意人力资本投资的理论模型,并通过面向在校大学生、已就业人员和企业高管的问卷调查数据分析,从不同角度检验公共艺术教育在提升就业能力、促进文化艺术消费需求、增进主观效用等方面的微观经济效应。模型显示公共艺术教育表现出与高等院校专业课程的捆绑效应、耦合效应、收益递增与路径依赖效应,以及兼具货币收益与非货币收益的双重收益效应。实证检验表明,公共艺术教育通过对个人认知能力、身心健康、审美品位和情感态度与社会行为的积极作用（亦即个人发展效应）,促使其就业能力和文艺消费需求的增长。     

和谐校园建设背景下的大学生公共艺术教育研究

大学生公共艺术教育既为和谐校园建设提供了文化指导和创新源泉,也有利于大学生培养塑造完善的人格.当前,各高校的公共艺术教育工作应通过实现理论教学与艺术实践的互动、系统规划校园人文环境、提升校园文化活动品位等途径予以加强.     

浅议公共艺术的“公共性”

本文对公共艺术进行了概述,从公共艺术的核心——"公共性"入手,论述了"公共性"的含义、内容以及表现。指出公共艺术主要表现在:艺术的当代性;空间的共享性;民主的决策性;主题的关怀性、平民化;审美的互动性。     

浅议公共艺术的“公共性”

本文对公共艺术进行了概述,从公共艺术的核心—“公共性”入手,论述了“公共性”的含义、内容以及表现.指出公共艺术主要表现在:艺术的当代性；空间的共享性;民主的决策性；主题的关怀性、平民化；审美的互动性.     

关于我国当前城市广场设计的艺术思考

城市形象的塑造离不开城市公共环境艺术设计的发展,而广场是城市、乡镇公众社会生活中心,是一个集中反映城市、乡镇文化和艺术面貌的主要城市外部公共空间,它是该城市对外展露的“窗口”。一个好的城市广场对城市的建设发展和满足市民生活需求都有重大意义。     

当前高校公共艺术教育的四大问题

当前高校公共艺术教育发展面临很多问题,如对公共艺术教育教学的重要性认识不足,尚未形成科学合理的课程体系,师资队伍不均衡、结构不合理等。总结概括为四大问题：边缘化、表面化、平庸化和低能化。     

浅谈现代城市公共环境设计

在城市公共环境艺术设计中，设计师应该具备文化的主动性，才能去体现城市的人文内涵。这种主动性要依赖其文化的自觉性。自觉性是能够从事设计的前提和基础。设计师的自觉性，在参与过程中是潜意识地继承和延伸城市原先所具有的文脉体系。     

音乐在城市公共空间中的思考

城市公共音乐空间是城市快速发展状况下，以城市公共空间为依托形成的人类城市文明发展的高级阶段。本文就城市公共空间的缘起；大众对音乐的精神渴求；城市公共音乐空间的现实状况和不足进行思考.阐述城市公共音乐空间对唤起人们音乐怀想、提升音乐价值观和提高人们精神生活满足感等方面起着不可替代的作用.引起社会对城市公共空间建设的重视