基于行动学习法的中级财务会计教学模式创新研究

文章根据中级财务会计教学模式创新调查研究反馈情况,对中级财务会计课程的行动学习教学进行可行性分析,在行动学习下创新设计中级财务会计课程,评价基于行动学习法的中级财务会计核心会计课程教学创新模式.     

浅谈中级财务会计课程案例的选择与设计

案例教学法在中级财务会计课程教学中起着至关重要的作用,如果教学案例选择、设计不恰当,将直接影响教学质量及其效果。文章在阐述案例教学法对于中级财务会计课程重要意义的基础上,对中级财务会计课程案例选择的原则和方法进行探讨,并提出案例设计的思路。     

应用型本科《中级财务会计》课程教学改革研究

本文结合中级财务会计课程实践性、技能性强的特点,针对性地提出改变教学观念,将"多元教学法"应用于中级财务会计的教学之中,构建符合新常态经济形式下的中级财务会计教学模式,旨在提高应用型本科院校中级财务会计课程教学质量与教学效果.     

信息技术与中级财务会计教学整合探析

现代信息技术可以作为认知工具和教学手段与中级财务会计课程教学整合,以提高教学效率、激发学生学习积极性、拓宽学生视野、提高学生综合能力,达到培育符合社会发展需求的高科技会计人才的目的。信息技术与中级财务会计教学整合可能面临教师自身素质不够高、学生信息技术运用能力不足等问题,采用信息技术教学还可能会导致课堂知识广而不深、多而不精。为此,高校应从提高教师素质和学生信息技术运用能力等方面入手,将信息技术教学与传统教学方式相结合,加强对学生学习过程的考核,激发学生自主学习的热情,提高教学效率,优化信息技术与中级财务会计教学整合模式。     

本科《中级财务会计》课程体系构建的思考

《中级财务会计》是会计类专业的核心课程,在财务会计课程中起着承上启下的作用。本文首先分析了《中级财务会计》课程体系构建中存在的主要问题,在对《中级财务会计》研究范围的明确界定和把握《中级财务会计》课程体系构建原则的基础上,恰当选取教学内容、厘清内容之间的逻辑关系,提出《中级财务会计》课程体系构建的思路,从而有利于学生系统地掌握《中级财务会计》的专业知识,为将来走上工作岗位奠定坚实的基础。     

中级财务会计课程教学改革研究——基于OBE教育理念

作为追求卓越教育的成果导向教育(OBE),注重学生实际学习成果.在该教育理念下,课程教学改革以学生学习的实际产出为核心.高等财经院校设置的中级财务会计课程应明确教学目标,围绕学生实际学习成果开展教学,针对课程模块设置考核标准,以教学效果反馈持续改进课程教学质量.本文结合案例式教学、"线上线下"混合式教学等方式对中级财务...     

中级财务会计课程“精益教学”模式探索与实践

中级财务会计课程是会计学等专业本科期间的核心课程,该课程不仅影响学生对财务会计相关知识的掌握,同时也影响学生对其他专业课程的学习效果。通过总结梳理现有研究文献,分析中级财务会计课程教学模式改革的必要性,提出“精益教学”模式并进行实践探索,以成果为导向,结合案例教学及线上线下混合教学模式进行教学改革,最后对该教学模式的效果进行评价分析。     

手机移动终端在中级财务会计教学中的应用研究 ——以蓝墨云班课为例

科技的发展为教育教学改革带来了新技术和新理念的支撑,也影响着学生的学习方式和教师的教学形式.《中级财务会计》课程是会计专业的一门核心课程,其传统教学模式存在多种弊端,蓝墨云是一款在移动互联网教育背景下新兴的教学辅助工具,如何将蓝墨云应用于《中级财务会计》教学是本文研究的重点.     

“大智移云”时代《中级财务会计》课程教学方法探索与实践

<正>《中级财务会计》课程主要以资产、负债、所有者权益、收入、利润和费用这六大会计要素为基本框架,还包括会计调整和财务报表的列示,全面地讲授了会计的确认、计量和报告。由于会计业务多且复杂,实际处理难度较大,再者,中级财务会计几乎包括了所有的会计业务,所以本门课程的教学难度也比较高。传统的填鸭式教学模式再加上《中级财务会计》课程本身的特点,导致学生学习效率低、学习积极性差。伴随着“大智移云”时代到来,“互联网+”技术和相应的理念广泛应用于高校教学中,为《中级财务会计》的课程教学方式改革提供了新机遇。     

“互联网+”背景下《中级财务会计》课程教学改革探讨

在“互联网+”背景下,传统会计理论受到挑战,会计人才培养理念发生变化,高校会计教学方式更加多元.作为会计专业核心课的《中级财务会计》课程教学也面临很多问题,文章通过分析“互联网+”对《中级财务会计》课程教学造成的冲击,提出课程教学改革的建议.     

