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1.
疏仁华 《铜陵财经专科学校学报》2002,4(2):55-58
近年来,人们对学校德育的实效性进行了理论与实践上的大量探讨。本试从德育内容、德育方法、德育环境、德育评价方面,对德育工作低糜原因作些探讨,从而要求广大德育工作树立综合教育、开放教育、主体教育、创新教育的德育理念,以期切实加强德育工作的实效性。 相似文献
2.
陈薇薇 《太原城市职业技术学院学报》2010,(9)
在新形势下,高职院校要全面推进德育工作,必须坚持以人为本。以人为本理念是高职院校德育创新的理论基础,定位了高职院校德育的主客体,突出了高职院校德育对学生人格的培养。因此,高职院校的德育工作应在以人为本理念下,实现德育的观念创新、目标创新、内容创新、方式创新,并注重提高教育工作者的综合素质。 相似文献
3.
赵苍丽 《南京金融高等专科学校学报》2008,(2):100-103
随着信息技术的发展与普及,网络环境下的大学生德育工作面临着诸多挑战。大学生道德失范严重等伦理危机,造成道德人格的扭曲,使德育工作的主导地位受到严重冲击。但同时网络技术的先进性给德育工作提供了难得的创新契机,怎样转变德育观念,改革德育技术手段成为本文研究的重点。 相似文献
4.
刘钦锋 《福建金融管理干部学院学报》2011,(6):59-62
在新媒体技术背景下,高校网络德育在德育教育、教师网络德育教育意识以及高校网络道德教育环境方面都存在缺失。为此,将创新的理念,引入高校网络德育工作中,从而构建加强和改善网络德育的三大工程建设高校网络文化工程建设、高校网络伦理工程建设、高校网络德育环境工程建设,以推动高校网络德育工作的健康发展。 相似文献
5.
论高校德育工作的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
高校德育工作在改革开放中大胆改革与创新,有力地推动了高校德育这门学科的发展。本文从理论上阐述了高校德育工作创新的必要性,从实践上总结了高校德育工作的创新,提出了高校德育在未来发展中应注意的问题。 相似文献
6.
许琳伟 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2006,3(6):141-142
德育工作是职业学校实施素质教育的重要内容。完善德育内容、创新德育考评形式,提高德育实效,发挥德育的主渠道作用,是职业学校德育工作首要任务。要进一步创新职业学校德育考评机制,构建全员德育管理体系,完善德育内容,推广德育量化考核积分制,改革德育课成绩评定方式,充分发挥德育的育人功能,赋予学生科学的价值观、道德原则和行为规范,使其成为全面建设小康社会所需要的创新型人才。 相似文献
7.
曾予 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,9(12):172-173
目前高校德育中存在德育目标与现实疏离、德育方法过于简单教条、高校德育的理论与实践错位、德育认同低效、缺乏对大学生德育内化途径的关怀、社会道德危机及个体信仰危机给高校德育带来冲击、网络对高校德育带来影响等问题。加强和改进高校德育工作,应在创新德育理念、增强德育实效性、优化德育内容、创新德育方法、改进德育形式、加强社会实践,突出德育的践行性、坚持心理健康教育与德育有机结合等方面有所强化。 相似文献
8.
薛宁 《太原城市职业技术学院学报》2014,(4)
社区德育是高校德育体系中不可忽视的组成部分,其重要性不言而喻。新形势下,进一步加强学生社区德育工作的实效性已成为高校亟待解决的课题。深圳大学通过增设社区学生工作助理以改进和加强学生社区德育工作实效性的创新尝试,具有一定的借鉴意义。 相似文献
9.
赵欣 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2012,8(4):567-569
当前在职业生涯教育越来越受到各高校和大学生重视的背景下,高校德育工作者必须与时俱进,积极发现、善于挖掘和利用职业生涯规划中的隐性德育资源,以实现德育方法途径的多样化,推动德育工作的创新发展。 相似文献
10.
