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1.
黄敏娥 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2008,25(3):83-85
话语标记语是说话者明示自己意图的一种语言机制。它能制约和引导听话者对认知语境的选择,帮助听话者找到话语与认知语境之间的最佳关联,从而帮助听话者以较小的心力投入获得较大的认知效果。关联论为话语标记语的存在提供了认知心理理据。 相似文献
2.
郑雪贞 《太原城市职业技术学院学报》2013,(8):202-204
论文以话语标记语OH为研究对象,主要分析了OH在不同语境中会话互动中的六种语用功能:情感表达功能、缓和功能、提醒功能、回应功能、信息修补功能、话语延续以及减少或增强面子威胁功能。对OH的这种微观研究有助于二语学习者意识到诸如此类的话语标记语在交际中的实际作用,进一步揭示其在不同的语境中的动态性,从而深化话语标记语理论对实际言语交际的解释力。 相似文献
3.
陈丽 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(3):100-101
话语标记语是关联方式的语言手段之一。在听力理解中,话语标记语的语用意义有助于听者寻找听觉信息与具体语境之间的最佳关联,加速话语解码,推理说话人的交际意图。 相似文献
4.
关联推理中的话语标记语的语用研究 总被引:3,自引:0,他引:3
朱铭 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(5):96-98
话语标记语对语言的生成和理解起着语用指引和制约作用。话语标记语可以减少听话人在理解话语时所付出的努力,获得话语的最佳关联性。 相似文献
5.
冯洁茹 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2010,27(3):86-89
以希拉里和格林伯格的两段访谈节目为语科,证实研究话语标记语I think在交际中的功能。结果表明,话语标记语除了体现说话者的主观介入特征,自言色彩较明显外,还是说话者为实现交际目的而进行语境顺应的结果,其语言特征与话语效果的体现与具体语境相关。 相似文献
6.
研究了话语标记与语言使用者元语用意识之间的关系,探讨了不同话语标记的元语用功能,分析了话语标记在言语行为层面上所起的调节作用,认为其合理运用能对施事语力进行强化或弱化,有助于更好地达到说话人意定的成事效果。 相似文献
7.
冯洁茹 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2012,29(1):71-74
开设话语标记语课程对提高学生话语标记语意识有很大帮助,能够促进学生运用话语标记语理解与记忆听力材料的主题性、概括性、宏观性的信息,从而提高学生对听力材料的整体理解能力。 相似文献
8.
基于关联理论视角,从认知-语用角度分析戏剧《去布法罗——一个悲剧幻想》中话语标记语"well"的语用功能。借助语料分析工具WordSmith 7.0,采用定量分析的方法,探究其在不同情况下的六种语用功能,即充当思考延缓标记语、信息短缺标记语、信息修正标记语、连贯标记语、缓和标记语和话轮转换标记语。将话语标记语"well"纳入微观研究,并结合关联理论对剧本实际内容加以分析,有助于进一步揭示自然语言交际的动态性。 相似文献
9.
黄利花 《太原城市职业技术学院学报》2011,(5):193-194
关联理论是语用学中的重要理论之一,它把交际和认知结合起来,为言语交际中的话语理解提供更好的解释。本文就关联理论下的交际模式做进一步研究,重点论述和分析关联原则对人类言语交际行为的导向作用,具有一定的理论和现实意义。 相似文献
10.
胡桂丽 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2013,30(3):72-74
话语标记语有多种类别,在听力理解过程中具有构筑语篇框架、突出重点和预测信息的功能.在大学英语听力教学中,应注重讲解话语标记语的语篇功能,提高学生听力理解能力. 相似文献
11.
邓娟 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2009,6(6):125-126
语境是动态的,言语表达者一方面在顺应语境的基础上,另一方面也可以根据自己的交际目的来构建或重构语境。指示语作为语用学的一个重要话题,在不同的话语中有其不同的含义,因而与语境是密不可分的。言语交际者也可以选用不同指示语来构建或者重构达到交际意图的语境。 相似文献
12.
