知识经济的核心是科技

人类即将步入21世纪之际,知识经济大潮迅猛而来,它的核心是技术、关键是人才、基础教育.一些专家认为,知识经济时代是农业时代、工业时代之后人类社会的一个新阶段,它将给人类的生活、工作和思维方式带来一场革命.     

体制转换与思维方式转型

思维方式是一定时代人们的理性认识方式。一定的历史时代创造着该时代的思维方式。思维方式的转换是时代变革的必然产物和深层回应。从本质上看,物质层面、制度层面的社会改革,说到底还是人自身的改革——思维方式的历史性转换。我国长期单一的计划经济体制,也铸就了与其相应的思维方式,它表现在人们的习惯认识、思维指向、价值观念等诸多方面。 因此,改变陈旧、落后、僵化的思维方式,促使思维方式顺应社会主义市场经济发展的客观需要,已经是刻不容缓。     

论以和谐为主题的矛盾思维的理论基础与特点

马克思主义矛盾论为中国共产党人的革命、建设和改革的成功实践提供了重要的思维方式和强大的理论保障。在不同的形势下,矛盾思维运用的具体形态是随着发展的需求而有所差异的。如何变革思维方式以适应新的时代形势引发了理论者和实践者的深思。马克思主义矛盾思维从“对抗”主题向“和谐”主题的转变为构建和谐世界、和谐社会主义中国的伟大实践提供了新的理论武器。     

技术视野下的学习方式变革研究

学习方式的变革一般以技术革命为背景,经济技术的进步发展离不开学习方式的变革支持.在技术革命背景下,本文研究了农业时代、工业时代、信息化时代的学习者们获取知识的方式途径,提出了学习方式变革的经验式、知识化和思辨式的历史逻辑,并探寻了未来社会学习方式的变化发展,以期为学习研究提供一个新的视角与平台.     

科学发展观的现代价值

科学发展观是中国共产党在新的历史条件下对发展的本质、目的、规律进行的全面概括，是人类社会发展理念的现代模式，具有鲜明的现代特色和全新的时代内涵。它不仅提供了一种新的价值思维、科学的认知方式，而且还开创了一种新的文明模式，是对人类社会发展观的创新。“以人为本”价值思维的提出，现代科学认识方式的运用，和谐社会发展目标的确立，为新世纪人类社会的文明发展提供了新的思路，对全面小康社会的建设具有重要意义。     

语文教学中构建和谐师生关系培养"真正的人"

知识经济时代呼唤具有高水平科学素质的人,新课程呼唤新的教育理念、教育方式.作为一名教师,要紧跟课改步伐,适应课改需要,把开启学生的创新思维作为长期的教学任务和目标,培养出"真正的人".     

从思维看西部知识经济之发展

知识经济时代的到来,促进了经济与社会发展的深刻变革,就如同农业经济、工业经济时代的出现,曾经引起人们思维方式的重大变化一样,知识经济时代对于我们的思维方式所产生的影响,要求我们必须自觉地实现观念更新.     

思维方式变革与现代化建设

思维方式,是指社会发展的一定阶段上,实践主体按照自身的需要、目的和可能、创造和使用思维工具,去反映、理解、把握客体的思维活动样式,它是实践主体在接收、思考外界信息过程中形成的思维惯性定势.也就是说,思维方式不仅指思维的形式和方法,而且与每个时代实践活动的对象、目标相一致的思维的内容与形式、结构与功能的统一体,是由一系列的基本观念所规定和制约的,被模式化了的思维的整体程式,是特定的思维活动形式、方法和程序的总和.思维方式的本质是一种连接思维对象、思维工具和思维主体之间关系的定型化的结构.在不同的自然和社会环境中思考的人群,在长期的历史积淀中,会很自然地形成不同的思维方式,而思维方式一旦形成后,就会成为一定民族群体共有的特征,并作为文化传统的核心和稳定因素而长期绵延下去.     

在小学数学教学中培养创造性思维

创造性思维是一种思维形式,是指人在实践学习活动中,根据自己的目标展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式,它是在原有经验和学得的基础上进行合理性和突破性的创造组合,形成新的概念或是新的成果.     

新婚恋时代

21世纪是一个只有想不到,没有做不到的时代,如果说过去国人思想观念还存在条条框框的局限,物质生活水平还有力不从心的高度,当改革开放一步步发展至今日,国人的婚恋已经完全摆脱束缚,进入到了新的阶段.婚恋成了年轻人彰显自我,张扬个性的舞台,在形式上被发展到了极致.曾几何时,恋爱、结婚、生子、过日子都有着公式化般的模式;而如今随着网络等媒介的发展,思维观念的转变,社会认知的多元,什么是婚?什么是恋?已经没有了标准的答案.网恋、闪婚、丁克……众多的新 兴词汇进入了我们的视线.婚恋方式 的百花齐放,让人感叹时代的进步.     

