把握高职学生特点,探索商务英语教学新途径

高职商务英语专业具有跨学科、复合型的特点。本文试图结合高职院校商务英语专业的实际情况,从高职商务英语专业的定位、高职学生的特点等方面着手,探讨高职层次复合型、应用型商务英语专业人才的培养有关问题,探索高职商务英语专业教学的新途径。     

优化高职商务英语课程体系探析

完善的课程体系是高职商务英语专业成功实现人才培养的关键，它涉及到专业建设的方方面面．包括教师、教材、教法，其中如何平衡教学与实践的关系尤其关键。文章试图从改革教学思路出发．探讨教-学-做一体化思想对优化高职商务英语课程体系的重要性．从而突出“做中学．做后教”的新理念，最终把实践环节落实到实处，突出时学生的能力培养。     

商务英语专业第二课堂实践教学

主张从高职院校学生商务英语实际应用能力出发,结合教学资源优势,加强商务英语专业第二课堂建设,对高职商务英语教学进行改革,完善和健全商务英语的实践教学体系。认为英语课外活动、各类英语社团、商务英语专业工作室、英语网络平台等是商务英语专业开展第二课堂的主要载体。     

商务英语专业第二课堂实践教学

主张从高职院校学生商务英语实际应用能力出发,结合教学资源优势,加强商务英语专业第二课堂建设,对高职商务英语教学进行改革,完善和健全商务英语的实践教学体系。认为英语课外活动、各类英语社团、商务英语专业工作室、英语网络平台等是商务英语专业开展第二课堂的主要载体。     

高职院校商务英语专业笔译课程改革初探

本文探讨了高职院校商务英语专业笔译课程改革，根据高职院校商务英语专业笔译课所存在的问题。指出了高职院校商务英语专业课改革的依据及改革的几点设想，以期抛砖引玉，引起大家的重视。     

高职商务英语专业课程体系建设改革探究

高职商务英语专业课程体系的建设受高职教育培养目标、商务英语专业的学科特点和地方区域经济等方面因素的制约，课程设置是否合理成为专业能否办出特色的关键。针对当前高职院校商务英语专业课程体系设置存在的弊端，提出了构建具有高职特色的商务英语专业课程体系应遵循的几点原则，对商务英语专业课程设置作了初步的探讨。     

商务英语语法教学自主学习模式探究

为了解决高职院校商务英语语法教学中存在的问题，提高英语语法教学的教学效果。本文针对商务英语语法教学中如何进行学生自主学习能力的培养进行了实践和理论性探索。     

基于网络教学资源建设学生自主学习能力的培养路径研究——以北海职业学院商英专业为例

自主学习能力成为高职人才的基本条件,基于此,本文拟在网络教学资源建设背景下,剖析高职商务英语专业学生自主学习能力的培养现状,探讨其自主学习能力的培养路径,以提升高职商英专业学生学习积极性,提高学习主动性,从而多角度、全方位地提高高职商务英语教学质量。     

学商深度结合“学、做、用”融为一体

立足专业与职业相结合，把实践性教学贯穿于人才培养的全过程，是构建具有高职教育特色的实践教学模式，提高高职院校教育质量的关键。根据多年的办学实践，我们探索出一条“学商深度结合，‘学、做、用’融为一体”的实践教学路子，为高职院校商务英语专业开展具有专业特点的实践教学，强化学生的语言和商务应用技能提供了可资借鉴的思路。     

提高高职学院商务英语专业竞争力研究

对我国高职学院商务英语专业当前发展现状进行了全面的分析,并针对如何提高高职学院商务英语专业竞争力提出应采取的应对措施,为高职学院商务英语专业的未来发展起到一定的指导和借鉴作用。     

基于高职高专商务英语专业人才培养模式的思考

商务英语专业是复合型专业,目前我国大部分高职高专院校都设有商务英语专业。高职层次的院校要办好商务英语专业就要以就业为导向．结合地区经济发展需要合理定位专业人才培养目标;以教学内容的精要、实用为核心,科学进行课程整合;以培养技能为宗旨,建立交互式参与式教学模式;以促进人的全面发展为目标,加强综合素质养成。为此,采用构建了“就业导向,能力本位,三维渗透”的商务英语专业人才培养模式,取得了较好的效果。     

商务英语专业教学方法的调查分析

随着全球经济一体化的加剧，国际商务活动越来越频繁，培养出真正能适应时代需要的商务人才的任务也越来越艰巨地摆在了广大高校商务英语专业教育者的面前。目前，商务英语专业教学方面存在一些问题，改进商务英语教学要认清市场需要、人才培养目标，确立总的教学原则；根据具体情况确定具体的教学方法；创造机会，增进师生之间的沟通反馈；采取灵活有效的方式，全面提高教师的整体素质。     

蔺务英语翻译实践教学的革新性建议与策略探究

本文基于革新南职教育背景下从高职商务英语翻译实践教学的背景和概念出发，阐述商务英语翻译实践教学的现状与问题，并在分析商务英语课程自身特点的基础上。针对性地就高职商务英语翻译实践教学在师资队伍、教学方法、教学条件等方面提出一些革新性的建议与策略。     

浅谈高职高专商务英语专业人才就业导向型人才培养模式

高职高专商务英语人才培养模式应定位在实用复合型人才的培养。提出了商务英语专业人才培养模式的目标，从课程体系设置，教学模式改革，课程考核机制的建立以及专业教学团队的建立几个方面阐述了就业导向型人才培养模式的构建和实施策略。     

高职商务英语专业学生的学习动机调查分析

高职商务英语专业学生学习动机的调动对其学习效果有着直接的影响,文章从教学设计的改善、考核模式的改变两个角度提出了如何调动学生学习动机的几点建议,以提高商务英语专业学生学习兴趣,实现教学效果.     

浅谈角色扮演法在高职商务英语精读教学中的应用

本文在分析高职英语课程教学要求及商务英语精读课程特点的基础上，论述了角色扮演法在高职商务英语精读教学中的应用问题，认为应通过创设情景、设计角色、分析总结等方式应用角色扮演法，提高商务英语精读课程教学质量。     

三本独立学院商务英语泛读教学中存在的问题及对策

商务英语泛读是商务英语专业的主干课程之一。作为专门用途英语，商务英语教学有自己的特点。因此，商务英语泛读的教学也与普通英语专业的泛读教学有一定区别。在民办的三本独立学院，如何进行泛读这一商务英语主干课程的教学，是值得思考的问题。     

高职商务英语专业毕业生就业困境与对策

作为新升格高职院校之一，及时准确了解我院毕业生就业情况意义重大。2010级商务英语专业毕业生新近毕业且工作满一年，对其就业情况进行调查分析。能为我院今后的课程设置、专业建设、学生培养等提供一定的参考价值，也便于我院采取对应措施，以提高毕业生就业任职能力。     

自建平行语料库在高职商务英语翻译教学中的应用

本文通过自建双语平行语料库来探讨专业平行语料库在高职商务英语教学中的应用,并且通过试验分析自建双语平行语料库应用的效果.     

浅析国内商务英语发展的现状

在科技和信息日益发展的今天，中国和其他国家一样重视商务英语人才的培养和发展，为此，国内许多高校相继开设了商务英语专业。本文就商务英语在中国发展的现状进行初步的探讨。