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我国目前收入差距过大已成为一个不争的事实,其中较为突出的是城乡居民之间、不同地区居民之间以及行业或部门职工之间的收入差距过分悬殊问题。造成居民收入分配差距扩大的原因有多样。解决的对策是:树立正确的公平分配观,完善制度建设,把“公有制分享经济运行机制”经初次分配,加大再次分配的力度等。 相似文献
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在电网建设项目井喷的形势下,不容忽视我国电网项目建设管理水平与国际水平仍有较大的差距。基于此,文章试图分析国内外电网建设项目管理水平的差距,并在此基础上提出改进措施。 相似文献
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市场经济在追求效率中往往伴随着收入分配的不公平。日益扩大的收入差距是影响社会稳定和经济发展的隐患。通过社会保障制度、税收制度的设定,提升全体社会成员的竞争能力和适应能力,才可能达到缩小收入差距的目的,推动我国经济的快速发展。 相似文献
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劳动力流动规模与收入差距相伴扩大现象被称为“迁移谜题”和“理论悖论”.文章沿着劳动力流动有助于缩小城乡居民收入差距、劳动力流动为什么没有缩小城乡居民收入差距和劳动力流动有可能扩大城乡居民收入差距的脉络,对国内外文献进行了梳理.数据的积累、方法的更新以及我国劳动力流动和城乡收入差距变化的新特点,为推进相关研究提供了契机. 相似文献
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中国居民收入差距的扩大化近年来越来越严重,主要表现为城乡居民间、不同地区居民间、不同行业和部门居民闯收入差距的扩大。居民收入差距的扩大化已经并将继续对中国经济发展产生重大影响。对此。必须采取措施缓解居民收入差距扩大化问题,以利中国经济的持续、健康发展。 相似文献
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财会类专业由于其就业需求大、就业前景广,而被我国众多独立院校所设立。怎样根据独立学院自身的人才培养目标,结合学院自身学生能力素质特点,走出一条具有独立学院特有的财会类专业的办学思路,是摆在每个独立学院教师队伍面前的一大难题。本文将就这一问题,通过对国内现存的财金类设置和国外同等专业设置的比较,阐述独立院校的财会类专业设置的特点和思路。 相似文献
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本文先对收入差距的构成要素进行分析,再以基尼系数为居民收入差距的主要表现指标,对其进行了科学测算,并以此为基础构建基于ARIMA的基尼系数预测模型,通过定量预测2012~2020年我国居民收入分配基尼系数,对收入差距的变化趋势做出了科学判断,并提出了针对性政策措施。 相似文献
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在农村经济高速增长的同时,出现了农村居民收入的户间差距和城乡居民收入差距以及区域间农村居民收入差距拉大等问题。本文试图从实证的角度讨论农村居民收入变动的原因并提出对策建议。 相似文献
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改革开放30多年来,我国国民经济持续快速发展的同时,居民收入差距逐渐扩大。本文通过多省的比较分析得出导致我国社会分配不公的原因,并对于我国的收入差距问题进行了思考与分析。 相似文献
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统筹区域发展是全面、协调、可持续的新发展观的五大发展方针之一,它在我国突出表现为缩小东西部差距。从发展经济学的角度看,西部发展滞后不仅影响西部本地发展目标,也制约着我国全民奔小康的整体战略目标的实现。要缩小东西部地区差距,关键还是在于培养和保持西部地区快速、可持续的发展能力。要使西部地区保持快速和可持续发展 相似文献
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江苏南北经济发展差距的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
没有苏北的小康,就没有江苏的小康没有苏北的现代化,就没有江苏的现代化一、不可低估的差距1.经济规模及其增长速度差距拉大,呈现较大的反差。以1984年提出加快发展苏北的方针为基点,观察10年的发展变化,苏南地区国民生产总值以平均每年25.7%的速度递增。 相似文献
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九十年代以来,随着改革开放的发展,吕梁地区农村经济发生巨大变化,农民收入显著增加,农民生活有了较大改善,农民人均纯收入从1990年的400.5元,增加到2001年的1015元。增长2.5倍,但由于受自然条件和经济环境诸多因素的制约,在不同地区、不同农户之间的收入水平在继续扩大,出现贫富悬殊拉大的态势。贫富差距的扩大,将对社会经济的健康发展造成负面影响效应,同时降低社会稳定程序. 相似文献
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我国农民专业合作组织发展的回顾与思考 总被引:5,自引:0,他引:5
自20世纪80年代以来,中国农民专业合作组织的发展大致经历了4个阶段。其发展的制约因素,除城乡分割、重城轻乡的宏观体制外,主要包括农民专业合作组织的法律地位不明确、政府行为不规范、相关主体的知识、经验和素质不足,指出促进我国农民专业合作组织发展,应加强农民专业合作组织的相关统计和研究工作、优化调整政府支持农民专业合作组织的思路与方式,加快农民专业合作组织发展的相关立法工作,加强农民专业合作组织发展的相关培训工作。 相似文献
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<正> 经过15年的改革开放,东部沿海地区经济高速发展,一派繁荣兴旺。相比之下,西部地区却显得相对沉寂,发展缓慢,与东部的高速发展形成强烈反差。如何加快西部地区的发展步伐,缩小东西部地区差距,已成为国家在宏观决策上亟待考虑的重大战略问题。西部地区经济发展滞后,其原因是多方面的,既有自然条件和地理位置的限制,也有长期形成的经济社会发展缓慢 相似文献
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根据高职高专教育发展的要求和地区社会发展的人才需求,反思近几年数学教育专业建设的实践历程,我们认为促进专业建设的关键是:明确专业的目标定位,制定科学合理的课程体系,强化实践技能的基本训练,注重师资队伍的内涵建设,密切产、学、研的紧密结合,加大就业指导的工作力度。 相似文献