改革高校考试模式的思考

当前,高校考试存在着考试目的的偏离性、考试内容教材化、考试形式单一、评价标准缺乏科学性等问题。通过分析这些考试改革中的问题,提出了进一步深化高校考试改革的策略及建议,对改革公共基础课、文科专业课和工科专业课的考试模式,实现高校考试改革的目标有现实意义。     

改革考核方式,培养应用型创新型人才——以《经济学说史》课程为例

教育的最终目标是要培养适应社会发展需要的应用型、创新型人才,经济学说史课程的考试方式改革也应着眼于从传统的"单一考试形式"向现代的"综合性多元化考核和评价体系"转变。当前国内高校经济学说史课程考核中存在以下问题:考试目标不够明确,存在认识上的误区;考核方式过于单一,不能适应创新型教育的需要;考试内容不全面,不利于学生学习能力的培养;考试题型不合理,不利于学生综合素质的提高。因此,为了提高学生分析和解决实际问题的能力,应加强试题库建设,改革过去单一的闭卷考试方式,采用平时开卷考试、课堂讨论、课程论文、读书笔记、口试、案例分析等形式多样的综合性的评价考核体系,提高平时成绩的比重,对学生在课程学习的整个过程进行全方位的考核。     

地方应用型大学转型背景下高校管理类课程考试改革探讨

地方普通本科高校向应用型大学转型发展,是推动和优化我国职业教育分层发展的必然选择.考试改革作为转型背景下应用型人才培养模式的重要环节,必须回归其“手段”功能,发挥破除人才培养模式僵化的节点作用.本文在借鉴德国双元制教育模式和国内N+2考试模式的基础上,探讨了管理类课程考试改革的方式,以及与之相配套的教学内容和教学方法的改革和创新,并提出了推动高校管理类课程考试改革顺利实施的建议.     

谈高校考试评价体系改革

在高等教育教学改革中,考试改革并没有引起足够的重视和摆在应有的住置上。现行的考试制度弊端较多,考试评价体系不够完善。应尽快建立健全考试成绩评价体系。从改革考试形式和考试评价体系入手,推进高校考试管理改革。     

国内外高等学校考试管理探讨

考试是高等学校教学工作的重要环节,是评价和改进教学质量、检验教师教学效果以及检测和提高学生创新思维能力的有效途径,具有信息反馈的作用。当前,中国高校考试制度存在考核目标认识模糊、考试形式陈旧、考试内容无针对性等问题,进行相应的改革势在必行。从国内外高校考试制度在考核目标、考试形式、考试内容等方面的差异分析入手,借鉴国外的先进经验,归纳总结出科学规范的考试管理体制构建之本,同时明确了制度改革方向,并提出切实可行的改革方案。     

基于模块化人才培养方案的高校考试模式改革

考试是检验教学效果和人才培养质量的主要手段。高校现行考试模式存在着形式单一、内容陈腐等多种弊端,已不能适应新形势下学生综合能力培养的新要求。因此,我们必须树立科学的考试观,采用符合时代特征的考试模式,深化高校考试模式的改革,充分发挥考试在模块化人才培养方案中的重要作用。     

浅谈素质教育背景下高校考试管理的改革

高校考试管理工作是高校教务管理的一项重要内容。文章在分析考试与素质教育关系的基础上,说明改革高校考试管理工作的重要性,并阐述了改革高校考试工作的几点建议。     

我国高校招生制度改革探析

现行高校招生制度与国家建立自主创新体系对人才的需求以及高等教育大众化的特征不相适应,已经成为制约中等素质教育改革和高等教育发展的体制性障碍。因此,建立一套针对不同类型、不同层次和不同培养模式的高校选拔人才的相应的招生制度就非常必要。这项改革要在以下几个方面取得突破:改革考试制度,建立统一考试与多元化考试相结合的考试体系;改革科目设置、考试内容、高考次数;建立多元化模式的录取制度。     

推进大学公共基础课考试改革的研究与探索

针对高校公共基础课考试作弊现象严重问题,分析公共课、基础课教学和考试的现状特点。鉴于教学、考试的单一模式使得这些课程的学习处于应付状态,造成考风不正现象,并带来学风的下滑,因此,提出了推进公共课、基础课考试改革,转变应试教育的考试方式,从根本上促进减少作弊现象,达到正考风促学风建设。     

关于计算机等级考试与高校课程教学联系的思考

本文探讨了全国计算机等级考试大纲内容的设定与高校相关计算机课程教学间的联系,论述了计算机等级考试在当前高校课程教学中的指挥棒作用,由此讨论在NCKE考试内容的设置、评分体系方面存在的问题以及其对相关课程教学的影响,寻求解决途径。     

