高职院校知识产权意识教育面临的问题及对策探析

在知识经济飞速发展的今天,高职院校担当着重要的角色,不仅是学习知识的殿堂,也是从学校走向社会的桥梁。本文在深入调查研究的基础上,从知识产权教育的角度出发,针对高职院校知识产权意识教育存在的问题,探讨了如何在符合高职教育和经济全球化高速发展的双重标准下,提高高职学生的知识产权意识。     

从知识经济角度重新解读"临邛道士、鸿都客"

20世纪90年代,美国总统克林顿率先提出了"知识经济"这一划时代的概念后,知识经济的研究立即风靡世界,人们欢呼21世纪知识经济时代的到来.中国大学教育作为与时俱进的知识先锋,高级知识的生产者与传播者,同时它自身也要把知识转化为有形的价值,因此,教育也是一种经济.从宏观的角度来看,教育在知识经济社会的作用,就是要向产业化、现代化、智能化发展,以适应知识经济时代的国际环境.     

知识经济背景下的组织结构创新

一、知识经济对企业组织结构的影响 无论我们如何理解知识经济这一概念,我们都不能偏离知识经济是基于知识的经济这一基本内涵.在知识经济社会,经济增长的贡献将主要来自于知识,社会生产中利用知识的能力将直接决定着经济的增长速度.知识经济社会的企业,将不得不依赖于知识来获得国际市场竞争的优势,企业获取与利用知识的速度将成为企业成败的关键.     

信息化与知识经济

本文从“信息化”的角度，对知识经济的本质、以及如何使知识经济有个良好的基础、如何培植新的经济增长点等问题进行探讨。 一、信息化的产物——知识经济 没有经济社会信息化与全球经济一体化知识经济将失去根基。应该说知识经济是社会信息化和全球经济一体化的产物。一个社会范围的信息化应包括以下三方面内容：一是全球或国家信息基础结构（ ＧＩＩ／ ＮＩＩ）建设，主要是提供信息化的基础设施，修建“信息高速公路”；二是信息、通信技术（ ＩＣＴ）的社会化，主要指将成熟的信息采集、加工、传递和利用等技术广为应用，使其商品化、…     

知识经济与人的主体性的凸现

<正> 超越经济学视界来研究知识经济及其意义标志着对知识经济认识的深化。显然,从经济增长角度看待知识经济是狭隘的。知识经济作为一个时代其变化与农业和工业文明相比应该说是全方位和整体性的,它既触及社会经济、政治和文化的转变,也涉及到人的改变。从哲学的角度看,知识经济与人的主体性是互为因果的。知识经济实质上     

如何实现高校会计教育国际化趋同

会计教育的目标服务于会计实践的需求,而会计实务随着经济环境的发展变化不断更新和演化,又对会计教育提出了更高的要求。在国际化和知识经济环境下,传统的会计教育模式已远远满足不了经济发展的需求。因此,如何改革会计教育体制,培养出适应于国际化和知识经济发展需求的现代会计人才,已成为我国会计界不断探讨的一个新课题。本文从会计教育的培养目标入手,对如何加强课程设置与课程内容的改革,改进教学方法提出了一些个人见解。     

知识经济与经济增长方式的转变

知识经济概念内涵非常丰富,许多学者从不同角度对知识经济的整个过程都作了不同的解释.知识经济是一种别于农业经济、工业经济的新经济体系,是以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以人力资源为依托,以高科技产业为支柱的经济.效益递增性、信息化、网络化、全球化、创新性、以智力为支撑、可持续性是知识经济的特点.知识经济鲜明的时代特征预示着人类将进入一个崭新的发展历程,将不可避免地掀起人类发展史的深远变革.传统的经济增长方式将不再适应,产业结构、管理方式、教育模式也将发生根本变化.本文主要从知识经济的发展及有关经济增长理论出发,阐述已见端倪的知识经济时代背景下经济增长方式的转变及给我国发展经济带来的思考.     

知识经济的发展与企业制度创新初探

在科技日新月异的当今时代,我国如何保持经济持续增长,调整产业结构,提高经济增长的质量是政府和企业的共识。美国在上世纪末期发展知识经济,促进经济增长与产业结构调整的经验值得我们借鉴。本文以此为研究背景,在理论阐述的基础上,从知识经济的特征角度论述建立科技知识型企业制度的必要性,且对我国建立科技知识型企业制度模式做了探索,从而建议我国建立新型产、学、研结合的科技知识型企业作为发展新经济的一个突破口。     

知识经济条件下的审计创新对策

知识经济社会的到来,对全球经济产生了深刻的影响。审计作为一项社会经济活动,必将受到知识经济的影响。本文从适应知识经济社会发展的角度提出了要从技术、业务和人才三个方面采取的对策。     

