高职会计技能竞赛与教学融合的探讨

会计技能大赛在提高高职院校会计专业教学质量和检验各高职院校会计人才培养质量方面起到了积极作用,但也暴露出了不少问题。本文就会计技能竞赛与教学的融合进行了探讨,以期能够实现"赛教融合,以赛促学,以赛促教"的目的。     

会计技能大赛对我校会计教学改革的启示

近年来,随着职业技能大赛的持续开展,其"以赛促学、以赛促教"的宗旨不断推动着高职院校的教学改革工作.本文以会计技能大赛作为视角,通过分析高职会计技能大赛的特点,从人才培养、课程体系、实践教学模式等方面,论述了会计技能大赛对我校会计专业教学改革的积极影响.     

职教技能大赛与会计技能教学融合策略研究

我国普通教育中有高考和中考这两种模式,而职业教育中则有技能大赛,职业教育中的技能大赛的设计充分体现了相关行业的最先进的技术和理念,并且竞赛的内容也是以企业岗位中的实际项目来设置的,所以技能大赛的相关要求也被引入了行业的技术标准中。职业院校教育体系中的会计专业是为社会培养会计技能型人才所设置的,而在传统的会计教学中教师往往只是注重于会计理念知识的教学,会计技能的实践应用缺乏相应的教学平台,这样对会计专业的教学工作是非常不利的。会计专业教学过程中应该要将职教技能大赛的内容融入课堂教学中,这样不仅能推动职业教育的教学改革,也能有效提高会计专业的教学效率。     

基于会计技能大赛提升自主学习能力的教学模式设计——以会计电算化课程为例

如何提升学生的自主学习能力是高职院校培养应用型人才的基础。在会计技能大赛的教学过程中是以学生自主学习为主、教师辅导为辅的一种学生带学生的师徒模式,这对于职业院校会计实训课程非常实用。本文主要通过《会计电算化》实训课程来探讨会计技能大赛提升自主学习能力的教学模式设计,包括课前准备阶段、课中学习阶段、课后巩固阶段和评价反馈阶段四个方面,以期有助于有效的开展《会计电算化》实训课的课堂教学活动,从而提升学生的自主学习能力。     

岗证课训赛融合的会计分岗位实训改革与实践

会计是一门实操性非常强的专业,在教学过程中不仅要关注学生理论知识的掌握情况,更要锻炼学生利用会计知识解决实际问题的能力。《会计分岗位技能》实训作为会计专业的核心实践类课程,如何将"岗证课训赛"五位一体融入教学中,构建以培养岗位技能为核心的教学实施方案,是本文探索的重点。     

工作动态

正济南市以赛促用助推管理会计推广实施济南市"管理会计应用"创新大赛,按照"以赛促用"的竞赛理念,广泛发动会计从业者参与,历时4个月圆满结束。大赛是济南市总工会"全市竞赛项目"的示范项目,有利于激发各行业提升管理会计实施应用的内生动力,对运用管理会计加强管理、增强活力,提高经济效益起到积极作用。     

关于利用职业技能大赛推进中职院校会计实训教学的研究

伴随着职业教育改革的不断深入,中职院校不断探索职业应用型人才的培养模式,以提升教学效率.在院校的会计实训教学过程中,越来越多的中职院校开始利用职业技能大赛推进中职院校会计实训教学,都取得了较为明显的教学成果.本文从职业技能大赛与中职院校会计实训教学的联系出发,结合教学实际,对利用职业技能大赛推进中职院校会计实训教学的具体措施进行着重分析.     

工作动态

山东省总工会举办第二届工会财务人员业务技能竞赛为提升各级工会财务人员业务能力和履职水平,加强财务干部队伍建设,山东省总工会以技能竞赛为载体,以赛促学、以赛促练,推动提升工会财务人员综合素质。日前,山东省"技能兴鲁"职业技能大赛——山东省第二届工会财务人员业务技能竞赛决赛在济南成功举办。     

基于"课证赛融合"的高职《基础会计》课程教改研究

《基础会计》课程是会计专业的专业基础课,也是会计学科体系的入门课程,同时,基础会计的理论知识体系和操作原理也是会计证考试及高职会计技能大赛核心内容.论文以实现《基础会计》课程"课证赛融合"为目标,针对目前课程教学过程中存在的主要问题提出一些教学设计及教学方法方面的改革措施,以提高课程教学效果,培养学生良好的职业技能及职业综合素养.     

高职院校会计专业“以赛带练”教学模式探索与实践

"以赛带练"教学模式是根据当前高职院校深化内涵建设的发展趋势和高职生源的特点而设计的,将全国职业院校技能大赛的宗旨与会计教学实际相结合并经过不断探索后形成的一种新的实践教学模式。通过实施"竞赛形式逐层递进、职业能力逐步提升"的"以赛带练"教学模式,可以有效提高人才培养的质量。     

浅论职业技能大赛对高职类会计专业建设的优化

培养高素质、技能型、实用型人才是现今高职院校的基本责任,只有号准市场脉搏,贴合企业需求,才能真正实现这一目的.借助高职类职业技能大赛,以赛促教、以赛促学,实现教企结合,可以推动深化教学改革,实现专业与企业、与市场"零距离"对接,从而推进职业教育发展,让其更好、更有效地服务经济社会发展.     

