休闲产业：构建和谐社会的助推器

分析了休闲产业与和谐社会的关系，认为当前休闲产业的不足之处在于观念严重滞后，教育极其缺乏，大众化的休闲文化娱乐设施不足，休闲机会不均等，发展休闲产业促进和谐社会建设的对策是加强休闲教育，促进人与自然、人与社会的和谐；关注弱势群体，改善他们的休闲状况；丰富休闲产业品种，加强监督管理，完善休闲环境；处理好各种矛盾，建立公平合理的社会休闲秩序。     

经济学的人本主义理解——《1844年经济学——哲学手稿》研究

马克思从主体，从劳动方面认识国民经济学的理论前提-私有财产的本质，揭示了资本主义社会人与人之间的对立关系；从关注人类的最大部分-工人的境遇中发现了国民经济学隐含的内在矛盾；从对人的本质完整理解，看到国民经济学敌视人的性质，这种对经济学的人本主义理解，对如何发展社会主义市场经济具有启发意义。     

生态技术创新的再认识

二十世纪八十年代，国外学者提出了生态技术的概念。生态技术观是对传统技术观的批判，是在传统技术观的基础上发展起来的。传统的技术观不注重环境，以片面追求最大的经济效益为目标；而生态技术创新正好处理好了人与自然、人与人、人与社会三者之间的关系。促进了人与自然、人与社会、人与人之间的和谐和可持续发展。     

论高校思想政治教育向生活世界的回归

在当今开放而变革的社会大环境下，传统的灌输性教育表现出一定的局限性，高校思想政治教育面临着变革与发展的挑战性命运。要想改变当前思想政治教育的“无效状态”或“边际情势”．思想政治教育必须回归生活世界．其实质就是要回归人的存在，促进人的真实发展。回归生活世界需要建立一种大教育观，实行开放性教育；需要构建家庭、社会和学校三位一体的教育体系；回归生活世界还意味着教育的目标、内容、方法等的生活化。     

论高等职业教育的质量观

我国高等职业教育在大众化进程中不断发展，质量问题备受关注。应该坚持有利于高等职业教育的科学的质量观，它包括：发展质量观、多样质量观、特色质量观和适应质量观。发展质量观是指在发展中求质量，用发展眼光看质量；多样质量观是指要根据培养目标和规格，实行多样化质量标准；特色化质量观以科学合理的发展定位为依据；适应质量观是指教育服务应是社会需要。     

论人文教育的意义与信念

当前中国社会正处在新旧交替的社会转型阶段和快速发展时期,科技、经济快速发展带来的生态环境危机等负面作用引起了人们的广泛重视,重新审视现代化的价值取向,重新调整人与人之间,人与社会之间的关系是人们普遍关注的话题,对教育的培养目标与方式也提出了新的疑问。本文探讨了人文教育的意义,提出应树立的人文教育的信念,以期引起人们对人文教育的关注。     

大学生心理问题教育对策

当前，大学生的心理健康问题已引起社会的广泛关注，整个社会尤其是高校应采取恰当的教育对策。首先，应引导学生正确认识大学的学习特点，树立正确的学习目标；其次，优化学生的个性品质，增强其自身的“免疫力”；其三，教育学生树立正确的恋爱观和科学的性观念；其四，加强对学生的职业指导教育；其五，加强学校与学生家庭的广泛联系；其六，加强高校学生心理咨询力度。     

网络时代高校思想政治工作探讨

网络信息技术的发展，既给高校思想政治工作带来机遇，也带来了严峻的挑战，其一，弱化大学生正确的人生观、价值观的确立；其二，对高校思想政治教育工作者教育方法和知识结构形成挑战；其三，网络社会的游戏规则动摇了传统社会的道德基础和行为准则。因此，应提高思想政治工作者对网络的认识和运用水平；建设高校思想政治教育网站，尽快建立网上思想政治工作阵地；建立适应网络化发展的高校思想政治教育的新理念、新模式；尽快建立对大学生网络行为的监控机制。     

大学生价值教育策略研究

价值教育是促进人的价值素质发展的高级社会活动，大学生代表未来的特殊身份以及大学生价值取向在当代社会的复杂现实．使得大学生价值教育的研究具有了现实意义。为了促进大学生价值教育的改良并推动大学生合理价值追求的实现。我们提出以下几点建议：一，以社会主义核心价值体系为主导，建构合理的、积极而有效的社会价值体系；二，注重大学生人文精神的培育，实现价值教育的预设目标；三，完善社会管理规范和执法力度，用制度为价值教育保驾护航。     

浅谈电力施工企业项目工程管理

电力建设是国民经济的基础，是国家生产力发展的先行官。从当前社会环境看，从事电力施工的国有企业相对垄断，是社会关注的焦点。电力企业工作的好坏，直接关系到企业的生存与发展，关系到社会的稳定。从行业内部看：一方面，目前电力系统体制改革力度空前，电网发展模式和运作模式的改变向纵深推进；人、财、物的集约化管理；大建设、大规划、大检修、大运行、大营销“五大”体系建设的全面构建，对企业管理体制、运营机制、业务操作等都带来深刻变革。     

