高职会计职业道德教育模式的研究

高职会计职业道德教育模式的构建是实现高职会计学生职业道德教育教学目标的重要途径,高职会计职业道德的教育应根据会计职业道德自身的内容及学校教育资源的情况对教育活动进行合理合排,提高会计职业道德教育教学效果。会计职业道德的课程体系、教学方法、实践及考评体系等共同构成了高职会计职业道德的教育模式。     

论会计职业准入与会计职业教育的有效对接

会计职业准入包括制度准入和非制度准入。为贯彻高职教育以服务为宗旨，以就业为导向的教学路子，应对会计职业教育教学目标、教学模式、教学手段等进行改革与创新，实现会计职业准入与会计职业教育的有效对接。     

论会计职业准入与会计职业教育的有效对接

会计职业准入包括制度准入和非制度准入.为贯彻高职教育以服务为宗旨,以就业为导向的教学路子,应对会计职业教育教学目标、教学模式、教学手段等进行改革与创新,实现会计职业准入与会计职业教育的有效对接.     

新时代会计信息化人才培养模式的探索——以赛促教成果转化

"以赛促学,以赛促教"是在高职院校全面铺开技能大赛的背景下,在突出职业岗位能力的培养下,对新时代会计信息化人才目标培养模式上的一种新探索。其核心环节是构建突出的会计动手能力、业务能力和职业能力培养的课程体系,采用"理实一体化"的教学模式。本文从创建到实施以及到最后的成效一系列角度,探索了将大赛的成果转换为实际教学对人才培养模式的优点,以期望达到会计技能大赛与会计专业教学的双赢,为新环境下人才培养方案寻找一个方向。     

高职院校管理会计课程改革研究

管理会计是高职院校会计专业学生的必修课程,通过该课程的教学能够拓宽学生的知识面,增强学生的会计技能和职业素质,同时也能够为学生今后走向就业岗位打下基础.为了更好地发挥管理会计课程在人才培养当中的作用,高职院校必须对管理会计课程进行综合分析,同时也要结合人才培养的现实需求以及学生发展的需要,并在此基础上对管理会计课程进行改革,建立以就业和职业岗位为导向的课程体系,在增强管理会计课程教学成效的同时,加快高职院校人才培养的进程.     

职业学校会计专业教学改革初探

21世纪是一个社会经济、科学技术高度发展的信息化社会，传统会计学及其相关领域的知识体系、操作方式不断更新和发展，如何主动迎接挑战，未雨绸缪，改革继承发展传统教学模式，适应现代经济高速发展的要求，培养出动手能力强、反应速度快，能快速适应社会发展急需的专业性会计人才，势必会对现代职业学校传统的会计教学提出更高的要求。本文在客观分析当前职业学校会计教学存在问题的基础上，结合笔者从事会计教学10余年的实践经验，提出职业学校会计教学改革的一些初步设想。     

我国高校会计教育改革研究

随着社会和经济的高速发展，社会对会计人才素质的需求不断提升，作为会计人才的培养基地，我国高校对会计人才的培养无论是在教育目标上，还是在教育方法、教学手段、教育内容上仍凸显滞后，使高校会计人才的输出与社会需求无法有效的匹配。本文就目前我国高校会计教育存在的问题进行剖析，对高校会计教育的改革提出自己的观点和建议。     

高校会计实验教学模式探讨

会计是一门学科性和实践性较强的学科，而会计模拟实验教学是构成会计教学的重要组成部分，可以有效解决实践教学目标及弥补校外实习不足，对培养学生分析问题、解决问题能力，对全面推动素质教育，培养创新应用型人才起着重要作用。本课题针对长期以来会计手工模拟实验教学中存在着的课程设置不合理、教材内容狭窄、考核方式单一、等问题进行研究，试图改进会计手工模拟实验的模式，建立合理的考核体系，完善教学方式，达到完善会计模拟实验课程体系设置，以提高我校会计专业学生的实践动手能力。     

高职会计专业《基础会计》课程教学改革初探

高等职业教育会计专业《基础会计》课程是一门专业的入门基础课,同时也是会计职业技能得以形成的实践课程,在会计专业课程体系中发挥重要的作用。由于高职会计专业人才培养目标是培养具有职业生涯发展基础的高素质技能型复合型会计人才,因此在《基础会计》的课程体系构建上,应体现会计职业生涯发展的素质和技能的双重需要。同步开设《基础会计》与《会计基本技能实训》;改革《基础会计》课程的授课结构;改变经济业务的描述方式;加强师生对票据的认知。     

