基于链媒体的本科生导师制的实施

本科生导师制是本科生教学中的一项制度创新,受到众多高校的青睐.结合我国高等教育的现状,指出本科生导师制的特点、工作内容与目前我国在本科生导师制推行过程中存在的问题和不足.根据这些问题,提出了基于链媒体的本科生导师中的师生沟通的平台.     

导师制在我国工科院校应用型人才培养中的作用分析

高校导师制起源于西方,后流传应用于我国。针对导师制在我国应用发展的局限性,本文提出了在工科院校采取学业导师+人生导师+社会导师"三位一体"的导师制应用型人才培养模式,简要阐述了"三位一体"导师制运用的时代背景,分析了其基本内涵,论证了"三位一体"导师制的作用。     

地方高校实施本科生导师制的挑战与对策研究

“本科生导师制”是地方高校提高本科教学质量、培养创新人才的一项重要制度,该制度是在借鉴“英国牛津模式”和“美国哈佛模式”下应运而生的,是我国高校配备德才兼备的导师对本科生进行适时指导的人才培养制度和教学管理制度。本文分析了地方高校在实施“本科生导师制”中面临的现实挑战,如实施效果不显著、导师职责不明确、与学生需求脱节等,并从增强认知、明确责任和本土化、校本化改造等方面提出地方高校实施本科生导师制的有效对策。     

青年教师担任本科生导师的问题及对策

在蚌埠医学院专任教师中，青年教师占有较大的比重。作为蚌埠医学院专任教师的重要组成部分，在实施本科生导师制时，必须充分利用青年教师这一支重要力量，探讨其有利因素与不利因素，尽可能发挥青年教师特长，规避不利因素，对于蚌埠医学院践行本科生导师制具有重要指导意义。本文主要探讨了青年教师担任本科生导师的问题及对策。     

财务管理专业本科生导师制培养战略研究

本科生导师制最早起源于14世纪英国的牛津大学，随后这种教育模式也在世界高校中推广。我国研究生培养采取导师制，但本科生还没有推行。针对非财经院校开设财务管理专业（以下简称“财管专业”）本科人才培养质量和就业指标均远比不上会计学专业的现状，研究将“导师制模式”引入到财管专业本科生培养中的战略，显得至关重要且迫在眉睫。     

“三全育人”背景下本科学生“学业导师制”工作实效性研究

中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出了坚持全员、全过程、全方位育人(简称"三全育人")的要求,为深入学习贯彻习近平新时代教育理念,落实高校立德树人的根本任务,吉林大学汽车工程学院紧密围绕"三全育人"建设目标、立足学生成长成才规律,形成了具有学科特色的学生学业发展指导工作体系,针对本科学生实施了学业导师制。文章对本科生"学业导师制"工作实效性进行了研究,对实行"学业导师制"前后学生学业问题进行了对比,研究发现学风建设工作得到全面加强,学生学习成绩情况稳步提升,学业困难学生数量得到降低。     

本科生导师制：大学生职业生涯规划教育的新路径

在大学生中进行职业生涯规划教育,对于学生的成长和可持续发展具有十分重要的意义。本科生导师制是近年来高校实行的一种新型的教育教学制度,对于大学生的职业生涯规划教育具有十分重要的促进作用。本文在介绍本科生导师制的内涵和在大学生职业生涯规划教育中的作用的基础上,提出了本科生导师参与大学生职业生涯规划教育的模式设计。     

浅析大学生导师制

本文从导师制的发展开始,阐述了推行导师制的意义、导师的职责、学生的义务,及我系导师制的的做法和目前导师制存在的问题.大学生导师制是在传统的导师制基础上,伴随着高等教育发展而出现的大学生教学模式.在推行过程中也遇到了许多问题.     