魏艳伶 《太原城市职业技术学院学报》2012,(8):188-190
话语标记是我们日常交际中的一种重要连贯手段,也具有较强的解释力。论文将对现代汉语口语中的话语标记"得了"和"得"进行考察,考察的方面包括:"得了"/"得"身份的确认;"得了"/"得"的功能和使用模式;"得了"/"得"的语用功能,得出"得了"/"得"具有顺应话题、转换或结束话题和否定交谈者观点的功能,在我们的日常交际生活中,我们经常会用"得了"或"得"来凸显我们的情感和态度,为听话者提供最大的限度进行解码,并强调我们想要表达的结论。 相似文献
13.
试论语境中的语义理解 总被引:1,自引:0,他引:1
陈芙蓉 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2000,(3)
语境是言语交际所依赖的环境,具有确定性、相对性、层次性、传递性、对称性和自返性。语境影响和制约语义,影响交际双方话语的表达和理解,对语义的理解应是在语境所允许的各种因素意义中作出恰如其分的选择。 相似文献
14.
钱葳 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(8):107-109
话语角色是语用学和社会语言学中的一个重要概念,许多研究者以其为研究对象从不同方面做出了多种研究。其中受话者的角色在学者中引起了不同的看法。传统意义上认为,言语活动中的接受者在交际过程中处于被动的位置,即话语完全是由说话者在主导。但在实际的交际过程中,受话者也可成为交际的主导者。本文将通过电话查询信息收集到的对话为预料,从称呼语、口气和语体三个方面对受话者的动态角色进行分析。 相似文献
15.
司显柱 《江西财经大学学报》2004,(2):98-103
本文从功能语言学的视角,论述了言语行为的交际本质,阐释了影响言语交际的七个因素,描述了承栽言语交际的载体--语篇的七种属性,分析了言语交际因素与语篇属性之间的关系,讨论了对影响言语交际因素及语篇属性特征的认识对于翻译与翻译研究的启发与借鉴意义。 相似文献
16.
许煜 《太原城市职业技术学院学报》2010,(9)
讲话者话语里的隐含意义即语用学中的会话含义,会话含义在国际交流言语行为中的控制和运用具有非常重要的意义。文章将通过分析国际交流言语行为中的会话含义的运用来说明这一语用策略的重要意义,从而帮助人们更好地理解国际交流中的言语行为。 相似文献
17.
英语话语风格具有性别特征:在言语交际中男性常采用支配、粗犷和随意违反言语交际规则的话语风格:而女性则比较注意遵守各种言语交际规则和面子理论,更多地采用含蓄、得体和礼貌的交际风格使言语交际能进行得更为顺畅. 相似文献
18.
刘冬玲 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,(4):209-210
中国大学生和本族语者在使用话语标记语保持话轮方面存在差异。中国大学生在话语标记语的使用上存在多用和少用两种倾向;对具有同一个语用功能的不同话语标记语,中国大学生和本族语者在选择倾向上有所不同,中国大学生倾向于过度使用本族语者较不常用的话语标记语,而少用本族语者较常用的话语标记语以达到保持话轮的目的。 相似文献
19.
模糊限制语在会话礼貌中的语用功能 总被引:1,自引:0,他引:1
朱美慧 《对外经济贸易大学学报》2002,(5):50-53,F003
在言语交际中,模糊限制语具有丰富的语用功能,它的使用即能维护交际双方的面子,又能使话语礼貌,得体,灵活,是一种会话礼貌策略,模糊限制语在现实交际(如群体讨论,商务谈判)中具有重要的语用功能与语用价值。 相似文献
20.
刘丽军 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2008,5(5):197-198
语言的使用和理解是一个复杂的认知心理过程。这种复杂性体现在言语交际受制于交际场合和社会、文化因素,也表现在说话人的话语组织依赖于听话人在特定交际环境中的语境假设能力以及推理能力,即语境建构能力。本文探讨了话境建构对大学英语阅读理解的影响。并提出了大学英语阅读教学中培养语境建构能力的方法。 相似文献