“一起运动”系列报道之一 吴开翼:一个乡村体育教师的2008

吴开翼,四川省南充市仪陇县凤仪小学体育教师,一名再普通不过的乡村体育教师。四川省南充市仪陇县是一个国家级贫困县,用当地老百姓的话来说,这个地方是山高石头多,出门就爬坡。就在这里的一座山顶上,Ⅰ     

乡村学校的“空巢”尴尬

谈起儿子的学习，村民王大山气不打一处来：“整天就知道玩，不好好学习。”儿子王家东上小学四年级，期末考试全班第二名，但全班只有两名学生。     

史蒂夫·乔布斯：用一只“苹果”改变世界

当“苹果”推出Macintosh（Mac机、苹果机）的时候，他要求用户手册写得非常易懂。他的团队说：“我们尽力了，手册只需要高中三年级水平的英语。”他的回答是：“不行，要小学一年级水平的也能读懂。”     

乡村学校的"空巢"尴尬

谈起儿子的学习，村民王大山气不打一处来：“整天就知道玩，不好好学习。”儿子王家东上小学四年级，期末考试全班第二名，但全班只有两名学生。     

廉洁教育从娃娃抓起有用吗？

据媒体报道,今年济南中小学秋季学期一开学,《廉洁教育读本》就发到各个中小学校。据济南市教育局廉洁教育试点工作意见,从去年秋季学期开始,＂廉洁教育进课堂＂在29所中小学校进行了一个学年的试点。从本学期开始,廉洁教育进课堂将在济南小学五年级、初中一年级、高中二年级及大中专学校推开。     

毕小娜：中国乡村小学的美国老师

到中国西部的乡村小学当志愿者，成为美国女孩毕小娜大学毕业后的第一份工作。异国乡村教师的身份，给了她一种全新的体验，也让她的生活变得充实而又多彩。     

永远的摆渡者——四川省内江市朝阳镇永远小学校教师王朝霞的乡村教育故事

25年,弹指一挥间。三尺讲台,三寸舌,三寸笔让她留在这里;十年树木,十载风,十载雨让她淡然一笑,无悔青春。站在人生岔路口,向左或向右?她挣扎过、痛苦过,最终选择留在条件艰苦的乡村小学做一名平凡的乡村教师。永远——既是学校的名字,又是她25年坚守的真实写照。她的人生没有大起大落,她的世界除去学校和家人再无其他。于她,甚至无法用华丽的辞藻来形容,如此平淡,却不平凡。     

社区为本：乡村振兴视域下乡村活力再造——基于一个壮族村的实践

改革开放以来,随着市场化、工业化和城市化的发展,城乡二元结构差距拉大。在后发展的少数民族农村地区,或面临着“现代性”危机,主要表征为熟人社会结构解体、农村公共文化消解、农村空心化加剧以及家本位影响下的集体行动力缺失。研究发现,解决民族地区农村现代性问题需要从社区为本的方式出发,以“村庄活力再造”为抓手,重塑农村社会结构,创新本土文化互动的形式,鼓励人才回流,重塑农村共同体。可通过培育农村集体行动的活力,实现乡村振兴多元化参与主体的协调与契合乡村建设行动的在地化。     

浅谈小学语文的作文教学

作文教学在小学语文教学中占有十分重要的地位，虽然教学大纲上规定三年级才开设作文课，但是在实际的教学中，学生从一年级就开始了作文教学的训练，组词造句，练习说话，就是让学生学写文章做的铺垫。尽管如此，学生还是感到作文课很难，拿起笔来，大脑空空，老半天都写不出一句话的现象司空见惯。于是学生对作文产生了畏难情绪，害怕作文课，更不想写文章。     

初中新生适应能力的培养

人在一生当中,要经常面对不断变化的外部环境。小学生升入初中后,就会面临适应学校环境、适应全新人际关系、适应多门课程等。因此,探究破解阻碍新生快速适应难题,增强学生适应环境能力,是初中一年级老师亟待研究的全新课题。近年来,在与学生家长交流沟通过程中，听到许多家长反映，     

专访全国人大代表、湖北恩施州州长杨天然：一个国家级贫困地区的小康战略

2012年12月，国务院副总理李克强再次前往武陵山区的湖北省恩施州土家族苗族自治州，就武陵山区脱贫致富和城镇化问题进行调研。长期以来，受自然条件、人口素质等制约，湖北省恩施州交通基础设施建设滞后，产业发育不足，资源优势难以转化为经济优势，经济社会发展水平相对落后。该州下辖8个国家级贫困县、市，是全国重点集中连片贫困地区之一。     

一个国家级贫困县的大病医保新思路 湖北鹤峰:大病医保让民间资金入场

截至8月底,我国推出城乡大病保险制度已整整一年,已有27个省份发布了针对大病医保制度的细则文件,惠及人群达两亿人。但筹资水平低、起付点过高等问题,成为一些地区推行大病医保制度很难解决的困难。而国家级贫困县湖北鹤峰推行的乡村儿童大病医保项目,虽然覆盖人群特殊,但其引入民间资金、逐年扩大覆盖人群等尝试,为中国的大病保障难题提供了新的思路。民间资金入场两年前,11岁的鹤峰县儿童小鹏(化名)被查出患有淋巴细胞白血病,     

浅谈如何做好一年级体育课的启蒙教学

小学阶段的体育教育既是终身体育的基础，也是培养兴趣的关键阶段，尤其是一年级，他们刚从幼儿园走进小学，重新接受新的环境，我们一线体育教师不但要深入了解学情，更加要体会学生的年龄特点、性格爱好等，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，一堂成功的体育课无论是教学内容选集还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只要教师不断探索学生的性格特点，激发学生兴趣，才能使学生自觉、积极地锻炼，一年级体育教师从而担负着重大的责任，要让一年级学生有一个好好的锻炼基础，我认为体育教师必须要做到以下几点。     

一师，一校，一个不少——甘肃省张掖市甘州区乡村小学教师毛守海的教育人生

听到这个名字，你也许十分防．奇，确实有这样一所学校，一位五十多岁的老师独自守着一方净土，默默守护了乡村一片美丽的教育田地。     

在变与不变中幸福行走——一所乡村小学校长的自我解读

追求离梦想最近,耕耘离收获最近.六年的校长步履,有矫健,有迟疑;有敏锐,有困惑.纷繁头绪纠结着学校发展的方向,但坚信用幸福教育指引教师、学生的发展却是不变的情怀. 活着是一个真人,做事就要做真事 不为名利所左右,用一个人拥有的求真和纯朴,在治校历程中始终做真正的自己.用真感情去给予他们快乐,内心不设防,生活的高幸福指数会换来高效率的工作质量.     

对乡村学校数学新课程实施中存在问题的思考

在教学条件落后的乡村小学,新课程实施中暴露出的对课程观念、教材理解等许多问题值得进一步深入研究,教师和学生素质、学校条件是主要因素.应加强宣传,转变教学观念;通过学习交流等提高教学水平;通过教学实例提高新课设计能力;建立评价体系等.