论课堂教学中师生的有效沟通

课堂教学是以师生间的沟通为主要形式的双边活动,课堂教学中师生有效的沟通是形成师生关系、达到教学目标的途径和主要手段.语言与非语言沟通在教学沟通过程中缺一不可,两者相辅相成,自成体系,一个懂得教学艺术的教师应该灵活地选择和运用沟通的方式和技巧,这样才能真正实现有效的教学沟通.     

预设与外语课堂教学

简单回顾预设理论的提出、特征及分类。并探讨预设对外语课堂教学的指导和启示作用。巧妙利用预设理论既考虑到学生的共性,又可兼顾学生的个体差异,实行因材施教,活跃课堂气氛。     

如何构造供应链韧性的有效机制?

基于动态能力的视角,结合企业应对风险所采取的举措特性,应用组态思维,使用必要条件分析(NCA)和定性比较分析(QCA)两种新兴方法,整合动态能力层面与组织举措层面的6个前因条件,探讨了影响企业供应链韧性构建的多重并发因素与因果复杂机制。研究表明：单个动态能力因素或组织举措因素并不构成高供应链韧性产生的必要条件,需在联动作用中互相匹配、共同作用韧性构建;两条路径可以产生高供应链韧性,即行为主导型、能力行为协同型两条路径,不同路径代表着供应链韧性构建机制的多重实现方式,动态能力与组织举措的交互影响模式是企业实现高供应链韧性的最佳选择;产生非高供应链韧性的模式有两类,且与导致高供应链韧性的两类模式并不相互对立。     

浅谈体育与健康课的预设与生成

新体育课程标准的理念强调以学生为主体,尊重学生的个性,发挥学生的个性。在体育课堂教学中应充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,使整个课堂充满活力。     

高中数学课堂教学的有效方法

在数学课堂教学中,要提高学生在课堂40分钟的学习效率,要提高教学质量,我们就应该多思考,多准备,充分做到备教材、备学生、备教法,提高自身的教学机智,发挥自身的主导作用。以下谈一谈自己的一些做法:     

企业如何有效实施问题管理

企业有效实施问题管理的基本思路在于:加强过程控制与管理是有效实施问题管理的关键环节;开展企业组织变革是有效实施问题管理的组织保证;严谨企业管理行为,下移企业管理重心是有效实施问题管理的重要手段;创新组织文化,建立学习型组织为有效实施问题管理提供不竭的动力。     

构建主体性课堂教学创新模式

主体性教育是一种教育哲学思想，其目标是使学生成为学习和发展的主体。本文从教学过程、教学内容、学习过程三个环节以及情、策两点进行了实践和探索，完成了主体性教学创新模式的构建，以期待对高职教学模式的创新有所裨益，使学习主体的学生更快速协调地发展。     

构建高中生物有效课堂教学的实践研究

在高中生物教学中,如何创设有效课堂是教师要重点考虑的问题。课堂教学的有效性会受教师、学生两方面的影响。为改善教学,教师作为学生学习的引导人,要了解高中生物有效课堂的特点,结合实际,探索生物有效课堂教学的措施。     

创设教学情境 构建有效课堂

新课程目标追求多元性、时代性、可操作性,课堂教学都要从知识与技能、过程与方法,情感态度价值观三方面加以整合,在目标确定上要注重教学形式与学习内容的统一,理性和情感的统一,加强情感教学,激发学习内驱力,挖掘学生的学习潜力,增强学习的信心,提高课堂向心力,培养学生学习的持久热情,使他们愿意学、主动学、善于学,在做人和学习两方面有收获,有提高,有进步。显然,灌输式的、一刀切的教育绝不适合于学生的发展,对于教师而言,首要任务就是构建新课程下的有效教学课堂。一、导入——点燃兴趣,激发学习的欲望如果把学生课堂上的情感比作小河,要让他泛起     

文化预设中几种不可译的情况

本文从文化的角度讨论了预设与翻译的关系,具体谈了几种在文化预设中翻译的不可译的情况,以在翻译中作为参考。     

体育课堂教学中如何运用创新教育

创新是人类社会发展的动力,现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是要改变"应试"教学为全面素质教学.     

组织如何实施有效激励

中国企业改革的核心是要建立一个有效的激励机制.制度激励与管理激励是人力资源激励的一体两面,二者在实践中辩证的整合在一起.组织的有效激励机制包括报酬分配激励、条件分配激励、等级与流动激励.双向互动的激励模式是组织未来的努力方向.     

论体育课堂教学质量评估体系的构建

根据学校体育现代化教育管理的实际要求，对体育课堂教学质量评估建构中应树立系统观、全国发展观、目标观、创新教育观、效益观，并对体育课堂教学质量评估体系加以量化。     

试论教学反思在有效课堂教学中的运用

本文从教学反思的概念出发,阐述了教学反思在有效课堂教学和教师成长过程中的必要性,并就主要的教学反思方法和途径进行重点论述,以促进教师不断提高自己的教学水平。     

综合运用有效形式和方法努力提高课堂教学质量

注重传统教学方式效果;综合运用多种有效教学方法;在教学中体现以人为本思想;把握学科前沿理论知识,激励、影响并带动学生主动自觉学习的积极性是提高高职专业课堂教学质量的关键所在.     

体育教学过程中如何建立学生的自信心

随着学校体育教学不断发展和深化,育体的同时对学生心理素质的培养成为一项重要议题,文章通过文献研究对学生建立与巩固自信心进行了初步探讨,为广大教师与学生进行自信心训练提供一定的理论依据和参考方法.     

浅谈初中数学教师如何有效的提高课堂教学效果

数学课堂教学是数学教师重要的教学阵地,要提高数学课堂教学质量和效果,数学教师就必须从数学概念教学入手,重视数学概念的教学、让学生掌握好数学概念,在课堂教学过程中,不断提高创新意识和观念,才能实现课堂的创新教学、有效教学。     

浅谈初中数学教师如何有效的提高课堂教学效果

数学课堂教学是数学教师重要的教学阵地,要提高数学课堂教学质量和效果,数学教师就必须从数学概念教学入手,重视数学概念的教学、让学生掌握好数学概念,在课堂教学过程中,不断提高创新意识和观念,才能实现课堂的创新教学、有效教学.     

如何在英语教学中有效实施集体备课

本文在探讨英语教学集体备课必要性的基础上，从“一个中心”“两个充分”“三个结合”等角度阐述集体备课活动的组织与实施，旨在形成一种交流、合作、研究的集体备课氛围，提高英语课程的教学效果。     

浅谈如何有效提高大学生英语写作水平

文章论述了英语写作的重要性及理论基础,分析了大学英语写作教学存在的问题及原因,同时提出了提高大学生英语写作能力应掌握的方法和技巧,以及指出了大学英语写作应结合相关的理论并采用先进的教学方法组织教学,以达到良好的教学效果。