基于工作过程的高职院校资产评估课程教学改革探索

构建具有工学结合特色的高职教育专业课程体系,推进基于工作过程的项目化专业课程体系改革是当前高职院校的中心任务。本文结合具体的资产评估课程,立足于资产评估工作的实际工作过程,从教学内容、教学方法和手段及考核办法探索资产评估课程教学改革。     

基于工作过程的汽车检测与维修技术专业课程开发探讨

汽车检测与维修技术专业主要培养的是具备初步汽车设计能力并能从事汽车制造、营销、检测、维修、管理等方面工作的应用型工程技术人才.近几年,随着我国汽车行业的快速发展,使得我国汽车行业缺少大量的人才,因此基于工作过程对汽车检测与维修技术专业课程进行开发有着非常重要的意义.     

论汽车定损与评估专业的发展前景

文章通过对汽车定损与评估专业办学优势和劣势的对比分析,探讨了该专业的发展前景,为专业办学、专业规划、专业建设、专业宣传提供了思路。     

价值评估与过程分析

我要讲的内容包括三个部分：第一个就是，行业里面遇到的一些问题，以及在解决这些问题的方法选用上存在的一些不足；第二个就是，为解决这些问题，我们从价格形成基本原理角度，对价格形成过程作一些分析，并试图在分析过程中找出解决问题的方案；第三个部分，针对上述提出的问题，     

基于工作过程的煤矿安全优质核心课程开发与设计

基于高职教育的自身规律和特定培养目标,课程教学模式必须与之相适应。针对课程教学结构模式进行了研究,优化了课程改革途径与方法。通过构建课程教学与诸多因素的内在联系,揭示其教学的程序和规律,不断完善教学结构,构建新型教学模式。课程教学情境设计能完全体现课程的教学特色,提高了教学质量,达到培养高素质技能型人才的目的。     

基于工作过程导向的教学模式的探索与实践——以汽车电器构造与维修课程为例

高职《汽车电器构造与维修》课程采用传统教学模式已难以满足现代汽修专业人才的培养需求。文章对基于工作过程导向的课程模式在该课程教学中的应用进行了探讨。该课程模式突出对学生职业能力和综合素质的培养,使学生在学习过程中熟悉掌握职业岗位的工作过程,有助于培养学生现代汽车电器系统故障诊断与排除的能力。     

汽车运用与维修专业课程改革研究与实践

文章以汽车运用与维修专业为例,阐述了基于典型工作任务的专业课程改革的必要性和改革思路,介绍了课程体系重构,学习情境设计,教学组织实施和教学评价反馈等改革措施,并指出当前专业课程改革存在的问题。     

基于工作过程的《塑料模具设计与制作》教材开发建设

通过模具设计与制造专业的教学实践,发现以往的塑模教材不再满足当前形势的需要,配套建材的开发建设迫在眉睫,因此以典型塑料件为载体,按照塑料件与模具类型构建了该课程的学习情境,设计了实例引导,行动导向的教学模式,制定了强化能力、过程考核的考核办法,开发建设基于工作过程的《塑料模具设计与制作》教材,使学生能更好地了解和学习塑料模设计与制作的方法,将理论与实践相结合,提高了学生解决问题的能力.     

基于工作过程的课程改革与实践

经过深入的调研及与行业企业交流,我们发现高职教育中计算机网络技术就业市场前景依然广阔,但需求技能发生变化,职业定位由网络组建升级为网络应用,更加符合企业发展趋势,课程改革势不可挡。本文以哈尔滨职业技术学院计算机网络课程--《Web综合实战》为例,深入阐述基于工作过程的课程改革的背景、思路、实施步骤、方法及创新等内容。     

基于工作过程的报关典型工作任务研究

紧紧围绕着报关业务的工作流程,依托相关的企业专家进行工作任务分析,找出典型工作任务,根据典型工作任务设计学习领域和工作项目,组织教学内容,增强了教学的针对性和实用性,可以提高教学效果。     

基于工作过程的财务会计课程设计与实施

基于工作过程的课程开发与建设代表着职业教育改革的发展方向.文章以高职高专财务会计课程为例,从工作过程导向的课程设计理念与思路出发,重新构建了课程内容体系,阐述了工学结合的教学设计,并提出了财务会计课程实施的保障体系.     