高校会计人才培养研究

新经济作为一种全新的社会经济形态，具有凸显人才资源优势、以信息技术为纽带、市场竞争更加激烈等基本特点。新经济形势下高校会计人才供给结构失衡，且高校会计人才培养存在课程体系设置滞后、教学培养模式落后、综合素质培养不足等主要问题。为此，高校应当进一步完善课程体系设置、改进人才培养方案、提升学生综合素质，创新新经济形势下会计人才培养模式，助力区域新经济形态发展。     

提高会计模拟实习教学质量的设想

会计模拟实习是强化实践环节的一种基本形式。旨在培养金融、会计等经济专业的学生对会计实务操作的感性认识、增强实际动手能力，为毕业后更快更好地适应工作岗位打下良好的基础。在大力发展职业教育的今天。培养或首先培养应用型、技能型人才，提高学生职业技术能力，是各职业学校的教学目标，为适应社会形势发展的需要。会计专业必须将已经形成的传统教学模式和套路进行调整和创新。     

改革会计职业教育模式的探讨

职业教育与经济社会发展息息相关,要使其更好地服务区域、行业经济,需要以就业为导向,结合职业资格认证加快专业改革与建设。本文将会计职业标准引入高等职业教育,从培养目标、教学内容、课程体系、教材体系、教学方法体系、考核方式等各个方面考虑,全面构建以职业活动为导向的会计职业教育模式。     

新形势下医院会计人员职业道德建设加强措施

会计职业道德是指会计人员在会计职业活动中应遵循的会计职业特征，正确处理人与人之间经济关系的职业行为、准则和规范，即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。它既是会计工作中要遵守的行为准则规范，也是衡量会计行为好坏的标准。同时，会计职业道德是规范会计行为的基础，是对会计法律制度的重要补充，是实行会计目标的重要保证。加强会计职业道德建设对于提高会计人员素质、规范会计行为以及维护会计工作秩序具有重要意义。     

基于职业能力的高职会计专业课程体系设置

对会计职业岗位群的清晰有效分析是明确会计职业能力的基础,职业能力是高职会计专业学生在就业市场取胜的关键因素,如何对基于职业能力培养的高职会计专业课程体系进行设置是需要关注和探讨的问题。     

多维一体式高职会计专业实践教学体系的评估与构建

随着社会的不断发展,实践教学已经逐渐成为了教学模式的重要组成部分.并且实践教学在高职会计专业教学中占有重要的地位,是实现高职会计人才培养目标、提高学生会计技能的重要途径,是学生职业技能培养的起点,也是学生由书本走向就业的接口,更是为了让学生养成良好的会计职业道德和严谨作风以及提高职业素质的重要平台.     

高校会计专业教学存在的问题及改进措施

随着高等教育的不断改革,高校会计教育也随着教育改革发生变化,由原来的扩大规模变成现在的内涵发展.目前,高校会计教育在教材、课程体系、教学方法和手段、师资力量等方面都稍显滞后,影响了高校会计专业教学质量和人才培养目标的落实.本文通过剖析高校会计专业教学存在的问题,结合高等教育的特点,提出相应的改进策略和方法,以期促进我国高校会计专业教学水平的提高.     

新高职电算会计教学中值得注意的若干问题

“电算会计”专业发展时间不长，在教学目标、内容、方法等方面还不够完善以 实际中遇到的一些问题，探讨新高职电算会计教学应注意的若干方面，以达到较好的教学效果。     

中职会计教学中增强学生职业素质的策略初探

中职院校会计教学的重要内容之一就是职业素质培养,本文将在分析中职会计教学中学生职业素质培养的意义的基础上,探究中职会计职业素质教育发展的对策,旨在为今后中职会计教学中如何提高学生职业素质的培养提供一定的积极作用。     

漫谈职业院校会计专业教学现状及改进方法

目前,国内职业院校会计专业人才培养方案中课程设置大多重视理论教学,在教学过程中没有突出以学生为主体,以教师为主导的教学理念,随着会计学科知识的不断更新,而在传统教育目标导向下,培养出来的学生不能适应会计职业发展变化的需要。会计教学必须重视日常教学过程中存在的问题,采取相应的方法,改革教学模式、教学方法等,才能培养出经济发展所需要的高素质、高技能、实用性的会计人才。     

浅议会计高职教育要适应会计行业发展的需要

随着经济的全球化，新经济、新业务的不断出现和日趋复杂，将使会计职业门槛不断提高，会计离职教育应根据会计人才市场的需要，设定会计高职人才培养目标，改革课程设置和教学模式。