农村职业教育与农村经济良性循环机制的思考

大力发展农村职业教育在社会主义新农村建设中具有重要作用.改革开放以来,我国农村职业教育发展取得了很大成就,但是建立农村职业教育与农村经济良性循环机制仍然迫在眉睫.本文分析了发展农村职业教育在新农村建设中的重要作用,农村职业教育与农村经济发展存在的矛盾,并提出了解决矛盾的建议.     

大力发展农村职业教育,为建设社会主义新农村服务

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出:职业教育要为建设社会主义新农村服务,继续强化农村“三教”统筹,促进“农科教”结合。本文讨论农村职业教育发展存在的种种问题,试图探索农村职业教育的特点和规律,并提出了建立和完善广东农村职业教育体系的基本思路,供政府有关部门参考。     

农村剩余劳动力转移视角下职业教育发展的路径

发展农村职业教育,有助于增加农村劳动力的就业能力、改善就业结构、促进社会和谐发展。职业教育在促进剩余劳动力转移过程中存在诸多问题,如农村劳动力对职业教育的认识有偏差,职业教育与实际需求脱节,职业教育经费短缺,职业教育对农村劳动力就业指导不足。建议在重视农村职业教育宣传工作,加大农村职业教育经费投入力度,深化职业教育制度改革,加强对农村劳动力的就业指导服务等方面实现创新。     

农村远程职业教育发展存在的问题及对策分析——以河南省新乡市为实证

开展农村远程职业教育是发展农村经济,实现农业现代化,提高农民素质的重要途径.作者在对河南省新乡市农村远程职业教育现状进行分析的基础上,指出了农村远程职业教育中存在的问题,并提出了发展农村远程职业教育的建议和对策.     

城乡统筹背景下的农村职业教育可持续发展研究

农村职业教育能够为整体推进农村人力资源开发,提高广大乡村干部、专业技术人员和农民科技文化素质,加快农业科技进步,全面发展农村经济提供智力与人才保证.本文分析了城乡统筹背景下农村职业教育可持续发展面临的困境与历史机遇,提出了促进农村职业教育可持续发展的对策措施.     

服务农村经济的职业教育研究

职业教育既是教育的重要组成部分，更是社会经济发展的重要组成部分。农村职业教育的发展，不仅影响教育整体水平的发展，对农村经济和社会的发展影响更为重要。大力发展职业教育对建设社会主义新农村和构建和谐社会具有重要的现实意义。     

新型职业农民培育背景下农村职业教育改革分析

实施乡村振兴战略,没有新型职业农民,农业全面升级、农村全面进步都将是空谈。当前,农村职业教育发展普遍滞后,各地区对其重视的程度较低,各类职业院校开设相关课程和专业的比例较小,职业教育体系亟待改革和完善。从培育新型职业农民的角度来看,农村职业教育改革重在做好几个方面工作:顶层设计,完善农村职业教育体系;创新方法,提高农村职业教育实效;政府主导,探索多元化投融资机制;转变观念,正确看待职业农民内涵;制定政策,助推农村职业教育发展。     

城乡统筹框架下农村职业教育发展战略及制度创新研究北大核心

我国教育体系中,农村职业教育是其重要的构成环节,是培养和教育农村现代化、城镇化所需要的技术性、应用性人才的一种教育形式。在城乡统筹的发展框架下,农村要对职业教育进行科学定位,制定合理的培养目标,整合优势资源,完善服务功能,创新培养人才的制度。本文以介绍农村职业教育发展的现状为切入点,分析城乡统筹框架下发展农村职业教育的新要求,并根据发展过程中存在的问题,探索出具有创新民生的制度。     

关于在新农村建设中加强职业教育的思考——以四川省为例

本文在分析社会主义新农村建设与农村职业教育的内在联系的基础上,结合四川省农村职业教育的现状和需求、从立法、宣传、资金、规模化发展等方面探讨了四川省新农村建设中发展农村职业教育的措施,并从体制、定位、与普通教育相结合等三个方面提出了政策建设.     

