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《河北经贸大学学报》2004,25(6):96-96
<正>1.行文、字数及项目:来稿要求选题新颖、论点明确、论据可靠、层次分明、图表清晰、文字简练。来稿必须包括:题目:作者姓 名;作者单位;作者简介;摘要;关键词;正文:参考文献。 2.文章题目:应该简明、具体、确切、概括文章的要旨。一般不超过20个汉字。必要时,可以加副标题。需有英译。 3.作者姓名及工作单位:宜署作者真名。对作者应标明其工作单位包括单位及部门全称、所在省(自治区)、城市名及邮政 编码,加圆括号置于作者署名之下。多位作者的署名之间用","隔开;不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯 数字序号,并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字。不同工作单位之间,以";"隔开。同一工作单位的,可不加 序号,或者加相同的序号。例: 相似文献
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《铜陵财经专科学校学报》2012,(6):130-130
、关键词;中图分类号;文献标识码;正文;注释;参考文献;作者详细通信地址、邮编、电话号码、传真。2.文题:20个字以内为宜,必要时可加副标题,并译成英文。3.作者姓名:署真名(如署笔名请说明),作者要在篇首页地脚标注:姓名(出生年-)、性别、民族、籍贯、工作单位、职称、学位、职务。 相似文献
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《对外经济贸易大学学报》2023,(5):F0003-F0003
对外经济贸易大学学术刊物部网站新平台网址为:http:/journal.uibe.edu.cn/。作者向《国际商务——对外经济贸易大学学报》投稿请登录该网站平台。投稿操作步骤如下:打开网站首页,点击“国际商务”选项按钮,再点击“在线办公”下的“作者投稿与查询”,或点击“国际商务”封面图片,选择“在线办公系统”下的“作者投稿系统”,然后按提示操作即可。 相似文献
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《对外经济贸易大学学报》2023,(2):F0003-F0003
对外经济贸易大学学术刊物部网站新平台网址为:http://journal.uibe.edu.cn/。作者向《国际商务——对外经济贸易大学学报》投稿请登录该网站平台。投稿操作步骤如下:打开网站首页,点击“国际商务”选项按钮,再点击“在线办公”下的“作者投稿与查询”,或点击“国际商务”封面图片,选择“在线办公系统”下的“作者投稿系统”,然后按提示操作即可。 相似文献
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《国际商务——对外经济贸易大学学报》编辑部 《对外经济贸易大学学报》2020,(2):F0003-F0003
对外经济贸易大学学术刊物部网站新平台于近期启用,网址为:http://journal.uibe.edu.cn/。作者向《国际商务--对外经济贸易大学学报》投稿请登录该网站平台。投稿操作步骤如下:打开网站首页,点击"国际商务"选项按钮,再点击"在线办公"下的"作者投稿与查询",或点击"国际商务"封面图片,选择"在线办公系统"下的"作者投稿系统",然后按提示操作即可。 相似文献
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无 《对外经济贸易大学学报》2022,(1)
对外经济贸易大学学术刊物部网站新平台网址为:http://journal.uibe.edu.cn/。作者向《囯际商务——对外经济贸易大学学报》投稿请登录该网站平台。投稿操作步骤如下:打开网站首页,点击"国际商务"选项按钮,再点击"在线办公"下的"作者投稿与查询",或点击"国际商务"封面图片,选择"在线办公系统"下的"作者投稿系统",然后按提示操作即可。 相似文献
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《石家庄经济学院学报》2020,43(1):45-45
来稿的基本写作顺序为:英文题目、中文题目、中英文作者、中英文作者单位、中文摘要、中文关键词、中图分类号、英文摘要、英文关键词、基金项目、作者简介;引言,正文,讨论,结论;致谢;参考文献。1.文章题目应简明、具体、确切,能概括文章的特定内容,符合编制题录和检索的有关原则,一般不超过20个字(按中文字符计),必要时可加副标题。英文标题所有实词的首字母均大写。2.作者署名只列出主要撰写者或研究者,应标明作者工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码,多位作者之间用逗号隔开。通讯作者一般是作者团队中提出论文研究思路的核心成员,如研究生导师或课题项目的主要负责人等。 相似文献
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《福建财会管理干部学院学报》2014,(4)
正一、题名题名应简明、确切,能概括文章的要旨,一般不超过20个汉字,必要时可以加副标题。二、作者和工作单位署作者真实姓名,多位作者之间以逗号隔开;工作单位用全称注明所在省市名及邮政编码,不同单位作者在姓名右上角及相应的单位前加注数字序号。如:王晓明、肖力2(1.中国政法大学民商经济法学院,北京市, 相似文献
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《企业家天地》2008,(10)
