目标管理对高校思想政治教育的影响

21世纪,高校思想政治教育工作面临着诸如社会价值多元化、学生思想多样化等挑战,如何运用有效的手段和方式进行高校的思想政治教育工作,是我们高校思想政治教育工作面临亟待解决的问题,文章主要运用管理学中的目标管理对当今高校思想政治教育工作方法进行研究和探讨.     

江苏省省属驻扬高校高层次科创人才聚集策略

在企业、城市和区域发展过程中，高层次科创人才是至关重要的因素，不仅能够提升科技创新能力，而且能够提高地区竞争力和带动城市经济发展。目前，江苏省属驻扬高校高层次科创人才集聚效应正逐步增强，但与周边经济发达地区相比，在人才引进数量和质量方面存有一些差距。文章通过梳理省属驻扬高校高层次科创人才聚集现状，探究高层次科创人才引进存在的问题，从完善激励机制、优化薪酬管理、提升发展平台等方面入手，因地制宜，系统构建“以政府为主导、社会力量参与、高校为主体”的多元化人才投入体系，使江苏省属驻扬高校能够与地方形成人才资源共享和人才政策融合，从而有效发挥驻扬高校积极作用，助力扬州高层次科创人才聚集，进一步促进扬州科创的高质量发展和扬州地方经济建设。     

高校研究生思想政治教育现状及探析

国家的快速发展,教育是根本也是驱动力。高层次人才的教育和培养,肩负着人才兴国、科技强国的重要使命,而思想政治教育则是基础。基于当前高校研究生思想政治教育现状及存在的问题,积极建言献策,加强和改进研究生思想政治教育,使得高层次人才不仅具备较高的专业知识水平,同时具备较高的政治觉悟和思想道德素质,努力培养出德才兼备、身心健康、富有内涵的高层次人才,也为维护高等学校和社会稳定、构建和谐校园提供重要保障。     

高校高层次人才培养策略研究

在高层次人才日益成为高校的重要发展战略的背景下，分析了目前高校高层次人才培养工作中存在的问题，并提出了党管人才、加大资金投入、优化学术环境、加强人才考核等策略以促进高校高层次人才的培养。     

充分发挥高校校报在思想政治教育中的作用

高校校报是高校宣传思想政治工作的重要阵地，又是与师生联系的桥梁和纽带；既是思想政治工作的载体，又是教学、科研、管理等全方位信息传播的有效工具。加强高校校报建设，不断推进校报创新对于充分发挥校报在大学生思想政治教育工作中的作用显得尤为重要．     

关于高校高层次人才引进过程中误区的探讨

该文在分析高校高层次人才特性的基础上,重点分析了高校在引进高层次人才过程中,存在着引进标准、程序以及管理、开发、绩效评估等方面的主要问题,并针对这些问题提出了相应的对策.     

新冠肺炎疫情下高校高层次人才引进的现况分析

高层次引进人才工作是高校人才发展战略中的最核心部分,对于提升高校的教学、科研及师资队伍水平具有重要的现实意义,高层次人才引进工作也因此成为建设高水平大学和提高高校核心竞争力的关键所在。然而,在人才引进的实际工作中存在许多误区,导致引进的人才难以发挥最大的效益,影响引才工作的整体效果,对有限的办学资源造成浪费。文章结合江苏某医科院校师资现状,重点对现阶段高校在人才引进工作中存在的不足进行了探讨。     

高校开展研究生思想政治导师制度的几点思考

如今,全社会日益关注研究生教育,如何针对高校研究生开展积极有效的思想政治教育工作,已成为现今高校教育部门急待解决的课题。考察当前中国高校研究生的培养过程,在管理和思想政治教育方面的工作,主要包括研究生秘书的管理职能和"科学社会主义理论与实践"等公共课程的教育职能,二者缺乏有效统一,尤其是在研究生思想教育方面作用更为有限。为加强高校研究生思想政治教育工作,本文提出建立教研室研究生思想政治导师制度,并探索其理论机制和实践运行,着力解析研究生思想政治导师制度的可行性与现实性。     

嵌入、重塑、优化:社会工作视角下高校思想政治工作的体系构建

社会转型期高校思想政治工作面临着新形势、新挑战。社会工作的嵌入为高校思想政治工作提供了新思路。社会工作的理论、方法以及工作范围能够弥补传统高校学生工作的功能缺位。在高校体制内努力创造利于学校社会工作生存和发展的内在条件,是当前适合的路径选择。高校辅导员到高校社工的角色转变,"矩阵式配备"到"全员化参与"的高校思想政治工作模式建构弥补了传统学生工作模式的缺位。个案工作法、小组工作法、社区工作法在学生管理中的运用,能够有效整合家庭、学校、社区三要素,实现高校思想政治工作体制改革和创新。     

坚持以人为本理念，创新高校思想政治教育的研究

高校思想政治教育应把以人为本作为核心理念,以调动学生的积极性,在精神上给予学生更多的个性化关注;要注重人文关怀和心理疏导,这不仅丰富了思想政治教育的内涵．也为高校大学生思想政治工作有效开展指明了方向。本文从高校思想政治教育工作应确立和谐的培养目标;高校思想政治教育工作应强调个体管理。实施差异教育．实现个性发展;高校思想政治教育工作应强调感情投入;高校思想政治教育工作应强调针对性四个方面论述了坚持人本主义,创新高校思想政治教育的方法与措施。     