新农村建设中的农村职业教育研究

本文着重对农村职业教育现状进行了调查,通过数据统计分析与比较发现农村职业教育存在诸多问题,已不能适应新农村建设的需要。本文认真分析了阻碍农村职业教育发展的影响因素,找出了产生这些问题的根源,包括就业市场、农业科技、机会因素、个人教育成本和收益四个方面对农村职业教育的影响。     

西部农村职业教育培训现状及发展对策

随着农村经济社会的发展,对人才的需求增加,农村现有农民素质与需求的矛盾日益突出,如何通过农村职业教育培训提高农民素质,满足社会经济发展需要,就成为当前农村职业教育的当务之急.本文以国家权威部门统计数据为依据,对西部农村职业教育培训在统筹管理、专任教师数量结构、教育培训经费投入等方面存在的问题进行了分析,以期找到促进西部农村职业教育培训发展的路径.     

农村职业教育的公共产品特征分析

一直以来,农村职业教育发展面临着许多困难.究其原因,其根本问题是经费问题,即国家将农村职业教育是否界定为公共产品问题和定位在公共产品的哪一个层次的问题.尽管很多学者根据经典定义界定农村职业教育为准公共产品,但本文认为,在农业发展新阶段,将农村职业教育界定为准公共产品不能有效促进其协调、良性发展,需要从理论和现实的结合,从供给方式、外部性、区域性、阶段性、产品可变性、制度依赖等角度来思考农村职业教育的公共产品特性,以便为政府主办农村职业教育提供理论依据.     

加强农村职业教育统筹城乡协调发展

1．深化农村职教体制改革，完善政策制度，发挥职教集团作用。地方各级人民政府应当把职业教育的发展摆在重要的议事日程，要像抓项目建设一样抓职业学校的建设。政府及各部门要制定优惠政策，想方设法解决农村职业学校面临的办学经费紧张、实习条件简陋、专业教师不足、学生就业渠道不畅等实际困难，要动员社会各方面的力量支持职业教育，努力为农村职业教育的发展营造良好的外部环境。     

黑龙江省农业生产生活状态与农村职业教育的文化思索

随着农业生产生活的历史传承与时代渐变,服务于农民、提高农民科技文化水平、促进农村经济社会发展的农村职业教育,在功能和结构上都发生了巨大的变化。因此,有必要立足于农业生产生活对农村职业教育进行文化思考、趋势判断和重构,为农村居民提供有针对性地能切实获得经济回报的职业教育。     

农村职业教育的个人需求与社会需求——基于辽宁省的调查

农村职业教育需求包括个人需求和社会需求。论文通过辽宁省农村职业教育需求分析,发现影响个人需求的因素为农村家庭收入和个人自身禀赋;影响社会需求的因素为经济发展水平和企业对中职人才需求。农村职业教育需求分析及预测,将为农村职业教育的资源及政策供给提供依据。     

农村民办职业教育模式探讨——四川巴中市民办职业学校“订单教育”模式的启示

四川巴中市民办职业教育“订单教育”模式是促进农村劳动力转移就业的比较简易、快捷的有效方式，我们只要提高认识，加强领导，大力扶持和发展民办职业教育及其“订单教育”模式，那么，我们就会进一步搞好农村人力资源开发，从而促进本地区农村经济的发展。     

关于新时期农村职业教育发展问题的思考

社会主义新农村建设的主体是农民，出发点和落脚点是农民的全面发展，而新型农民的培训离不开教育。在新的历史时期，大力发展农村职业教育，使农村职业教育与新农村建设的新要求相适应，不仅要深化已有改革的成功经验，更需要及时调整发展思路，重新认识农村职业教育改革。     

农村职业教肓财政公平与效率的思考

本文阐述了农村职业教育财政公平与效率的内涵,进一步分析了农村职业教育财政公平与效率的关系.农村职业教育财政资源配置应该兼顾公平与效率,寻求农村职业教育财政公平与效率的均衡点,进而提出了相应的政策建议.     

辽宁省农村职业教育财政投入与经济增长关系的实证分析

本文在对相关文献梳理的基础上,针对辽宁省农村职业教育财政投入与经济增长的面板数据进行实证分析,认为辽宁省农村职业教育财政投入对经济增长具有促进作用.提出了完善农村职业教育财政投入机制,提高农村职业教育财政投入占GDP的比重等相关的政策建议.     

新疆农村地区职业教育新体系构建：现实基础与基本策略

新疆地处西北边陲,是经济欠发达的农业大省,农业人口占全疆总人凸的62．06％。发展农村职业教育,大力培养有文化、懂技术、会管理、善经营的新型农民,是新疆加快科技成果转化应用,实现地区经济社会科学全面发展的重要举措。本文基于新疆农村地区职业教育新体系的现实基础及客观需要的分析,对构建新疆农村地区职业教育新体系的基本策略进行了如下探讨。