做好MSN,微软没有听我的建议

微软的产品战略是全球一体化,但在互联网时代这种思维方式是落伍的。如果坚持用做产品的精英思维方式去从事互联网事业,微软可能还会继续付出代价。月薪过5000,在高级写字楼上班,用MSN,被视为中国白领的象征。但曾经的象征之一MSN即将毫不留情地抛弃中国白领——微软宣布,将在2013年3月15日暂停全球所有MSN服务。一个互联网时代最重要的即时通讯     

分众时代电视传媒的经济学分析

20世纪90年代以来,中国的电视业发生了巨大的变化.电视已成为当今社会越来越重要的生活方式、思维框架和文化景观.随着科学技术的发展进步和人们生活水平提高.电视观众如今已拥有了较以往来说更多的选择频道的自由.电视已经进入了一个争夺眼球的时代,一个分众的时代.本文拟从经济学角度来对分众时代的电视传媒进行分析.     

素质教育视域下大学生法律思维方式培养

社会主义法治国家建设的进程能否顺利推进,在一定程度上要看社会主义法律思维能否深入人心,没有良好的法律思维方式、较高的法律素质,在现代社会将会举步维艰.大学生法律思维方式的培养是一个系统工程,高校应当以素质教育为基础,以法律素质教育为核心,多种方式培养和加强对大学生法律思维方式教育.     

“互联网+”时代的分享经济挑战与创新

在新新时代的历史方位下,"互联网+"正在成为这个的时代应有之义。互联互通的互联网思维正在影响着"数字中国"的发展,分享经济的发展模式正在影响着人们的经营模式和经济的发展方式,引领着新的经济浪潮。随着"互联网+"时代的到来,分享经济已然成为新的时代经济发展引擎,日益上升到国家发展战略的层次当中,这就预示"互联网+"时代的分享经济迎来了新的风口。     

论邓小平思维方式的时代特点

邓小平思维方式是坚持对立统一的辩证思维方式。思维方式带有明显的时代特征。邓小平同志依据时代主题的转变 ,在思维方式上从革命战争时期的突出矛盾斗争为主 ,转向社会主义建设时期的突出矛盾的同一为主 ,而形成了邓小平理论     

知识经济时代的人才培养类型

知识经济的悄然兴起是一场无声的革命,对我们现有的生产方式、生活方式、思维方式,包括领导决策、经营管理,尤其是教育及人才培养都将产生重大影响,它使全球范围的人才竞争日趋激烈。面对这一历史性的挑战和机遇,我国高校在立足我国国情的同时还须面向未来,探索建立新的人才培养模式,以适应知识经济的时代要求。1、创新型人才以技术密集型和知识密集型为主要特征的知识经济时代,经济的增长和发展主要依靠技术创新,因此,创新人才和创新能力关系到一个国家的前途和命运。那么,高等学校能否在世纪之交适应技术创新的迫切需要,培养…     

网络信息化时代领导方式的现代化

网络信息化时代领导方式现代化是时代的要求,是网络信息技术发展的要求,更是党政发展普遍规律的要求。网络信息化时代要求党政领导要在思维方式、执政方式、决策方式与监督方式上有所转变,使之更加具有现代化,最终建立起学习型领导、服务型领导、群众型领导,为现代化社会服务。     

经济全球化与科学思维

要应对经济全球化,我们只有坚持科学的思维方式,才能采取合理的行为模式。坚持开放思维,自觉融入全球化;坚持创新思维,适应知识经济时代的发展;坚持多极思维,世界是一个多极统一的世界。只有这样,才能在全球化面前做出理性选择,而不致误入歧途。     

如何在课余时间对学生开展网络养成教育

网络为教育开辟了一个崭新的时代,为学生的终身发展提供了无限的空间,同时也极大地改善了学生的学习方式、思维方式和人际交往方式.然而,网络就像一把"双刃剑",既有其积极的一面,同时也带来了负面的影响,如网络道德丧失、青少年网络犯罪等等.因此,为了让学生养成良好的用网习惯,开展网络养成教育迫在眉睫.     

新生代员工“中庸”思维及其创新价值研究

作为备受社会关注的一类群体,新生代员工已经逐渐走上工作岗位,成为社会发展的中坚力量。由于社会的进步离不开企业的持续创新,而企业的创新能力来源于员工的创新行为,因此,如何提高新生代员工的创新能力成为企业及学术界不容忽视的问题。虽然因为时代环境的影响,新生代员工具有其自身的独特性,但不可否认的是,文化环境对国人的影响并不会因为时代的变迁而消逝。"中庸"思维作为中华优秀传统文化之一,已经根深蒂固地存在于国人的思维及行为方式中,包括具有独特性的新生代员工。将新生代员工与"中庸"思维结合在一起,讨论其创新价值,将不仅为学术界及企业展开一个新的视角,提供一种新的思考方式,更有利于企业更有效地实行对新生代员工的创新管理。