基于工作过程的职高英语教学模式研究

本文探讨了如何在铁路职高英语课程中进行基于“工作过程”的教学模式改革。文章对教学任务的设计原则、教学过程、教学评价进行了分析,同时探讨了师资队伍建设的基本原则。     

基于工作过程的《电工技术与实训》课程设计

传统的《电工技术与实训》的教学模式先是理论教学,然后再做相关的实验,理论与实践分离,不能适应当前以职业能力培养为核心的高职教育教学的要求。本文改变了传统的教学模式,将整个课程的相关理论、实验、实训等教学内容进行了整合与序化,开发了基于工作过程、工作任务的学习情境,学生通过学习情境的学习达到课程的教学目标。     

基于工作过程的财务会计课程设计与实施

基于工作过程的课程开发与建设代表着职业教育改革的发展方向。文章以高职高专财务会计课程为例,从工作过程导向的课程设计理念与思路出发,重新构建了课程内容体系,阐述了工学结合的教学设计,并提出了财务会计课程实施的保障体系。     

基于工作过程的高职教材开发

结合陕西省"计算机辅助‘基于工作过程的课程开发’研究"课题的亲身实践,对基于工作过程的高职教材开发的必要性、开发原则、开发流程、教材特点等内容进行总结、提炼和归纳。     

基于工作过程的财务管理课程标准研究

基于工作过程开发的课程标准是根据产品、项目的工作过程系统确定典型工作任务,以学生的能力为主,以职业行动为主线的课程标准。财务管理是工商及财务会计类专业的主干课程之一,其基本理论和方法已形成较为完备的体系,并在长期的教学实践中形成较固定的教学内容。高职院校财务管理教学以前基本上沿袭了本科院校的教学内容,体现不出高职教育的特色,当下关键问题在于财务管理课程实践环节的安排与课程设置的改进能否适应市场需求。笔者针对此问题提出了基于工作过程的财务管理课程标准,对以学科化教学为主,以教师、教材为中心的传统教学大纲进行改革;采用以工作过程为导线,实际任务为载体,任务驱动方式进行课程标准开发。     

基于工作过程的汽车拆装教学实践

汽车拆装实习是职业院校汽车类专业的一门必修课程。文章从实习内容、实习考核、实习环境方式等方面进行了探讨,为教学模式改革提供思路。同时提出实施过程中遇到的难点及解决方案。     

基于工作过程的保险实训课程设计与组织

高职教育人才培养的任务是培养具有必要的理论知识和较强实践能力高技能人才,对于高职金融保险类专业来说,开展实训是实现这一人才培养目标的良好途径.本文从保险理财顾问这一工作岗位及工作过程的分析作为出发点,通过分解工作过程、分析每一步骤所要达到的知识与能力目标,在此基础上力求设计出基于工作过程的保险实训课程的内容,使保险实训...     

基于工作过程的项目化课堂创新与实践——以《建筑设备工程施工》为例

课程建设与改革是提高教学质量的关键,高质量的课堂教学是课程改革的核心环节,如何将无效、低效的课堂变成有效进而优质课堂,成为提高教学质量的落脚点。本文以建筑设备工程施工课程为例,以项目载体,任务驱动,学生主体,线上线下混合教学进行基于工作过程的项目化课堂教学改革与实践,加强教学内容与工作岗位匹配度,创新教学方法与手段,提高学生课堂参与度,进而提升教学有效性。     

基于工作过程的高职院校叶会展策划与管理曳课程教学设计

会展策划与管理人才是会展业发展急需的核心人才.高职院校《会展策划与管理》课程正是围绕培养学生会展策划与管理的能力而开设的核心课程.文章从该课程的内容出发,提出按照工作过程组织课程,按照项目设计教学过程,对该课程的改革和教学设计提供了完整的思路.