多途径提升大学生人文素养的思考

大学生是社会先进文化的代表,承载着社会的良知和道义。然而当下大学生自身素养特别是人文素养的缺失却越来越被人们认识到。探索提升大学生人文素养的实现途径是有意义的。大学诸多人文课程的教学是最为重要的教育途径;高校教师自身素质建设、校园文化的熏陶、校外实践的推行及制度的保障等都各方面必须共同协作,从多个途径实现对大学生的人文素养教育。     

浅谈大学生价值困惑与人文素养

大学生是这个社会宝贵的人才资源,正处在成人后的再教育阶段,是形成正确的人生观、价值观的重要时期,我们应大力弘扬传统文化的优势,在教育教学实践中促进科学教育与人文教育的融合,确立自由而全面发展的培养模式,以全面解决大学生的价值困惑问题.同时提出,人文素养在大学生的素质教育中占有基础性的地位,要把人文素养教育作为一种教育理念,贯穿于高校培养人才的全过程中,要构建合理的人文素质教育体系和明确人文素质教育的意义,使人文知识内化的主体性动因发挥作用.因此,研究分析大学生的价值困惑,教育引导他们健康成长,具有极其重要的意义.     

高职生的人文素养教育研究

人文素养教育是国民素质教育中的重要组成部分。现阶段人文素养教育的发展对高职院校的人才培养具有十分积极的意义和作用。高职院校在学生人文素养的提高问题上,需要从多个方面进行深入的思考和研究。文章通过对高职生人文素养的现状分析,提出相应的解决对策,如树立人文素养教育的理念、开发高职生人文素养的教育资源、加强高职生人文素养教育的学习等。     

大学英语文化教学与大学生人文素养培养探讨

在人文素养培养中大学英语文化教学起着极其重要的作用，笔者在教学研究和实践的基础上提出在大学英语文化教学的各个环节都必须体现人文精神。     

论信息技术教育中人文素养的培养

当前信息技术教育中存在着人文素养缺失的现象,而教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)提出信息技术课程的课程目标为“信息技术应用能力与人文素养培养相结合,”这为高中信息技术教育指明方向的同时也给中专教育以启示。文章系统阐述了信息技术课程中人文素养的内涵、特征以及人文素养的培养策略:寓德育于教育,挖掘其人文内涵;发挥主体作用,倡导灵活多样的学习方式;全面评价,营造良好的人文氛围;加强引导,推荐优秀的网站;健全人格,给学生以潜移默化的影响。     

关于教师人文素养的思考

提高教师人文素养是文明传承、人类进步的关键。     

独立学院大学生思想政治教育有效性探讨

近年来,随着经济知识时代突飞猛进的发展势态,我国高校特别注重对大学生思想政治教育的培养,而教学工作者需要做好独立学院大学学生思想政治教育的工作,就必须深入了解独立学院大学生的个人特点,从大学生的自身特点为出发点,全面改善独立学院大学生思想政治教育的方法。本课题首先分析了独立学院大学生思想政治教育有效性的重要意义,进而对目前独立学院大学生思想政治教育面临的问题进行了分析,最后提出了一些增强独立学院大学生思想政治教育有效性的对策。     

高职美术院校提升学生人文素养有效途径的分析

人文素养是一种人的内在品质和文化积淀,它决定着一个人是否具有健全的人格和心理素质。针对当今高职美术学生人文素养缺失的现状,学校需要改革教育方法,提升教师素质,同时发挥第二课堂作用,重视校园环境建设。     

提升高校体育教师人文素养应注重的五个方面

在大力提倡人文素质教育的今天,高校教师自身的人文素养也是一热点问题。论文从人文修养的内涵入手,阐述了高校体育教师人文素养体系的基本内容及重要性,重点论述了在当前形势下,提升高校体育教师人文素养应注重的五个方面。     

加强高校人文素养教育的必要性及途径

和谐社会是当今社会发展的主题,也是今后社会发展的大趋势。构建社会主义和谐社会,对现代公民的人文素养提出了新的更高要求。大学生是未来社会主义现代化建设的生力军,也是社会主义和谐社会的重要构建者。重视并加强高校人文素养教育对于构建社会主义和谐社会具有现实和深远的意义。     

国学教育与高职学生人文素养关系研究

自从我国开展高职教育以来,一直在不断加大对高职教育事业的投入和付出,使得高职教育在我国取得了重大而迅速的发展。在迅速的发展潮流中,各类高职院校也在积极探索适合各自发展的教学方法,并取得了一定的成果。但不得不说的是,往往一种事物发展的越快,其中隐藏的问题就越多越严重。正如高职教育事业一样,虽然专业技能水平教育得到了很大程度上的发展,但是高职学生的人文素养水平却普遍较低,达不到时代发展的要求。而国学教育正是可以使高职学生人文素养水平得到提升的良药。本文通过介绍国学教育以及介绍我国目前高职学生普遍的人文素养水平的现状来表现两者之间的关系。     

