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黄青 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2012,10(5):25-27
优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件,是学生成长成才和高校可持续发展的必要保证。而科技创新是关系到一个国家经济和社会发展的重要基石。大学生科技创新活动是培养大学生创新意识,提高创新能力的有效载体。本文通过对当前大学生科技创新活动现状的分析,提出了提高科技创新活动的途径,探讨如何以科技创新为抓手,从根本上促进学风的建设。 相似文献
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张萌萌 《金融经济(湖南)》2014,(1):162-163
大学生对金融企业创新能力的高低关系着创新型国家的建设。本文通过分析大学生对金融企业创新能力的诸多见解,探讨了大学生对金融企业创新能力培养的路径及评价指标体系,为提高大学生对金融企业的创新能力,增强综合国力有着重要的理论支持与现实意义。 相似文献
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改革试点以来,我国农村信用社经营状况明显好转、资金实力显著增强,农村金融主力军的角色得到很好的加强,改革取得阶段性成果。但是,部分农村信用社出现了大量资金闲置和低效运作的现象,存贷比例明显偏低,甚至有些信用社的利率倒挂形成的亏损吞噬了其他业务形成的利润,暴露出农 相似文献
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当代大学生创新能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
21世纪国力的竞争取决于高素质人才创新能力的竞争。我国的高等教育和人才培养与发达国家相比还有很大的差距,因此,在现代化大学教育中,高等教育应以培养高校大学生的创新能力为基础,实行开放式教育教学体系,培养创新型人才,以适应时代和社会的发展需要。 相似文献
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王玉茜 《江西金融职工大学学报》2006,(1)
创新意识、创新能力是使大学生最终成为创新人才的必备条件。在培养大学生创新意识和创新能力的过程中,校园文化构建、教学观念、教学方法的转变及教师素质的提高都起着非常重要的作用。 相似文献
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采用科学的方法提升金融创新能力——商业银行金融创新的“六西格玛”解读 总被引:2,自引:0,他引:2
当今的国内金融市场存在一个深层次的矛盾:金融机构的盈利越来越依赖于为目标客户群体定制的产品和渠道综合服务,而产品创新流程却仍然局限于以内部专家对产品本身的设计为导 相似文献
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金融不良资产困扰着我国乃至全球金融界,它是一个国家金融危机的导火索,如果管理不善,很可能引起经济危机和国家经济的崩溃.笔者拟就金融不良资产的成因与对策提几点看法: 相似文献
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商业银行在创新过程巾应增强品牌意识,由以往的零星的创新模式向系统的创新模式转变,根据银行业整体的发展趋势和自身的特点,包括文化特色,确立业务创新重点,在这些重点业务领域中分层次开发、分阶段推进创新活动。大力挖掘金融创新以提高银行运作效率、扩大产品的市场占有份额,更注重于借助金融创新这一富创造性的企业活动,发展企业文化、树立企业形象、提高企业声誉,使得所有的新业务或新产品都打上企业文化的烙印,并与银行整体的品牌形象保持一致。不是仅仅以某一或某些金融创新产品见特色,而是以系统的产品研发占据金融市场一定份额.形成金融创新的品牌化效应。 相似文献
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随着余额宝等互联网金融产品的风行,“互联网金融”已经是一个耳熟能详的名词了,它几乎成了金融创新的代名词。市场对其讨论不厌其烦,但换个角度看事情,会有不同的发现。为了清晰表述互联网行业和金融业的竞争和发展,笔者在这里提出“互联网金融”和“金融互联网”的概念一一前者代表着以互联网企业为主导向金融领域渗透的概念,后者代表着金融企业利用互联网工具创新的概念。 相似文献
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论商业银行金融创新的动因及途径 总被引:10,自引:0,他引:10
商业银行的金融创新已成为银行业发展的显著特征。在商业银行业务创新过程中,不可避免地存在一些问题,解决商业银行金融创新的途径是:创新的着眼点要立足于市场及客户;创新的方式应以原创型为主;要建立有效的金融创新机制;提高产品和服务的科技含量;加强创新产品的营销力度;挖掘金融创新的整合力量。 相似文献