涉农专业工学结合人才培养模式下教学质量监控体系的重构——以南通农业职业技术学院为例

通过对涉农专业教学质量监控现状的调研,结合涉农专业工学结合人才培养模式的特点,针对存在问题,对教学质量监控体系从质量目标决策系统、质量标准系统、质量监控实施系统、质量检查评价系统、信息采集反馈与调控系统五个方面进行了重构。     

高等学校教学质量监控体系构建的探究

现代的高等教育质量已成为普遍关注的焦点,高校只有坚持教育教学创新和改革,构建适合自身特点的教学质量监控体系,才能保证教学质量稳步提高。构建教学质量监控体系应从构建原则、总体结构、组成运行、信息收集、调控反馈等几方面进行。     

学生评教模式浅析

学生评教是学校教学质量监控的重要方法之一。评教模式的不同,不仅可能影响到学生的评教过程,而且可能影响到评教结果及信息反馈。为此,通过对学生评教模式的比较,认为学生通过网上评教模式进行的教学评价,操作方便,信息可靠,反馈快捷,功能性强,可以起到事半功倍的效果。     

应用型高校课堂教学日常监控、评价工作的现实审视与优化策略

高等教育领域的一流应用型大学建设正如火如荼地进行,地方院校在这场建设中面临新的机遇和挑战。文章以福建省某应用型高校课堂教学质量提升为研究目标,探讨了课堂教学日常监控与评价工作各主要构成要素的现实情况与优化策略。按照“实践—修正—再实践—再修正—推广应用”的管理思路,结合学校实际,努力形成“评价—反馈—改进—跟踪”四步循环的持续改进工作机制,不断调整完善课堂教学日常监控与评价工作,提高课堂教学质量。     

污染源自动监测数据在环境保护中的应用与实践

随着我国科技的不断发展,人们的生活质量也得到了较大的提升,在提升生活质量之余,环境问题也变得愈发尖锐。在如今的社会背景下,人们要对环境进行一定的保护和监测,找出环境污染源,建立一套完整的污染源监测和治理的体系,对污染源进行实时的监测,确保能够在第一时间接收到污染源的动态情况。在这一过程中,污染源的自动监控系统做出了较大的贡献。在实际的运用过程中,要加大对污染源的实时监测,确保能够对污染做出及时的反馈和处理。污染源自动监控系统的应用是环境执法、科学管理的重要手段。污染源自动控制监控系统的建设和管理依托环境监测、自动控制、计算机、电子通信等多个领域的技术,是一项复杂的系统工程。     

中高职衔接人才培养质量评价体系建设研究

文章分析了中高职衔接人才培养质量评价的工作现状,建议根据求同存异、导向性和连续性的原则,建立相关的组织机构,制订统一的专业教学标准和人才培养方案,系统设计中高职衔接专业教学质量评价体系,加强质量监控和反馈,完善评价方法和考核模式。     

基于学习过程的远程学习质量监控探索

由于对远程学习者缺少集中的教学条件,学习者类型复杂,学习目的及动机多样,对远程学习者学习质量监控的现状是学习进程、学习目标、学习效果、学习素质监控难以统一,因此远程学习过程中的学习质量监控目标应当统一在终身学习观念养成、人文素养提高、专业技能和实践能力获得、专业情感发展、现代意识培养等几个方面。文章对远程学习过程的学习质量监控进行探索,进而指出与学习者有效沟通、监控学习者的学习驱动力、建立学习过程监控评估机制、突出能力与素质为主的学习质量监控等几条质量监控途径。     

教学质量监控与评价体系建设的实践与思考

建立具有学校自身特色的教学质量监控与评价体系,就要树立教学质量的全面监控理念,完善教学各主要环节的质量标准,注重教学质量监控与评价信息的反馈和应用,做到机构、队伍、制度三落实。     

目标管理与高校学生寝室建设

用目标管理理论对高校寝室建设进行分析,从宏观、微观和个人三个层面构建了寝室目标管理的内容体系,并提出通过组织活动、引入竞争机制、加强过程的监控与反馈等措施实施寝室目标管理。     

项目后评价的反馈机制

项目后评价反馈机制是评价体系中的一决策性环节,既可降低信贷机构的经营风险,又可提高业主投资决策质量,项目评价结果可以评价报告、反馈讨论会、信息网络和内部培训与研讨等多种不同的形式进行反馈.完善我国项目后评价反馈机制,应建立中央级权威评价机构和自我调节反馈模式,有机联系后评价结果与新项目决策,造就高素质的项目后评价的专业人员,以提高评价的科学性.     