理性审视高校德育的具体化发展取向

一、我国高校德育工作目前存在的问题 1.高校德育目标的政治化和理想化德育目标长期以来存在政治化、理想化、绝对化等倾向,德育曾一度被认为就是政治教育,最终导致了理想取向的单一化和道德教育的空泛性.高校在实施德育过程中,往往偏重于理论知识的讲解,而对于学生道德行为的训练和养成重视不够,道德教育无法解决学生在学习和生活中遇到的各种问题,出现了德育与社会的发展和变革相分离、与受教育者的自我实践相分离、与社会和家庭的影响相分离、基本的公德教育与高层次的思想道德教育相分离的现象,一些大学生连基本的道德素质都不具备.     

新时代高校学生党建工作的问题透视与创新思考

高等教育是培养高层次人才的主要阵地,学生党建工作作为高校德育工作的重要内容,对发展学生思维、提升学生思想政治素养,培养学生综合素养、构建和谐校园文化具有重要作用。新时代高校应重视学生党建工作的开展与创新,增强学生党建工作的规范性与标准化,进而促进高校教育教学的革新。     

关于高校高层次人才引进过程中误区的探讨

该文在分析高校高层次人才特性的基础上，重点分析了高校在引进高层次人才过程中，存在着引进标准、程序以及管理、开发、绩效评估等方面的主要问题，并针对这些问题提出了相应的对策。     

浅析新形势下高校辅导员工作的职能定位

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量.日常思想政治教育客体的年轻化、多元价值观并存、网络资源的广泛普及等,都对高校辅导员思想政治教育工作提出了更高的要求.尽管辅导员工作对于这些变化做出了某些回应,但总体呈现出滞后性、单一性、空泛性的特点.因此有必要对高校辅导员如何履行思想政治工作的医生职能进行分析,有效增进思想政治工作的实效性和针对性.     

基于科技中介机构和市场导向的“产学研”联盟模式——以贵州大学为例

经济全球化和区域经济一体化趋势引领世界经济竞争进入战略制胜时代。经济发展战略的规划、制定与执行迫切需要具有国际视野、创新能力和专业知识的管理人才。但随着研究生的扩招、高校研究生教育培养资源的相对短缺,使得研究生科研及动手能力得不到有效的锻炼和提升,导致我国管理类硕士的规模、质量远不能满足社会经济发展对高层次、应用型专门管理人才的需求。归结起来,管理类硕士培养模式在学位标准、培养方式、质量评价等方面都存在许多问题,且这些问题已经成为制约我国管理类硕士教育持续发展的瓶颈。文章以贵州大学为例,分析管理类研究生培养中存在的问题以及对策,在此基础上建立管理类研究生培养机制模型。     

习近平马克思主义观融入 高校思想政治教育体系构建研究

新时代高校思想政治教育要贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,从"三全育人"视角出发,将习近平的马克思主义观融入高校课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织十大育人体系,破解当前高校思想政治教育不平衡不充分问题,构建全方位、全周期、全要素一体化思想政治教育格局,打通高校思想政治教育工作中的盲区和断点,提高高校思想政治教育工作的科学性和实效性。     

以人为本的高校思想政治教育研究

高校思想政治教育应把以人为本作为核心理念，以调动学生的积极性，在精神上给予学生更多的个性化关注，要注重人文关怀和l心理疏导，这不仅丰富了思想政治教育的内涵，也为高校大学生思想政治工作有效开展指明了方向。举文从高校思想政治教育工作应确立和谐的培养目标；高校思想政治教育工作应强调个体管理，实施差异教育，实现个性发展；高校思想政治教育工作应强调感情投入；高校思想政治教育工作应强调针对性四个方面论述了坚持人本主义，创新高校思想政治教育的方法与措施。     

高校高层次人才特征分析及薪酬策略

薪酬策略对于高校人才队伍建设具有重要意义。高校应尽快树立市场导向的薪酬管理理念,进行针对性的薪酬设计,并营造宽松和谐的人文环境,从而实现对高校高层次人才的有效激励。     

探析高校学生行政管理工作

大学生的日常管理和思想政治工作是高校辅导员的主要任务,如何有效地开展这一工作,将完成人才培养的使命与建立和谐社会的目标相统一,是我们高校思想政治工作者要深入研究的问题。在新的时期,加强大学生日常管理和思想政治工作的规范性,并在管理中融入人文关怀,是我们做好上述工作的重要途径。     

高校高层次科技人才素质评价层次分析模型研究

用层次分析评价方法,将高层次科技人才素质评价过程量化,简化因复杂因素影响高层次科技人才的评价工作,构建了高校高层次科技人才素质评价模型,反映应聘者在高校高层次科技人才评价模型上的优劣,从而为高校选择合适的人才和科学的评价高层次科技人才提供科学依据。