财务会计教学模式的改革

市场经济发展步调不断加快,财务会计教学的宗旨就是要促使学生能够适应时代发展的需要.但是研究分析当前的财务会计教学,不难发现财务会计培养出来的学生很难满足经济市场发展的需要.为保持与经济市场发展相平衡的节奏,就需要对当前的财务会计教学进行改革.改革财务会计教学,提高教学质量,促使财务会计人才更能够适应社会发展.本文就财务会计教学模式改革进行简单分析.     

工匠精神在财务会计教学中的应用

随着市场经济的发展,企业对人才的需求越来越大,为了能够充分保证本科高校教学水平,提升本科高校教学质量,本科院校的进行教育的过程中必须要积极改变教学内容与方式,实施差异化的教学模式,保证学生通过学习能够提升自身的技术水平。工匠精神是一种重要的敬业精神,对于人才素质的提升具有非常重要的意义。为了提升财务会计教学质量,我国各大高校在财务会计教学中应用工匠精神,来提升学校的教学水平,使学生能够成为社会上需要的人才。本文对工匠精神进行深入的分析,在财务会计教学中提出有效提升工匠精神的应用建议,为提高教育教学水平添砖加瓦。     

资产负债观下中级财务会计教学改革探索

为了实现与国际财务报告准则的趋同的目标,我国自2007年1月1日生效的企业会计准则在制定的理念上采用了资产负债观并且以此为原则导向制定政策。会计准则是中级财务会计理论与实务的灵魂。本文从资产负债观对中级财务会计教学的作用和引入资产负债观后中级财务会计改革的具体措施探讨以资产负债观为指导,把会计准则引入中级财务会计教学实践改革。     

大类平台课"中级财务会计"教学改革探索——基于贵州财经大学会计学院的实践

"中级财务会计"课程自2016年起作为大类招生平台课,课程教学团队为适应新情况进行了教学改革.以考核方式为改革突破口,合理设计考核体系,为促进教学模式创新和提高教学质量进行了有益的探索实践.     

应用型本科背景下一流课程建设构想与实践——以中级财务会计课程为例

应用型本科背景下课程建设以培养应用型人才为目标。文章主要阐述了贵州商学院中级财务会计课程的建设构想与实践,包括课程定位、课程建设思路、课程思政融入和全面优化课程评价方式,旨在为同类型本科院校的中级财务会计课程教学改革提供参考。     

应用型本科高校高级财务会计课程教学改进优化研究

高级财务会计作为应用型本科高校会计学专业的核心课程,其所涉及的内容往往在中级财务会计课程的基础上进一步加深拓宽,具有特殊性、复杂性等特点,对提高学生会计理论水平和应用能力非常重要,因此本文详细阐述了高级财务会计课程存在的问题,并提出教学内容与人才培养目标相匹配、教学内容与最新会计准则相匹配、教学做相结合等优化措施,对高级财务会计课程建设进行了探索.     

对高职高专财务会计教学的思考

怎样引导学生学好财务会计课程,是教师在财务会计教学中思考的首要问题.教师必须做好财务会计课程设置、教材选用、教学方法、授课技巧等方面的工作,以提高财务会计教学质量.     

基于就业导向的中级财务会计课程教学模式创新研究

中级财务会计课程的学习,对财经专业学生的就业起到了至关重要的作用.本文通过变革现有的教学模式,意在把理论教学与实训岗位教学很好的结合起来,在有限的学习时间内,帮助初学会计的学习者有效、快速掌握这门课程的精髓,以期让学生毕业后能尽快上岗.     

财经类高校蒙汉双语授课学生学习行为责任归因分析

民族地区财经类高校蒙汉双语授课学生由于在基础教育阶段与汉语授课学生存在差异,因此,学习问题就成为伴随其终身的问题。本文从责任归因视角,运用MM—CS中关于学业成就归因量表作为测量工具,对蒙汉双语授课学生学习归因状况进行了对比分析,并提出了蒙汉双语授课学生的学习归因特点及教学对策。     

关于在财务会计中采用公允价值的探讨

文章对公允价值的特征与确认方式进行了理论分析,并分析了在财务会计中使用公允价值的意义与公允价值在财务会计中的正确运用。