共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
该文阐述了在模拟电子技术教学过程中采用任务驱动式教学的必要性和优越性,并就该课程在任务驱动模式下的教学设计和教学评价作了较详细的分析和介绍。 相似文献
2.
樊月娟 《太原城市职业技术学院学报》2011,(1):12-13
本文从财务管理教学中运用任务驱动教学法的必要性进行分析,探讨任务驱动教学法在财务管理教学中如何运用以及在运用过程中应注意的一些问题。 相似文献
3.
李李 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(9):189-190
＂任务驱动＂法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在《数据库应用》教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。 相似文献
4.
将任务驱动法应用于信息系统分析与设计课程教学改革中,以任务单元为驱动,鼓励学生在实践过程中进行通关式学习,完成学习任务。实践证明,任务驱动法在有限的教学时间内,帮助教师和学生完成教学计划,提升了教学效果。 相似文献
5.
本文分析了模拟实训在现代礼仪教学中的重要地位,进而提出把任务驱动式教学方法引入现代礼仪模拟实训,介绍了任务驱动式教学方法的内涵、特点,运用该方法对现代礼仪模拟实训进行了教学设计,最后指出了在现代礼仪模拟实训中运用任务驱动式教学方法应注意的问题。 相似文献
6.
任务驱动教学模式在Photoshop软件教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
麦立庚 《太原城市职业技术学院学报》2009,(5)
文章详细阐述了基于建构主义学习理论的任务驱动教学模式的原理,并结合Photoshop软件,将任务驱动法应用于软件教学。实践证明,任务驱动教学法在Photoshop软件教学中的运用是成功的,值得继续实践和探索。 相似文献
7.
计算机课"任务驱动教学"之问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
吕美荣 《山西经济管理干部学院学报》2007,15(2):110-111
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。目前，在计算机课的教学中得到了广泛的应用，但也存在许多问题。本人根据自己的研究和教学实践，对“任务驱动教学”存在的问题及相应的对策进行了探讨。 相似文献
8.
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文就任务驱动式教学模式在中职计算机教学中的可行性、以及如何有效地运用＂任务驱动＂教学法谈了自己的看法。 相似文献
9.
南志珍 《山西经济管理干部学院学报》2010,18(1):119-120
任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。本文试图探索在《管理沟通技能》课程教学改革中运用任务驱动的教学模式,采用任务驱动教学法,注重教学过程的任务设计,培养学生对课程的兴趣,加强实践训练,从而提高学生的综合素质。 相似文献
10.
吕美荣 《山西经济管理干部学院学报》2007,15(2):110-111
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。目前，在计算机课的教学中得到了广泛的应用，但也存在许多问题。本人根据自己的研究和教学实践，对“任务驱动教学”存在的问题及相应的对策进行了探讨。 相似文献
11.
肖平飞 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(5):193-194
目前,任务型语言教学已经在我国的中小学英语教学中广泛应用,但是这一教学模式尚未在大学英语教学中普遍运用。本文通过在2005级非英语专业学生的大学英语课程教学中实施任务型语言教学探讨了任务型语言教学模式在大学英语课堂教学中的有效性。 相似文献
12.
浅谈任务型教学法在高中英语语法教学的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
杨旭松 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2010,7(6):201-202
本文探讨了如何运用任务型教学法来解决传统语法教学中存在的费时低效、枯燥单调的问题,分析了语法教学的任务设计原则和高中英语语法教学的任务型教学法,并通过实例展示任务型教学法在高中英语语法教学中的运用。 相似文献
13.
蔡伟 《武汉市经济管理干部学院学报》2003,(Z1):247-248
"任务驱动法"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法."任务驱动法"教学符合计算机系统的层次性和实用性,提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习计算机的知识和技能.尤其适用于计算机课程的教学和学习.本文就使用"任务驱动法"的优势以及"任务驱动"教学需要注意的几个问题进行了探讨. 相似文献
14.
“任务驱动”模式下计算机程序设计语言教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
程序设计是高校普遍开设的一门计算机基础课程,在程序设计的课程教学中采用任务驱动教学法,教师要把教学内容设计成一个或多个具体的任务,学生通过完成一个个具体的任务,掌握学习内容,达到教学目标。教师在任务驱动教学法中的作用主要有:提出总体任务,分解成子任务,指导学生完成任务及总结、评分等。 相似文献
15.
李琳 《吉林省经济管理干部学院学报》2015,29(1)
任务驱动教学法实质就是在资产评估教学中设置教学任务,并且以此任务的完成为教学目标,以学生的主动参与和教师的正确指导来丰富学生的知识结构,提高学生的评估实践能力. 相似文献
16.
针对应用型人才培养目标,结合课程教学现状,提出了将"案例+任务驱动"教学法应用于"天然产物提取工艺学"课程教学中的教学改革方案,详细阐述了"案例+任务驱动"教学法在"天然产物提取工艺学"课程教学中的具体实施过程,给出了实施过程中的注意事项及其实施效果。实践表明,"案例+任务驱动"教学法激发了学生的学习兴趣,有效提高了课程教学质量。 相似文献
17.
宋淑芬 《河南商业高等专科学校学报》2010,23(6):115-117
任务驱动教学法经常用于实践性很强的技能课的教学中。根据学生的认知特点，调查报告写作教学中任务驱动法的实际应用有四个主要环节：首先是调查前的教学任务设计，主要包括写作前的理论知识储备和组织工作；其次是实地调查过程中的反馈和调控；第三是调查后的材料分析与应用；最后是调查报告学习评价与实施。 相似文献
18.
陈皓 《武汉市经济管理干部学院学报》2011,(3):69-70
根据电子线路计算机辅助设计实践性很强的课程特点,将任务驱动法应用于课程教学中。通过教学案例阐述了其教学实践的过程,此教学方法激发了学生学习的积极性,提高了学生的实践能力。 相似文献
19.
韩艳华 《太原城市职业技术学院学报》2010,(3)
本文分析了任务驱动教学法在会计实践教学应用中的误区及其后果,重点阐述了其在会计实践教学中具体运用时应注意的问题和设计思路,以使这一教学方法能更好地为会计教学服务。 相似文献
20.
王石磊 《太原城市职业技术学院学报》2013,(6):49-50
论文首先介绍任务教学方法,然后选用三菱FX3U系列PLC,以顺序起动控制程序设计为例,通过任务导入、任务驱动及知识拓展等环节进行教学,在教学过程中以任务策动,把理论知识和实践操作结合起来,让学生在执行实践任务的过程中,快速、高效地掌握多个任务实例,提高学生分析和解决实际问题的能力。 相似文献