由于本刊是采用国家期刊标准编辑,为了保证刊物质量,根据国家标准结合本刊实际,请投稿者注意如下事项:1.来稿应具有创新性、学术性、科学性、准确性、规范性和可读性。文章要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精练,并请随文交寄软盘或发送电子邮件。2.本刊2面排4500字,3面排7000字,4面排9000字,请作者根据面数确定论文的字数。3.清提供以下资料:①100-300字的内容摘要;关键词;中图分类号;作者简介,包括姓名、年龄、性别、职务职称、籍贾、邮编、单位名称、电话、Email、洋细通讯地址:基金项目文章应标出有关部门规定的正式名称和代号。4.参考文献的格式:参考专著的排列顺序:作者、书名、出版社、出版年月:参考期刊的排列顺序:作者、义题、刊名、出版年、卷(期)、起止页码;参考报纸文章的排列顺序:作者、文题、报纸名、出版日期(版次);具体情况可参照罔家GB7714-87“文后参考文献著录规则”。5.非正式出版物(如博士和硕士学位论文)、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。6.注释:注释序号(上标)用带圆圈的阿拉伯数字表示,附于文末。7.体例要求:以“一”、“1”、“(1)”作为文章层次,(1)之下以小标题... 相似文献
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《福建财会管理干部学院学报》2014,(1)
正一、题名题名应简明、确切,能概括文章的要旨,一般不超过20个汉字,必要时可以加副标题。二、作者和工作单位署作者真实姓名,多位作者之间以逗号隔开;工作单位用全称注明所在省市名及邮政编码,不同单位作者在姓名右上角及相应的单位前加注数字序号。如:王晓明1,肖力2(1.中国政法大学民商经济法学院,北京市,100088;2.厦门大学教育研究院,福建厦门,361005)。凡是出自国家、省部级基金及其他重大科研项目的文章,请注明项目名 相似文献
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《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2014,(2)
正一、稿件的基本要求1.文稿结构文稿构成必须完整,包括:题名(及基金项目简介)、作者署名(包括作者简介)、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、引言、正文、结论、参考文献和英文摘要。文后提供作者联系方式。2.题名题名应以恰当、简明的词语反映论文的中心内容,避免 相似文献
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丰子恺先生走过了一条由博而约的习书之路,形成了雅俗共赏的书法风格.其书法艺术启示我们:书法是最纯正的艺术,是体现作者思维感情、人格气质的艺术;书法作品是作者思想情感的体现,应当反映出我们的时代、生活和社会. 相似文献
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《企业家天地》2008,(11)
由于本刊是采用国家期刊标准编辑,为了保证刊物质量,根据国家标准结合本刊实际,请投稿者注意如下事项:1.来稿应具有创新性、学术性、科学性、准确性、规范性和可读性。文章要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精练,并请随文交寄软盘或发送电子邮件。2.本刊2面排4500字,3面排7000字,4面排9000字,请作者根据面数确定论文的字数。3.请提供以下资料:①100-300字的内容摘要;关键词;中图分类号;作者简介,包括姓名、年龄、性别、职务职称、籍贯、邮编、单位名称、电话、Email、详细通讯地址;基金项目文章应标出有关部门规定的正式名称和代号。4.参考文献的格式:参考专著的排列顺序:作者、书名、出版社、出版年月;参考期刊的排列顺序:作者、文题、刊名、出版年、卷(期)、起止页码;参考报纸文章的排列顺序:作者、文题、报纸名、出版日期(版次);具体情况可参照国家GB7714-87“文后参考文献著录规则”。5.非正式出版物(如博士和硕士学位论文)、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。6.注释:注释序号(上标)用带圆圈的阿拉伯数字表示,附于文末。7.体例要求:以“一”、“1”、“(1)”作为文章层次,(1)之下以小标题... 相似文献
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《哈尔滨商业大学学报(社会科学版)》2012,(1):124
本刊是《中国学术期刊(光盘版)》(CAJ-CD)来源期刊,曾获首届《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》执行优秀奖。为方便作者按《规范》要求来稿,减少反复修改的麻烦,特拟以下须知敬告作者。1.来稿应有如下完整结构:1)题名(中、英文)。2)作者及其工作单位(中、 相似文献
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《对外经济贸易大学学报》2016,(1)
<正>对外经济贸易大学学术刊物部网站新平台于2013年5月1日起即正式启用。作者想《国际贸易问题》、《国际商务——对外经济贸易大学学报》和《Journal of WTO and China》杂志投稿,请登录网站新平台、网址为:www.gjmywt.con或www.国际贸易问题.com,点击网站首页"作者投稿系统"或 相似文献
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《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2014,(4)
正一、稿件的基本要求1.文稿结构文稿构成必须完整,包括:题名(及基金项目简介)、作者署名(包括作者简介)、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、引言、正文、结论、参考文献和英文摘要。文后提供作者联系方式。2.题名题名应以恰当、简明旳词语反映论文的中心内容,避免使用含义笼统和一般化的词语,不得使用非公知的符 相似文献
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作者在对任务型教学法做了深刻分析后认为,该教学法具有综合性、跨学科性、团队性、参与性、挑战性和真实性,表现出鲜明的时代特征.通过分析任务型教学法的时代特征和学生英语实用能力培养的关系,作者进而得出结论:任务型教学是培养学生英语实用能力的有效途径,是当前大学英语教学改革的理性选择. 相似文献