“鱼”与“熊掌”如何兼得——教育研究选题的象限图分析

教育研究的开展，选题是第一步，且是至关重要的一步。课题或论题选择的好坏直接关系到教育研究的成败，选得好事半功倍，选得不好则劳而无功。对于小学教师而言，在如何选择教育科研的课题，特别是如何从自身的兴趣、能力等角度选择一个既适合自己，同时又能够完成并有一定价值的研究课题上，往往会陷入“鱼”与“熊掌”不可兼得的思维困惑当中。     

关于当前高中化学课改的思考

高中化学新课程改革已有三年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思？教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教师而言，     

师范院校环境教育策略研究

江泽民在党的十七大报告中提出要把生态文明建设落实到我们每个单位、每个家庭。旨在强调生态文明建设需要国民的全员参与。而我国尤其是欠发达地区,市民的环保意识不高,中小学环境教育开展不够,有些学校根本就没有开展。这种现象会阻碍生态文明的建设。"环境保护,教育为本",师范院校是为中小学输送教师的基地,是基础教育的母机。我们通过对中小学、高师院校的环境教育进行调查研究后提出了在师范院校应该在非环境专业全面开展环境教育,加强环境教育教学、研究的力度,为中小学培养能胜任环境教育的合格教师。     

河南师范大学体育教育专业学生体质变化调查与研究

体质是身体素质的简称，主要是指速度、力量、耐力、柔韧、灵敏。身体素质是体育院校尤其是体育教育专业学生的立身之本。体质对体育教育专业的学生有着非常重要的作用。良好的身体素质是学习、掌握运动技术的基础，也是将来走上教师岗位进行示范、教学的保障。本文以河南师范大学体育学院体育教育专业的在校生为研究对象，从学生培养方案、学生。理、学生生活方式、教学条件、教师教学、社会环境等方面研究分析影响学生体质变化的因素，为学生训练、教师教学和学校设置培养方案提供理论参考。     

开展行动研究 引领教师的专业发展

随着基础教育课程改革的不断深入,教师的专业发展日益成为人们关注的焦点．也成为课程改革的重要推动力。教师要成为研究者。已得到广大教师的普遍认同．并成为自我专业发展的重要目标。然而,也有部分教师在教育教学实践中．对自己的专业发展感到无所适从。笔者认为。开展行动研究是教师在专业发展上寻求突破并努力使自己成为研究者的一个重要途径。通过行动研究,教师反思自己的教育教学实践,发现、提出并解决教育教学中遇到的实际问题,不断完善和提高自己的专业意识和专业技能．促进自身的专业发展。     

教育叙事研究：搭建教师专业化成长的桥梁

作为近年来颇受青睐的教育研究新方向，教育叙事研究根植于日常的教育教学生活实践，为教师专业发展开创出良好的前景。本文通过探讨教育叙事研究的内涵进而说明其对教师专业发展的重要性，并针对教师专业发展的困难，初步探讨如何在教师专业发展中推行教育叙事研究。     

数学教育叙事研究方法及案例分析

数学教育叙事研究对一线教师而言已成为一种重要的教育研究方法，此文就教育叙事研究方法内涵、要素过程进行梳理，结合其基本形式进行案例分析，使广大数学教师能更进一步的了解和认识进而会用这一研究方法。     

对教师专业化的理解与建构

20世纪80年代，教育研究经历了一种范式的转换，这就是从课程研究转向教师研究。这种转换在美国表现得最为明显。20世纪80年代以前，美国教育学会大约有10个分会，在80年代新设立了教师研究分会，10年间就已经扩大到仅次于“教与学”的大分会。教育改革与教育研究的焦点以20世纪80年代中期为界，从“课程”转向了“教师”。目前，在教师教育研究中，教师专业化已成为世界各国教师教育研究的发展趋势和潮流。     

荷兰教师教育研究鸟瞰

荷兰的教育体系分小学、中学、大学及大学后教育四个层次，施行12年义务教育。在荷兰5～16岁青少年要接受义务教育，免费入学。小学毕业后分别进入不同性质的中学接受教育，根据学生在学习过程中的表现分别进入高级中等职业学校、高等专业学院以及大学学习。荷兰是一个十分重视教师教育的国家，既抓好培养教师的教师，又抓好在培养教师过程中的教学实践。     

一个人的成名

—个人成名后的生活是什么样子，我的这个作者应该是一个代表。这是我做的一本家庭教育书的作者，当过老师，成功培养了自己的孩子，还是诗人、教育研究工作者，一个有着这四种身份的人写出来的书应该会受欢迎。     