略论高校综合人文素养教育的加强和整合

加强和整合高校综合人文素养教育是社会发展、素质教育和大学生个人全面发展以及自我实现的需要。导致大学生人文基础知识贫乏、文明素养较低、功利主义严重和心理与人格不健全,主要是缘于“重理轻文”、“应试教育”和市场经济的负面影响所致。提高高校教师的人文素养,改善“两课”等公共人文课的教学,加强专业课教学和人文素养教育的整合,强化人文社会科学课程建设,建立和完善人文素养课的考核和评价机制,是加强、改革和整合高校综合人文素养教育的主要途径。     

独立学院大学生思想道德教育探析

独立学院大学生由于受环境的影响、认知的偏移以及过度的自我意识的影响,在思想道德方面存在着功利化的倾向。独立学院应引导大学生树立正确的理想信念,拓展教育形式,加强思想道德教育,提高教育实效。     

大学生网络安全素养教育的现状与提升路径

大学生网络安全素养是大学生使用网络过程中应具备的网络安全意识、网络安全知识以及辨别、处理网络安全问题的能力。当前高校网络安全素养教育存在机制化不强、常态化不足、创新化不够等问题,提高大学生网络安全素养要拓展交流合作,建立高校与政府安全部门网络安全治理联动机制;要加强顶层设计,建立高校网络安全素养教育常态化保障机制;要创新内容方法,切实提高网络安全素养教育的有效性;要强化宣传教育,营造网络安全教育的良好环境与氛围。     

在课堂教学中培育学生的人文素养

课堂教学应将培育人文素养作为灵魂,尊重人,研究人,完善人,塑造人,从文本和人本的角度高屋建瓴地培育学生的人文素养,为学生奠定终身发展的原力和人格完善的动力。     

浙江省独立学院大学生创业教育的探究

在金融危机背景下,选择自主创业的大学生比例明显上升,创业日益处于与就业同等重要的地位.面对就业新形势,浙江省独立学院如何切实做好大学生的创业教育工作,已成为一个不容忽视的重要问题.本文立足浙江省独立学院的办学实际情况,在调查研究浙江省独立学院创业教育模式的基础上,分析现有创业教育存在的具体问题,从而提出一些切实有效的建议来推动创业教育健康有序地发展.     

蒙学读物提升职校生人文素养浅论——以《千字文》为例

《千字文》从形式特征来说,适合职校生阅读;从其丰富的内容来说,能满足职校生的人文需求;从蕴涵的中国传统文化精神来说,有助于对职校生进行思想熏陶;从文中所提及的技术类知识来说,可使职校生了解中国的技术发展史,增强创新意识。因此,应当重视起蒙学读物对于当代职校生人文素养提升的重要作用。     

论城市化与城市公众的人文素养

随着城市化进程和社会经济、科学技术的发展,人文素养的提高显得越来越重要,是社会文明的标志。城市公众的人文素养问题成为城市文明建设的核心问题之一,必须关注公众（包括市民化了的农民和城市市民）人文素养的培育,加大城市科普投入的力度,构建全民终身教育体系。笔者通过对公众人文素养的缺失的现状,阐述了提高公众人文素养的途径。     

探索高等职业院校人文素养教育的意义和实践途径

高等职业院校开展人文素养教育的首要意义是引领学生追求精神成人.高等职业教育既要关注学生通过精湛的专业技能去成才,也要关注学生通过“高大上”的精神追求而在精神上成人.只有在获取人文知识的同时自觉追求精神成人,所谓学习人文知识的方式、方法和手段才能成为通向人文素质养成教育的实践途经.其次,开辟人文素养的教育通道,引导学生在学习技术技能的同时增长人生智慧,从生存层面进入生活层面,对于侧重技术技能教育的高等职业院校来讲,具有特殊意义.当教师传授人文知识时,把重点放在培养学生“有效的思考能力、交流思想的能力、作出恰当判断的能力和辨别价值的能力”上,才有可能帮助学生开启智慧,提升生命的质量.     

论高职学生语文教学与人文素养教育的融合

高职语文与高职学生人文素养教育密切相关,高职语文不仅能提高学生读写能力,升华人文修养,并助于学生构建美好人生价值观,意义重大.笔者从教师主动提升自身素养、不断添加教学内容新内涵、灵活多变课堂教学方法、拓展教学途径外延四方面来探讨高职学生语文教学与高职生人文素养教育的融合,以抛砖引玉.