“知识经济“的法制准备

“知识经济”既然是与“工业经济”相对比而言的 ,那么它作为一种生产方式 ,主要是从生产力角度去定位的。如果它主要从生产关系角度定位 ,就不可能适用于世界各国的不同制度。事实上 ,当今世界上的社会主义国家、资本主义国家 ,都不加任何前置词地谈论着“知识经济” ,并发展或准备发展这种经济。党中央及我国理论界从未使用过“社会主义知识经济”的提法 ,证明我们实际上是从生产力角度去谈“知识经济”的。要发展（或准备发展）“知识经济” ,就须有与之相适应的生产关系。马克思认为 :生产关系不过是法律上反映出的财产关系。与“工业经…     

基于知识经济背景下的会计教育模式探索

21世纪是知识经济的时代,在新的经济环境中,会计教育模式也面临着新的挑战。本文分析了知识经济时代经济发展的趋势,以及对会计人员本身的新要求,在此基础上了提出了知识经济背景下,我国会计教育模式该如何调整的对策。     

重构高绩效工作系统的思考

随着知识经济时代步伐的不断加快,高绩效工作系统构建的方式已有所改变。本文首先探讨了知识经济时代下构建高绩效工作系统的必要性。然后,从纵向组织结构的层面探讨应如何构建高绩效工作系统。进而,从横向层面探讨组织的人力资源管理实践应如何配合高绩效工作系统。最后,从横向和纵向相结合的角度探讨两者间如何相辅相成重构知识经济时代下的高绩效工作系统,希冀能够为知识经济时代下高绩效工作系统的重构提供借鉴。     

对我国会计教育几个问题的认识

“经济越发展,会计越重要。”随着我国经济的快速发展,经济全球化的趋势日趋明显,信息技术、互联网以及知识经济的浪潮风起云涌,新的科学技术和经济形势以不可阻挡之势迎面而来。这些给会计工作带来新的挑战,也必然给会计教育提出了新的要求。本文试从我国会计教育目标、会计人员职业道德教育、会计教育评价制度三个方面来就我国会计教育如何适应新形式的发展加以探讨。     

谈中学生英语阅读能力的培养

体育教育是教育的重要组成部分，如何适应知识经济和信息经济的挑战，如何实施创新教育，培养具有创新意识和创新能力的新一代人才，是一个重要的课题。本文就在体育教学中培养学生的创新精神的途径与方法进行初步探索。     

知识经济下普通高校学生思想政治教育探索

知识经济的发展,对整个社会的政治、经济、文化产生了深刻的影响,同时也对我国普通高校思想政治教育带来巨大的冲击和挑战。作为以大学生为教育对象的高校思想政治教育工作必须跟上知识经济时代的发展,步入新的发展阶段。文中就知识经济时代高校如何开展学生思想政治工作进行了探索。     

依托知识经济 促进企业管理创新

知识经济在当代的市场竞争中越来越重要,关系到企业和国家的经济竞争力甚至前途,如何依托知识经济,提高企业的管理水平,促进企业竞争力的提升,从知识经济的内涵,需要处理好的关系,已经企业如何依托知识经济促进管理创新几个方面做出了论述。     

厚积薄发 锐意创新——大庆石油学院会计学办学思路及专业建设

在人类历史已经进入21世纪的今天,高校会计学专业教育如何面对知识经济的挑战,是我们每一个会计教育工作者不可回避的问题。提高教学质量使之适应、推动知识经济社会的发展是新世纪赋予我们的责任和使命。在培养应用型和复合型会计人才这一办学思路指引下,加强会计学专业建设是保证教学质量的关键。为此,我们将会计学本科教育的建设置于社会主义市场经济的大环境和大庆石油学院具体的小环境下加以探讨,从教学方法、教学手段与学术理念的角度提出了会计学专业建设的六项举措。     

厚积薄发锐意创新——大庆石油学院会计学办学思路及专业建设

在人类历史已经进入21世纪的今天,高校会计学专业教育如何面对知识经济的挑战,是我们每一个会计教育工作者不可回避的问题.提高教学质量使之适应、推动知识经济社会的发展是新世纪赋予我们的责任和使命.在培养应用型和复合型会计人才这一办学思路指引下,加强会计学专业建设是保证教学质量的关键.为此,我们将会计学本科教育的建设置于社会主义市场经济的大环境和大庆石油学院具体的小环境下加以探讨,从教学方法、教学手段与学术理念的角度提出了会计学专业建设的六项举措.     

会计发展和改革中的树形理论

回顾会计发展史，其基本结构是从“一维结构”向“二维结构”发展。即从“单式簿记”发展为“复式簿记”。现在面临着的是工业经济向知识经济转变时代。由于知识经济是以创造性知识为核心的生产要素。故进一步深化和发展了原有的工业经济。从会计的角度来看，如何适应这一经济发展的趋势。仅靠“二维结构”模式已不能适应，必须进行改革，突破“二维结构”模式，转变为“三维结构”模式。     

依托知识经济 促进企业管理创新

知识经济在当代的市场竞争中越来越重要，关系到企业和国家的经济竞争力甚至前途，如何依托知识经济，提高企业的管理水平，促进企业竞争力的提升，从知识经济的内涵，需要处理好的关系，已经企业如何依托知识经济促进管理创新几个方面做出了论述。