统计专业本科生科研能力培养中的完整科研训练链建设

文章论述了统计学专业本科生科研能力培养的模式和途径，以导师制为基础，以专业课程为载体，以导师的研究课题为导向，有计划、分阶段、有重点地进行科研能力培训，形成本科生大学四年完整的科研训练链。     

浅析大学生导师制

本文从导师制的发展开始,阐述了推行导师制的意义、导师的职责、学生的义务,及我系导师制的的做法和目前导师制存在的问题。大学生导师制是在传统的导师制基础上,伴随着高等教育发展而出现的大学生教学模式。在推行过程中也遇到了许多问题。     

我国高校本科生导师制实施思路探索

本科生导师制是我国高等教育改革的重要组成部分,对于学分制的完善、培养个性化教育和推行素质教育都具有重要的意义,我国高校的本科生导师制应该从专业指导、就业指导、生活指导和思想指导四个方面实施。     

本科生导师制在体育教育专业中的运用研究

根据《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的要求,以及学分制的教学管理模式下,强调了高校体育教育专业实施本科生导师制的价值。然后综合运用了文献研究、问卷调查、访谈等方法,以榆林学院体育系为研究对象,对体育教育专业的在校学生分年级进行问卷调查,对部分学生和导师进行访谈,对近几年本科生导师制的实施情况,导师的自身感受,学生的反馈信息等方面进行深入研究,通过统计与分析调查结果,并提出建议。     

分享经济时代电子商务专业本科生全程导师制的探索与实践

分享经济的到来使得电子商务企业的人才需求增大,但是高校电子商务专业的本科生就业困难。本文在分析当前我国电子商务发展和高校人才培养模式的基础上,提出了本科生电子商务专业的全程双导师制,即由专业导师和企业导师同时指导本科生。最后,以北京联合大学的电子商务专业为例,分析了该模式的职责和成效,为该模式的深入研究奠定了基础。     

本科生导师制生师比确定模型分析与应用

本文在系统分析影响本科生导师生师比的相关因素的基础上,通过确定本科生导师生师比相关影响因素权数,建立了本科生导师制生师比确定模型,并对模型的典型值进行了分析,说明了模型的有效性,并给出了某学校生师比分析。本文对于本科生导师生师比确定提供了理论基础,具有一定的理论和现实意义。     

英美本科生导师制发展模式及启示

“本科生导师制”是地方高校提高本科教学质量、培养创新人才的一项重要制度,该制度是借鉴“英国牛津模式”和“美国哈佛模式”下应运而生的,是我国高校配备德才兼备的导师对本科生进行适时指导的人才培养制度和教学管理制度。本文主要分析了英国和美国大学实施“本科生导师制”的发展模式和成功经验,并从6方面归纳总结经验,包括突出传统文化特色、准确定位、强化宣传、师生互动、优化运行机制和去行政化管理,旨在探索并完善我国“本科生导师制”模式,提升地方高校本科生培养质量。     

民族学应用型人才培养模式的实践与探索

大学教育出现了两个新的变化,一是从"精英教育"转变为"大众教育";二是现代社会对大学生提出了更高的要求.如何培养应用型人才?重庆三峡学院民族学系从2003年9月开始推行"本科生导师制",5年的实践证明本科生导师制是培养学生综合能力、使学生成人成才成功的新途径,是民族学应用型人才培养模式的有益探索.     

医学本科生导师制教学方式改革探讨

本文以南通大学杏林学院医学本科生导师制的实施过程为主线,从导师的遴选、组织形式、职责、管理、考核、益处和教学方式等7个方面阐述了杏林学院导师制实施三年来所获得的成效。     

独立学院学分制中实施导师制度的作用与意义

随着学分制在高校教学管理制度中的运用与实施,导师制的配备开始突显出其重要作用。本文通过对学分制下导师制实施办法及细则的介绍与分析,阐述导师在学生大学学业过程中所起到的关键作用与积极的指导意义。     

高校体育专业本科生导师制探析

导师制是学分制实施下的必然内容,对提高体育专业学生学习的效率,最大化的完成人才培养目标有着深远的意义。体育专业在实施导师制过程中应从自身的专业角度出发,建立与完善本科生导师制度。     

新机制下的高校班级导师制的改革与实践

高校现行班级导师制作为辅导员制的有益补充和加强,推行以来凸显出特征性和障碍性矛盾。在不打破班级导师制和辅导员制双轨运行模式条件下,通过调整现行班级导师制运行机制,实行真正意义的党委统一领导和班级导师第一责任人制,并加强班级导师激励和考评制度。实践中注重提高新机制下的班级导师制运作效能、提高班级导师队伍的数量和质量、促进两支队伍能力和水平良性发展,使班级导师制在人才培养和大学生思想政治教育工作中发挥更加重要的作用。