关于建设“两型高职院校”的思考

"两型高职院校"是资源节约型、环境友好型高职院校的简称。建设"两型高职院校"是贯彻落实科学发展观的本质要求,是高职院校参与"两型社会"建设伟大实践的必然选择。"两型高职院校"建设应该从机制建设、文化建设、制度建设、生态校园建设等方面入手。     

全面依法治国视域下高职法治教育现状与对策思考

十八届四中全会提出"全面依法治国"理念,核心是培养人的法治思维方式,构建社会主义的法治信仰。高职转型发展法治建设是重要内涵,法治素质亦是当代高职生的基础素养,它有助于学生专业成长和社会能力发展。文章以法治教育现实问题为导向,系统分析高职法治教育低效的原因,探索提升教育实效性之策略,以期促进高职法治教育的发展。     

科学发展观视角下的高职院校校园文化构建

高职院校校园文化是高等职业教育中核心竞争力的重要组成部分,是引领高职学生成长成才不可或缺的精神营养。在社会经济和高职教育快速发展的新时期,高职院校校园文化建设必须坚持科学发展观的指导,构建具有"高职"特色和"个性化"的校园文化,为高职教学改革和人才培养营造良好的人文氛围。     

高职物流管理专业校企合作存在的问题及对策

一、高职院校大力推动物流专业校企合作的价值和意义 1.1校企合作立足于高职院校与社会现实紧密连接的本质特点.高职院校是国家教育体系中与市场行业连接最为直接的教育阶段,其办学理念是以满足市场需求为导向,教学目标是以供给能够解提供需求解决方案的社会人才为最终目的,教学原则是坚持匹配社会企业和行业转型和创新发展的趋势,教育内...     

高职教育人才培养目标定位论析

我国高职教育存在人才培养目标拔高或压低的偏差,其原因是淡化高职办学宗旨,忽视高职生学习能力的优势与劣势,危害是影响高职生成才、影响社会服务质量、影响高职健康发展。高职院校必须端正办学思想,针对学生的能力特点,努力培养其职业能力,激发其创新潜能,使其成为社会需要的人才,使高职教育回归职教本源,完成"培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才"的使命。     

高职院校学报特色培育散论

高职院校学报应以服务生产、建设、管理,服务第一线为目标,使之与其它类别的学术期刊,与普通本科院校的学报区别开来。这一定位是基于高职院校类型特征及办刊资源特色的思考,其主要意义在于,它有利于作为社会学术传媒的学报更贴近现实;有利于高职院校学报摆脱摹仿办刊的困境;有利于寻找特色办刊道路。与其它学术期刊相比,"校属性"是高校学报的基本特征,它具有积极与消极双重效应;不同类别院校的主体条件和办刊意志的差异,将形成学报类别的差异。处于特色培育初级阶段的高职院校学报,应充分利用"校属性"的有利条件,不断加大服务社会的力度,努力打造服务特色,使学报尽快走出封闭办刊的困境。高职院校学报的特色培育,应以高职院校办刊资源为基础,在资源特征基础上探索创新道路。高职院校的科研处在基础理论、原创技术与实践应用的中介层面,更贴近"第一线",学报应抓住这一特点,找准服务领域。特色栏目建设是期刊特色培育工作的切入点,已有办刊成果表明,高职院校学报特色栏目建设达到一定程度的不可取代性和价值高度是完全可能的,它预示着作为高校学报的一个类别,其特色培育有广阔前景。办刊质量的评价方式、评价标准有导向作用,将高职院校学报与其他学术期刊用同一方式同一标准予以评价,不利于这类期刊的特色培育。评判高职院校学报的办刊质量,应主要考察它服务生产、建设、管理、服务第一线的效能。在现阶段,以期刊特色培育为目标的评刊活动,应注重在整合多方意见基础上的自评,同时也需要社会多方的理解与支持。     

高职教育改革若干问题初探

探讨高职教育的国际化、区域化以及高职教育的产学合作和定位问题 ,强调从我国现实出发培养合格的专业技术人才和产业大军。     

美国西部地区CTE推动中高职衔接的动因、措施与启示

生涯与技术教育是美国教育体系的重要组成部分,是推动美国经济发展的坚实力量。美国西部地区从专业建设、课程实施、课后发展和监督评价方面系统灵活地推动了中学和中学后阶段CTE的衔接,加强了学生的职业探索和职业准备。通过探究西部地区CTE发展的动因,把握西部地区CTE发展特点,总结其在推动中高职衔接上的价值,能够为我国中高职办学模式、专业建设、校企合作和课程设置提供经验和思路,进而有效推动我国中高职一体化衔接。     

从制度层面审视中外高职教育师资队伍建设的差异

高职教育的目标是培养高素质技能型人才,我国高职教育中努力培养建设"双师型"师资队伍的举措,目的正是为了实现高职教育人才培养目标。国外没有"双师型"教师的提法,他们通过制度来保证每一个高职教师的专业素质,保证师资队伍学历结构、知识和技能结构、专兼结构等方面的整体优化,实际的效果正是我国目前提出的双师队伍结构优化所追求的目标。国外有严格的高职教师入职标准,有完善的高职教师培养体系,高度重视高职教师的继续教育和专业化发展,对教师平时的工作考核严格而具有指导性,对不同类型的教师实施不同的考核标准,并且从多方面去考核。而我国由于相应的制度缺失或者已有的制度不完善,"双师型"师资队伍建设仍存在一些短时期无法解决的深层次问题。文章对比中外高职教育师资队伍建设的制度环境,试图找出影响我国高职教育师资队伍建设的瓶颈所在。     

论高职院校思想政治教育网站建设

高职院校思想政治教育网站的建设,对高职院校思想政治教育具有重要意义。高职院校思想政治教育网站的建设要遵循导向性、时效性、多样性和系统性原则,同时还需要制度、环境、内容和技术的保障机制。