高校主体性德育的若干思考 总被引:2,自引:0,他引:2
曾琼芳 《福建金融管理干部学院学报》2003,(6):49-53
主体性德育的提出是哲学和教育学关于主体性讨论的延伸,同时也是德育对现代社会发展的理论回应。伴随着人们逐渐由依附走向独立,现代高校德育应以培养人的独立自主意识、弘扬受育者的主体性为主题,树立科学德育规,创新德育工作。 相似文献
11.
在如今的时代背景下,高校德育工作呈现出新的特点,也面临着前所未有的挑战。高校德育工作必须坚持正确的原则,丰富德育工作的内涵,科学地应对改革与发展中高校的各项德育工作的问题,不断地创新变化,完成其在新时代中负有的社会责任,并使我国的德育水平尽快赶上国际先进水平。 相似文献
12.
高校德育的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
尹善君 《辽宁税务高等专科学校学报》2004,16(2):29-30,35
德育是学校教育的灵魂,当前高校所面临的新形势,迫使我们在提高德育工作的现实性,增强德育工作的针对性和实效性上下功夫,在德育的观念、内容、方法和手段上体现与时俱进。 相似文献
13.
14.
我国目前高校的德育在应对这些挑战时显得乏力,主要是因为我国高校德育的方法单调,实效性不高.本文探讨了对德育的界定、高等院校德育工作的不足,并在此基础上探索高校德育的有效途径. 相似文献
15.
李兵帅 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2006,3(4):116-117
当前德育工作仍存在诸多问题。学校在师生交往、德育过程、德育内容、德育目标上遵从工业主义意义的教育模式,使学生、教师都异化了。其它社会力量如政府、企业、家庭等在德育方面也存在功能性误区或缺陷,使学校处于孤立状态,德育工作陷入困境。为此,需要我们从指导思想上作出根本转变,引导个人、学校、社会三者关系和谐发展,最终建立一个民主化的德育制度。 相似文献
16.
戎静 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2021,38(3):106-107,110
德育评价是高校德育的重要内容,更是高校德育工作的"风向标"。当前高校德育评价制约着高校德育工作的成效。以人为本的高校德育评价体系构建,就是要坚持以学生为中心,突出学生德育主体地位,围绕学生学习、生活多方面表现,通过多元化、多维度、差异化、客观科学的德育评价促进学生的道德发展和人格提升,为每个个体强化道德认知,指引道德规范,促进成长成才。 相似文献
17.
周宗杰 《太原城市职业技术学院学报》2007,(4):89-90
高校德育价值的实现是高校德育工作的最终目的和归宿。文章对新时期德育价值实现条件的探讨,意在为做好高校德育工作提供一定的理论借鉴和实践指导。 相似文献
18.
蒋麓 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(1):134-135,140
高等院校作为人才培养的摇篮,承担着服务育人的重要职责,德育作为大学教育的主要内容,是高校思想政治教育工作的重中之重。然而近年来,社会上道德失范现象频发,许多传统美德正在流失。研究显示,高校德育工作的的缺陷与不足很大程度上影响了大学生综合素质的提升。鉴于此,高校应当以十八大精神为指导,将"育人为本、德育为先"理念贯彻落实到教学实践中,正视德育工作开展中存在的主要问题,并积极探索教育管理新思路,改进教学内容、创新教育形式、进行思想教育、构建网络平台,切实增强德育工作的针对性与实效性。 相似文献
19.
党的教育方针把德育放在学生全面发展的领先地位,"德育为先"在理论与实践中被证明是正确的。针对传统德育工作存在的淡化僵化等不足,必须重点推行"三个转变",构建"全体性、全程化、全方位"德育为先体系,在坚持高职专业质量"德育为先"原则的同时,更应重视德育思路与方式的创新。 相似文献
20.
王涛 《河南商业高等专科学校学报》2008,21(5):127-128
德育方法是实现德育目标、完成德育任务的途径和手段,是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。在网络文化背景下,当代大学德育工作应与时俱进,因变而变。要加强高校生的网络德育,必须建设高效、规范、严格的网上管理系统,加强高校教师网络德育队伍的建设。 相似文献