高职基础会计课程“教学做一体化”改革初探

基础会计学作为经济类专业的必修专业基础课程,在课程体系中占有重要的地位,"教学做一体化"模式被证明可以有效地提高教学的质量。本文讨论了基础会计课进行"教学做一体化"改革的相关内容,从"教、学、做"等环节介绍了我校"教学做一体化"的成功经验,并对未来的教学改革方向提出了自己的建议。     

《UG机械设计》课程“教学做”一体化教学模式探究

本文对《UG机械设计》课程"教学做"一体化教学模式进行了探究。从教学内容、教学方法和手段、教学模式和考核方式等方面论述了该课程教学改革的方法。     

“教学做”一体化教学在《电工电子技术》课程中的应用

本文对电工电子技术课程教学做一体化教学实施方案进行了研究。在教学内容、教学方法和手段、教学模式和考核方式等方面论述了电工电子技术课程教学改革的方法。     

高职《ASP.NET动态网页技术》实施“教学做一体化”初探

本文从当前高职院校学生现状分析,在教学、评价机制上提出《ASP.NET动态网页技术》教学改革的必要性。同时也探讨了该课程在"教学做一体化"实施过程中应当解决的关键问题,并给出具体实施方案和预期目标。     

光纤通信技术“教学做一体化”教学模式研究与探讨

"教学做一体化"教学模式是现代高等职业教育的一种有效方式。《光纤通信技术》课程教学做一体化教学模式研究与探讨是教学改革的有益尝试。本文从教学研究内容、研究与探索条件、教学研究取得成果几个方面进行了论述与研究。     

电子技术课程“教学做”一体化教学探讨

传统的电子技术课程教学理论与实践脱钩,教学效果不理想。实现高职人才培养目标的关键是设置科学系统的课程体系,而实现课程教学目标关键是课程教学模式。根据高职教育的人才培养目标,针对电子技术基础课程教学,提出了一种新的课程教学模式,"教学做"一体化,探讨了如何在课堂上进行"教学做"一体化,从而实现理论知识和实践技能的有机结合等问题,把学生培养成适应社会需求的技能型、应用型人才。     

一种计算机网络安全“做中学”教学改革的实现办法

基于＂做中学＂教学改革思想和＂VMware Workstation＂虚拟环境,模拟了一个《计算机网络安全》教学情境,使得学生可以从网络侦听、数据加密、VPN等多方面掌握网络安全配置技能,提高课程的学习效果和增强学生的安全意识。     

一种计算机网络安全“做中学”教学改革的实现办法

基于"做中学"教学改革思想和"VMware Workstation"虚拟环境,模拟了一个《计算机网络安全》教学情境,使得学生可以从网络侦听、数据加密、VPN等多方面掌握网络安全配置技能,提高课程的学习效果和增强学生的安全意识。     

基于网络教学平台的大学数学类基础课程教学改革的满意度研究

基于网络教学平台对大学数学类基础课程做了一系列教学改革试验,根据实际满意度调查的数据,利用因子分析的方法,对课程满意度的影响因素进行了实证分析,得出了影响课程满意度的主要因素,同时,根据实证研究的结论,就进一步提高课程的满意度提出了若干意见。     

教学做一体化在高职《工业分析》中的应用

随着教学改革的不断推进,教学做一体化作为教学方法的深入革新逐渐进入高职学校的课堂教学。《工业分析》是一门实践性很强的专业课程,为了突出实践,我们必须打破传统的理论教学模式,充分调动学生的学习兴趣,最大程度地提高他们的理论水平、动手能力和实践技能。如何在本门课程中科学合理的实施教学做一体化的教学模式,是我们需要探讨的一个问题。     

基于创新能力培养的《企业战略管理》教学改革探究

文章在对工商管理类各专业的核心基础课程《企业战略管理》教学改革所具有的现实意义和课程教学改革创新设计思路进行分析之后,针对《企业战略管理》课程教学中存在的多种问题,提出通过重新定位课程目标、优化设计教学内容、开展多种教学方式、构建创新能力为主的考核方式、强化专业教学团队等方面的改革.     