高等院校人力资源整合问题浅析

在新的世纪,人力资源已经成为社会经济发展的第一资源,成为激活物质资源、促进经济增长的原动力。为适应中国经济、教育快速发展的需要,中国实施了教育人才战略。但在不断探索中发现,我国教育人力资源运营存在着久未解决的深层次问题,进行教育人力资源整合势在必行。     

论教育与人和社会的发展

人的发展和社会的发展都是人类追求的目标。在充分发挥教育为社会政治、经济、文化服务的功能的时候,必须始终不要忘记贯彻教育是培养人、塑造人这个根本的功能;而教育培养人,必须从一定社会历史条件出发,在服务社会过程中逐步接近,直到最后实现这个目标。     

“使无业者有业,使有业者乐业”——析黄炎培关于职业教育与人的发展关系认识

"使无业者有业,使有业者乐业"集中反映了黄炎培先生对职业教育与人的发展关系的认识:主张职业教育不仅为个人谋生,而且重视为社会服务;不仅强调职业技能训练,而且重视职业道德教育;不仅强调授予一技之长,而且重视学生的全面发展。这一思想,对克服当今职教界片面强调职业教育社会价值中的经济价值,在一定程度上忽视人的全面发展的价值的倾向有着十分重要的现实意义。     

西部农村社会发育程度问题研究——基于人力资本理论视角

西部农村人口素质低；教育结构不合理；市场化水平低、分工单一；农民组织程度低等，这些都是社会发育程度低的重要表现。根据人力资本理论，西部农村要提高社会发育程度，保证2020年农村改革发展基本目标的实现，就应在西部推行素质教育，完善教育体制；发展职业教育，提高农民农业生产能力与就业能力；发展少数民族教育。     

会展旅游人才培养中社会伦理教育研究

"伦理"是处理人们相互关系应遵守的规则和道理,社会伦理是人与人之间符合民俗道德文明的理念,社会伦理文化是一个社会文明和民族文化的体现,是一种宝贵的教育资源。会展旅游活动是一种综合性的、大型的、特殊的服务项目,举办会展旅游活动应该正确处理人与自然、人与历史、人与人以及人的自我身心等各种社会伦理关系。会展旅游人才的培养需要关注社会公德教育、职业伦理教育、生态伦理教育、经济伦理教育、交往伦理教育五个方面的内容,并通过多种途径渗透社会伦理知识的教育。     

试论高等教育社会调剂功能

随着改革开放的进一步深入，在所有制、参与分配要素、分配形式等方面出现了多样化趋势，社会成员收入差距逐步扩大，导致社会不同阶层的矛盾。为了保证社会的平稳发展，实现可持续发展，顺利步入小康社会，必须进行社会调剂。高等教育的发展和普及具有营造公平发展环境、实现充分就业、提高人素质以及缩小收入差距的功能；具有开辟人力资源渠道、发展经济以壮大社会福利等社会调剂的核心价值，是社会调剂的基础。因此，加大教育发展的力度，加快从精英教育到大众教育的转换，普及高等教育，是充分发挥教育的社会调剂功能的唯一路径。     

从人力资本理论视角看残疾人高等教育发展

理论界对残疾人教育特别是残疾人高等教育多数从社会福利和社会公平的角度来探讨,而从人力资本理论的角度来研究残疾人高等教育问题则是个新课题。接受高等教育的残疾人是社会人力资本的重要组成部分,这些残疾人所创造的经济和社会价值要远远超出社会对他们的投资。使教育政策制定者和社会从人力资本的角度来认识残疾人的高等教育发展的重要意义。     

践行使命 创新理念 推进职业教育大发展

职业教育是各级各类教育中与经济联系最为直接的一类教育,在国家经济社会发展中具有不可替代的重要地位。本文在正确理解职业教育在经济社会发展中战略地位的基础上,深刻领会与认识了职业教育改革发展的方针政策、方向和目标,最后指出作为立身于高等职业教育发展队伍中的管理者与推动者应该开阔眼界,丰富改革创新、科学发展的办学理念,推动职业教育发展。     

关于"大学生素质拓展计划"实施的思考

“大学生素质拓展计划”的提出对于全面加强素质教育,进一步开发大学生人力资源具有重要意义。实施大学生素质拓展计划具有特定的社会价值。“大学生素质拓展计划”是一个完善的教育和人才开发体系,在实施过程中需要不断地发展和完善。     

转型期海南海岛探险旅游体验管理研究

伴随着旅游业转型升级时代的到来,我国面临新一轮旅游开发热潮,开发重点开始转向海滨、海岛等生态脆弱和敏感地带,而原有的常规旅游产品无法满足新一代旅游者的个性化需求,主题旅游孕育而生。近年来参与探险旅游的人数在我国呈高速增长,“自助游”、“驴友”成为一种时尚。先对海岛探险旅游的概念及特征进行界定,分析了海南海岛探险旅游发展的宏观环境,对海岛探险游客偏好与满意度进行了实证分析,得出不同性别、年龄、经验的海岛探险游客的偏好差异,最后提出了体验管理设计启示,为海南等海岛型旅游目的地旅游发展提供新思路。