基于全国高校市场营销大赛的高职营销专业教学改革——以阳江职业技术学院市场营销专业为例

全国高校市场营销大赛的举办,有效促进了高职院校市场营销专业各主要课程的教学改革。应进一步总结教改经验,让全国高校市场营销大赛更好地实现"以赛促教、以赛促改、以赛促学"的目标。     

“岗课赛证”融合下高职会计专业课程体系建设探究

高职院校的人才培养以提升学生的专业技能为目标,而专业技能的培养离不开完善的课程体系。传统的会计课程教学中,由于课程设置不完善、实践教学不足,学生的岗位实践能力与岗位需求有一定差距,课程教学与技能比赛相脱节,加上学生的学习主动性不高,难以达到以赛促学的目的,会计资格考试改革后,高职学生相关会计资格证书考试的通过率不高,就业竞争优势不足。人才培养离不开课程建设,而在“岗课赛证”融合背景下,高职会计专业课程体系的建设要做到以岗位需求确定课程内容,而且课程内容要和证书考试相对接,与会计职业比赛相互融合。构建“岗课赛证”融合的课程体系,将专业理论、岗位需求、证书考试以及会计技能比赛需要的知识及相关技能等都纳入课程体系培养中去,打造高质量的会计专业课程体系,更好地提高学生的会计专业知识及综合技能。     

现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

本文以国家大力发展现代职业教育,着力培养应用型和技术技能型人才为背景,主要探讨会计技能教学的改革与创新。文章认为,会计专业学生陷入"上不着天、下不着地"困境最主要的原因是传统培养模式存在导向型错误。因此,重构现代职业教育体系,是呼唤会计技能教学的回归。在构建不同层次职业教育会计技能要求框架的基础上,会计技能教学应从技能知识教材化、技能教学专门化、教学手段现代化、技能考核平台化、教学师资团队化、技能巩固竞赛化、技能评价等级化和技能实践社会化等八个方面做好相应的工作。     

会计技能教学的优化及其推进策略

技能教学是职业教育的重要教学内容之一。随着职业教育教学改革的不断深入,加强实践教学环节,强化技能训练已成为职业教育界的共识。本文从认识会计职业技能入手、指出了会计技能教学误区与重要性,提出了优化会计技能教学的六点建议。     

基于“两线三段三能力”模式的会计实训教学体系改革探索

会计实训是会计专业学科建设和教学改革的重要内容。社会对会计专业人才的需求发生了较为深刻的变化,如何提高会计专业学生的实践操作能力,让学生实现"零距离上岗",以适应社会的发展变化,成为会计专业教育亟待解决的问题。文章针对目前我系会计实训教学体系存在的问题,设计了以学校和企业为两条主线全程参与实训教学各环节,分专业基础技能、专业专项技能、专业综合技能三阶段技能获取,培养学生会计核算、会计检查、财务分析三方面能力的"两线三段三能力"模式的实训教学体系,以期在新体系下能够培养更适合社会需求的高素质应用型会计人才。     

基于“两线三段三能力”模式的会计实训教学体系改革探索

会计实训是会计专业学科建设和教学改革的重要内容。社会对会计专业人才的需求发生了较为深刻的变化,如何提高会计专业学生的实践操作能力,让学生实现"零距离上岗",以适应社会的发展变化,成为会计专业教育亟待解决的问题。文章针对目前我系会计实训教学体系存在的问题,设计了以学校和企业为两条主线全程参与实训教学各环节,分专业基础技能、专业专项技能、专业综合技能三阶段技能获取,培养学生会计核算、会计检查、财务分析三方面能力的"两线三段三能力"模式的实训教学体系,以期在新体系下能够培养更适合社会需求的高素质应用型会计人才。     

“以赛促学、以赛促教”高效率技能教学模式研究与实践

西京学院作为民办三本类院校,在我国起步较晚,整体的技能教学体系结构还不够健全和完善,学校对技能教学的整体规划、设计、实施、监控、评价还处在探索和改进阶段。如何加快信息时代的高技能型人才培养速度,如何在技能教学中探索一条新路,加快提升学生的技能水平,成为我国高校教育教学所面临的新课题。本文以西京学院为依托,研究"以赛促学、以赛促教"高效率技能教学模式在西京学院实施的内容、意义等。     

职业院校技能大赛现状与发展初探——以江苏省职业院校技能大赛为视角

职业院校技能大赛是我国职业教育的一次伟大创举,对我国职业教育的发展有着非比寻常的意义。技能大赛作为一个展示、交流的平台,有效地调动了职校生学习职业技能的积极性,有力地促进了职业院校教育教学模式改革和人才培养方案创新,更在很大程度上促进了职业教育的改革与发展。本文以江苏省职业院校技能大赛为视角,通过分析职业教育技能大赛的现状,提出了职业院校技能大赛未来发展的几点建议。     

"以赛促学,以赛促教"的经管类高职学生实践能力培养模式研究与实践

"以赛促学,以赛促教"这个新的教学模式是一项以技能比赛为支点,输出应用型人才,通过实战提高学生的应用能力的策略.目前这种新的教学模式是调动经管类高职学生实践积极性的重要手段之一,对经管类高职学生综合素质的培养也有着非常积极的作用.本文将基于"以赛促学,以赛促教"的教学模式,针对经管类高职学生实践能力的提高,从可实现基础、该措施的内容含义、预计效果以及遇到的问题进行分析和阐述.