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1.
王裕坤 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2010,27(2):65-68
功能语旨在语篇的词汇衔接模式的选择上起着重要的作用。词汇衔接手段的选择受语篇的功能语旨所支配。语篇中词汇衔接手段出现的频率随着语篇的功能语旨不同而产生变化,同时又对语旨的实现起促进作用。 相似文献
2.
词汇重复及其在语篇中的衔接功能 总被引:1,自引:0,他引:1
词汇衔接是语篇衔接的重要手段之一,而重复是词汇衔接最直接的方式。谈到重复,人们一般会想到它的强调功能。然而,除了强调,词汇重复在篇章构建中还发挥着其他不可忽视的作用。本文主要讨论词汇重复的两种类型和它在语篇中的衔接功能,并指出篇章教学中应对词汇重复的这一衔接功能给予适当重视。 相似文献
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徐敏 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2009,6(4):115-116
词汇衔接是使语篇衔接的主要手段之一。英汉两种语言在词汇衔接方式上存在差异。在翻译过程中,译者只有了解了原文语篇中词汇衔接的关系,才能准确理解原文,从而确定译文的选词。译者不能照搬原文的词汇衔接方式.而应通过目的语的词汇衔接方式使译文语篇衔接、连贯。 相似文献
5.
赵文辉 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2008,25(6):53-54
词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段。词汇衔接有重述和搭配两种主要方式。好的衔接词汇的翻译不但可以实现译文语篇的连贯,而且还可再现原作的文体风格。 相似文献
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汪金宝 《太原城市职业技术学院学报》2012,(7):175-176
语篇分析是提高英语阅读理解能力的重要因素之一,而衔接手段又是语篇分析中的重要一环。文章旨在根据语篇分析的原理,通过对语法和词汇两种衔接手段的分析,探索如何更好地提高学生语篇层面上的阅读理解能力。 相似文献
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该文作者运用语言学家韩礼德(Halliday)系统功能语法理论和胡壮麟教授语篇衔接模式,通过学生工作,探讨了主位-术位结构在英语书面篇章中的作用。英语中的衔接手段(照应、替代、省略、连接词、词汇衔接)是实现篇章连贯的重要手段。但是衔接手段是句子间表层形式上的连贯,而语篇连贯与否更大程度上取决于语义的连贯。主位-述位的衔接是实现语篇意义连贯的重要手段之一。 相似文献
10.
Halliday &Hasan关于语篇衔接的研究仅着重于对语言知识的讲座讨论.本文试图从文化的角度出发,探讨跨文化知识对语篇衔接关系建立的影响.跨文化知识影响语法衔接关系、词汇衔接关系、逻辑联系语衔接关系的建立. 相似文献
11.
杨苏 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(6):101-102
语篇能帮助学生从整体上把握文章脉络,感受文章的逻辑性。语篇中指称、替代、省略、连接、词汇衔接的具体应用以及中心句的确立都能提高学生英语写作能力。 相似文献
12.
代小艳 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2010,27(4):61-63
连接词是语篇衔接的手段之一。采用定性和定量分析相结合的方法对英语书面广告语篇从词频和语义分布两方面进行研究。研究表明,就词频而言,广告语篇中的衔接对少数几个连接词的依赖性极强;就语义而言,该类语篇偏爱于因果和条件关系。 相似文献
13.
衔接就是语篇的谋篇机制。对衔接的认识会在很大程度上影响对语篇的理解。在阅读教学过程中,应加强对衔接的关注,从而把握语篇的整体结构,理解语篇的深层含义,提高阅读效率。 相似文献
14.
洪流 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2001,18(4):78-80
人们对collocation的认识已由语义层次的“习惯搭配”发展到语篇层次的“词汇同现”。collocation在语篇结构中的衔接作用:通过语义联想使词汇同现,相互联系,形成词汇套,具有连句成篇的功能;通过语义场使词汇同现,形成以“场”为纽带的词汇套,具有连句成篇的功能。 相似文献
15.
王李霞 《南京经济学院学报》2011,(2):99-102
合理的主位推进模式能够提高语篇的衔接性和连贯性。本文基于主位结构理论,以一篇学生作文为例,具体分析学生在作文中易犯哪些有关主位结构方面的错误,以及课堂教学中如何引导学生去纠正这些常见错误,从而达到语篇的衔接和连贯的目的。 相似文献
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语旨是指交际活动所设计的人及他们之间的社会地位关系,体现人际功能,在词汇语法层上,体现在语气、情感系统及表达态度意义的词汇的不同选择上。小说《傲慢与偏见》片断中人物之间对话的语气、情态和词汇选择,揭示了会话双方之间的社会地位和社会角色关系。 相似文献