基于评教结果的大学英语教师专业发展探究

学生评价教师课堂教学质量,旨在从学生角度审视大学生对教师的需求,利用评价结果反馈教学,为开展有针对性、有实效的教研活动及教师的自我发展提供依据。文章借助广西某高校以学生为主体的教师课堂教学质量评估体系,通过对10名大学英语专职教师的评价结果进行定量统计分析,探讨如何利用评价结果指导教研活动及教师自我发展。     

对国库工作考核评价机制建设的探析

在国库工作考核评价机制中引入现代人力资源管理理论，对计划业绩、监控业绩、考核业绩、反馈业绩四个阶段进行对比分析，提出加强人民银行国库工作考核机制建设的建议，以促进我国国库内部管理工作进一步完善。     

课程教学质量监控的研究与实践

本文针对传统课程教学质量监控主要是依托结果性评价的弊端,提出了通过课程建设质量评价、课程教学过程质量评价、课程教学综合质量评价来监控教师的教学效果和学生的学习效果。     

武汉农产品冷链质量监控现状分析及改进措施

近几年,国内食品安全问题突出,归根到底是由于冷链企业缺乏一套完善的冷链质量监控体系、无法做到严格保证产品质量.这一现状严重危害到人民的身体健康和行业的良好发展.本文分析了武汉地区冷链物流企业农产品质量监控的现状,提出了完善其质量监控体系的有效方法,实现了提高整个农产品冷链行业的质量、降低产品损耗和成本的目的.首先,我们采用了文献研究的方法,对农产品冷链质量监控的现状进行了总结和梳理;然后,我们设计了企业访谈问卷;最后,采取实证分析、典型案例研究的方法,通过对武汉几家典型冷链企业的实地调查,对农产品冷链行业的质量监控问题提出了一系列改进对策和建议.     

高职院校教学质量监控体系及方法与实现

教学质量监控体系,是通过对影响教学过程的各环节进行系统的、持续的质量监控,从而达到优化教学质量管理的目的。教学质量监控体系是教学质量管理体系的重要部分,对教学质量管理起着重要的作用。教学质量监控体系有多种实施方法,其顺利实现需要多方面的努力。教学质量监控体系是一项系统工程,需要长期探索与实践。     

同伴反馈在英语写作教学评价中的应用

文章首先结合同伴反馈对学习者英语写作能力提升的实证研究结果和学生课堂反馈实例,论证了其应用于英语写作教学评价中的实际价值;其次对同伴反馈应用于英语写作教学评价中的实际效果进行了统计验证;最后本文就同伴反馈在实际应用过程中的策略优化问题进行了探讨,并指出其应用于英语学习其他形式的课堂互动中的现实意义。     

高校教学质量监控与评价之我见

随着我国高等教育的快速发展，高校因招生规模扩张而引起的质量问题引起了全社会的密切关注。教学质量监控与评价是对教学质量系统进行评价、监督和施加作用，使教学质量达到预期目的。教学质量监控与评价体系主要由教学质量和监控评价两部分组成。由校、系（部）、教研室构成三级监控与评价组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。教学质量监控评价的方法有：教学信息监控、教学督导监控、专项评估监控、教师管理监控等；其评价系统有自评、领导评、学生评等。     

句酷批改网在大学英语写作训练中的应用

由于实践和反馈的缺乏,传统英语写作教学对学生写作能力的提高收效甚微。然而,多媒体和网络技术的发展为英语教学提供了更广阔的空间。句酷批改网,是基于语料库和云计算的为英语学习者提供作文的在线自动批改服务。本文以句酷批改网为平台,对学生写作训练中的检查、评价、反馈、控制和调节等系列活动进行监控,得到启示:只有将系统批改与人工批改相结合,才能弥补系统机械化和不够智能的缺陷,使网络资源使用效益最大化,模式最佳化。     

高职英语教学评价探析

课堂教学效果离不开科学有效的教学评价的支持和支撑。利用教学评价反馈的信息,能有效监控教学过程和及时反思学生学习效果,对教学能起到帮助服务作用。对高职英语教学应采用多元评价方法,以发挥好评价的作用。     

重点税源监控数据研究

有效的数据才是信息,为了对企业实施有效的税源监控,就要加强重点税源监控数据的质量和运用。本文针对当前重点税源监控数据的质量和运用方面在基层实践中存在的问题,提出确保重点税源监控数据的质量和提高数据运用的建议。