高职非会计专业基础会计课程教学改革实践探析

目前我国高职高专院校普遍将基础会计学列为经济管理类非会计专业的一门专业基础课,但是在非会计专业的基础会计课程开设过程中存在着一些问题,没有把握高职教育的教学目的。文章通过分析非会计专业基础会计教学中存在的主要问题,有针对性地进行了非会计专业基础会计课程教学改革实践探析。     

土木工程专业岩土类课程教学改革探索

根据现代人才培养目标,针对现有土木工程专业岩土类课程教学中存在的不足,介绍了岩土类课程教学改革的探索和实践情况,供同类教学改革参考。     

会计系列课程教学目标和教学内容的探析

会计系列课程的教学改革在经济管理类专业人才培养方面具有现实意义。会计系列课程的授课教师在基础会计、中级财务会计和高级财务会计课程的教学过程中,既要关注教学目标的重新梳理和定位,也要及时调整教学内容的编排,最终需要通过合适的教学手段完成教学任务。     

农产品物流类课程教学改革研究——以内蒙古农业大学为例

采用问卷调查的方式,对我国高校农产品物流类课程的教学现状进行深入调查,并以内蒙古农业大学为例详细分析了农产品物流类课程在教学内容、教材建设情况、师资队伍建设情况、教学方法和手段、学生现状等方面存在的问题。围绕农产品物流类课程的教学目标、教学现状和教学方面存在的问题分析了教学改革的必要性。最后从政策、教学内容、教材建设、师资队伍建设和教学方法和手段等方面提出了农产品物流课程教学改革的具体方案,为相关涉农高校农产品物流类课程的教学改革提供参考。     

高职高专《电路基础》教学改革的方法探索

本文旨在探讨高职高专院校教学中，电路基础作为一门专业基础课，它是涉电类相关专业极为重要的一门课程，本文结合高职教育的特征，结合我院生源的特点，在说明了实践教学改革的必要性基础上，分析了我校该课程实践教学存在的主要问题以及从理论教学和实践教学两方面阐述了课程改革的思路，强化了理论和实践融为一体的课程教学理念。     

基于OBE理念的财务管理学课程教学模式改革与实践

信息技术与教育教学的融合已经成为教学改革的主流手段,而单纯地利用信息技术并不能从根本上改变教学中教师的主体地位.高校财会类课程具有理论难理解、记忆知识多、应用性强等特点,给课程的教学改革创新带来了巨大的挑战.以商丘工学院为例,课程组分析了现今财会类课程教学改革中存在的主要问题,通过对财务管理学课程进行教学改革实践,在明确课程目标的基础上对教学内容进行了二次优化,并引入了OBE理念进行教学设计,形成四维度的教学评价主体,从而构建以OBE理念为基础、以信息技术为手段、以学生为核心的多元化、多层次的教学模式与体系.     

浅谈数控车工“教学做”一体化教学耗材的综合利用

为了能够有效地使课堂教学与实践教学有机结合,真正做到促进高职院校教学改革、强化学生实践能力培养。在教学做一体化教学过程中综合利用耗材,降低教学成本。     

基于CDIO“做中学”工程教育理念的《桥涵施工技术》课程的教学改革

课程教学改革是高职教育教学的特点,本文将基于CDIO"做中学"工程教育理念应用于课程教学改革中,阐明了改革必要性、课程设计理念、教学内容的组织模式和教学改革的建议。     

基于网络教学平台的大学数学类基础课程教学改革实验

数学类基础课程是大学阶段重要的必修课之一,分别在传统的教学方式和混合式教学方式下,进行了《高等数学》课程的实验设计。基于网络教学平台,对《高等数学》课程教学改革作了一些有益的探索。