浅谈魏书生语文教学的研究

魏书生，中学语文特级教师，与上海市的语文特级教师钱梦龙并称为“南钱北魏”。，这二位都是只有初中学历、却又在语文教育教学上取得巨大成就的传奇人物，并且他们都能一以贯之地坚持研究，不断创新。魏书生先生没有经过正规的师范教育，他完全是凭靠自己的钻研和探索精神，始终处于教学第一线，同时兼任着重点班和普通班的班主任工作，在普通中学盘山三中，做出了不平凡的业绩，研究他，对我国当代语文教育和教育体制改革，有着十分重要的意义。     

语文教师要重视阅读教学

新课改实施以来，“教师讲、学生听”这种传统的传授式教学方法，必然会与新课程改革发生某种冲突。许多教师虽说口头上接受新的教育理念，但传统的教育文化遗传基因深藏于心，常念于口，在行动上往往还是轻车熟路，习惯于传统的教学方式。由于缺乏科学的评价标准，考试命题又不科学，这种教学模式就有相当广阔的生存时空。     

课堂教学中结尾设计的方法

在教育研究领域，教学方法的研究历来为人们所关注。学校组织教师教学基本竞赛，听课时经常遇到这样的情景：教师讲课的程序往往是复习前面的知识一讲概念一引出公式或要点一讲解例题。待例题讲完，差不多快下课了，于是乎，老师匆匆布置了作业就下课。这无疑引起了笔者的深思，一堂课究竟如何结尾好呢？     

如何实现课堂教学优化的研究与实践

很多时候我都一直在想，要怎样才能优化课堂教学，使自己进入到优秀的授课中？使我的孩子们快速有效的学习数学呢？为此，我在不停努力着，以自己、以教案为中心专心画着这个圆，希望学生跟着我转。然而，结果往往不如人所愿，我们的教育太常规了，而太常规的教育始终就会令人厌烦。所以课堂要改变，老师要改变，授课的方法也要改变，学生才会开心的接受。     

从教育行动研究看外语教师的发展

教育行动研究作为师资教育的有效方法,可改进教学质量,提高教学水平,解决实际教学与研究领域的脱节问题,帮助外语教师探索全新的教学实践,进而向专家型教师转化。它与外语教师的专业发展密切相关,是外语教师提升专业及科研能力的有效途径。     

测验——和中小学教师谈怎样做研究（八）

教育研究的过程中常常需要了解评价学生的学习成绩或智能发展水平，为此需要设计一些专门的测验来收集研究资料。测验所涉及的理论及实践问题很多，不可能在这里一一介绍。有兴趣的教师可另行阅读教育测量学的专，如桑代克等、叶佩华等译的《心理与教育的测量和评价》。这里只准备介绍测验的基本方法。     

许昌市中小学声乐教育发展现状与对策研究

中小学声乐教育是中国素质教育的重要组成部分，但在现行的中小学声乐教育中存在扭曲教学目的．影响学生身体健康的问题。本文由许昌市中小学声乐教育发展现状出发分析问题．把握问题出现背景，提出了教学管理、教师主题、学生和学生家长群体三个层面的对策。     

后现代主义视野下的教育研究方法

后现代主义作为一种复杂的思维方式,对现代性进行了反叛和超越,强调主体的解构,破除了二元思维模式,尊重差异,强调平等。后现代主义对教育研究方法产生重要的影响和启示一是教育研究者应在对话双方平等协商的基础上形成自己的个性话语方式;二是充分认识和尊重教育对象的差异性;三是教育研究中应采取多元的、开放的方法。     

幼儿园创新教育中的新观念

创新教育的关键是首先要更新教师的教育观念。创设良好的教育环境，抓住幼儿的兴趣点加以正确引导，注重孩子的个性培养，从而培养幼儿的创新意识。只要教师不刻板、不压制、菩诱导，就会促进幼儿创新能力的发展。     

西部地区中学化学教师专业素质研究分析

教师是履行教育教学职责的专业人员，高素质的教师队伍，是高质量教育的基本保证。本文分别从理论和实践两部分对化学教师专业素质进行了研究。理论研究部分探讨了新课程下中学化学教师应具备的六项专业素质。问卷调查研究部分从中学化学教师专业成长行为、教学行为、专业人员权利履行情况等方面进行了问卷调查，并对调研结果进行了分析，最后提出了提高化学教师素质的几点建议。