以应用型人才培养为目标的《行政法学》课堂教学改革

高校要培养应用型、复合型人才。提高高等教育质量的首要条件是提高课堂教学效果。在目前的行政法学课程教学中，传统的授课教学形式依然占据主流，因此应当开展课堂教学改革。要整合现有的课堂教学资源，大力开展实践教学，积极发挥学生的主体性作用。可以从教学内容、教学形式、教学组织和课程考核等多个方面入手，提高课堂教学效果，提升人才培养质量。     

农林院校法学课程考试方法改革与创新的探索

以东北林业大学为例探讨我国农林院校法学专业如何以考试方法改革为契机来申报并实施国家的卓越法律人才教育培养计划,提出了农林院校法学课程考试方法改革与创新的思路及具体措施:综合性考试的尝试;多种考核形式的并用;理论与实践相结合的重视。希望以此为契机培养出更多、更优秀的,尤其是能满足农林行业需求的法律人才。     

医学高等数学教学改革促进学生创新实践能力的培养

医学高等数学课程的改革与发展要遵循教育的客观规律,要以服务及发展地方经济人才为培养目标,强化学生的创新意识与实践能力为宗旨,医者仁心,救死扶伤为己任。在教学创新、教学实践、考试形式、教材规划及网络教学全覆盖等诸多方面进行了多元化的教学改革工作,并取得了较大的成果。     

我国高校考试制度改革的必要性和改革建议

高等教育应该走素质教育之路。那么,如何有效地实施素质教育,素质教育到底应该怎么达到预期的目的却众说纷纭。文章从高等学校的考试制度方面入手对如何实行素质教育进行了探讨。提出素质教育呼唤高校考试制度改革,分析了现行考试制度存在的主要弊端,并提出了改革这一考试制度的若干建议:坚持考试形式的多样性、过程性,考试内容的动态性、灵活性和考试管理的科学性、规范性等。     

高校联合办学教学管理探析

通过对高校联合办学教学管理中出现的现状和问题的分析,提出一些对策:成立联办高校管委会办公室,专人负责,定期召开工作会议;加强科学管理,充分利用信息化手段:加强教学过程管理特别是课程考试的管理;实现资源共享既要优势互补又要引入竞争机制;联合办学也不是规模越大越好,规模要适度控制等.     

关于高职高专化学教育考评方法改革的探析

在科学发展观和现代高职教育理念的指导下,高等职业教育要求要有与之相适应的考核评价方式来确保其人才培养目标的顺利实现.现行的化学课程的考评方法存在着种种弊端,为了充分发挥考试的能动作用,就必须对考试制度进行改革.在分析现阶段化学课程考试存在的问题的基础上,进行相关的调查,提出对基础化学教育进行考评方法方面的改革的必要性和重要性,及相关的解决思路.     

以培养创新人才为目标的高校考试改革问题思考

中国传统教育以重视传授知识为基本特征,忽视创新能力培养。目前,中国高等教育与世界发达国家高等教育水平的差距主要表现在对人才创新能力的培养上。课程考试是评价学生学业成就的最主要手段,是评价教学结果和教学工作信息反馈的一种重要手段。考试制度作为教育教学的核心制度,在培育创新人才过程中具有重要地位,因此加快高校考试改革势在必行。     

《纳税实务》课程考试改革——以济南工程职业技术学院为例

课程考试改革的目的是为了适应高职教育人才培养目标的要求.通过考试改革,进一步引导教学内容和教学方法的改革,加强高职教育"以应用为主线,以能力为中心"思想观念的指导,提高人才培养质量.为此,我们试图探索本学院的考试评估机制,通过建立健全合理科学的考试模式来促进课堂教学质量的提升.本文就会计专业《纳税实务》课程近年来的教学改革成果,谈谈如何从考试评估的角度入手,形成一套更适合我院会计专业高职学生专业发展的课程考核体系.     

浅谈《国际金融》课程课堂教学模式的改革

《国际金融》课程是一门综合性、实践性和时代性很强的课程,该课程的这些特点,决定了在其教学过程中必须对课堂教学模式进行改革。要充分利用多媒体教学手段;灵活运用多种教学方法,并与优化教学内容相结合;要改革考试方法和内容,建立科学的考核指标体系;在教材的使用上要＂用教材教＂而不是＂教教材＂等才能完成预期的教学目标。     

职业教育考核中知识与能力的关系研究

本文从职业教育考核中知识与能力的关系出发,指出高职教育现行考试中存在很多问题,给出考试改革的若干建议,并以《人力资源开发与管理》课程考试改革为例进行分析.