浅谈现代汉语口语中的话题标记“得”

口语词得是现代汉语口语中最常用的话题标记之一。本文的主体内容主要是围绕着它在句中的位置、它的语法功能以及丰富的语义特征和多变的语篇功能这几个方面来对它进行详细的探究和描写。首先,关于它的语法功能,主要是能够在句中进行叠用,可以单独使用和后接否定成分;其次,关于语义特征,它主要表示认同、顺承、让步、劝阻、否定和抱怨等意义;最后,关于篇章功能,它具有很强的语篇功能,预示着话题延续、切换和结束。     

铜陵方言虚词“得”的语义和用法

铜陵方言＂得＂字作为虚词的语义和用法,并不同于普通话中的＂得＂,共有几种用法：一是相当于动态助词＂着＂,二是＂消极性＂体标记,三是相当于某种构词语素。这些用法都可以在早期的文言文或白话文中找到一定的历史依据。     

“字”的忠告

值：正“直”做“人”．应是人一生追求的目标。 佚：一旦“人”格丧“失”．就会被社会抛弃： 愧：“心”中有“鬼”，就应感到惭愧， 铐：“金”钱“考”验难过关．当心镣铐加在身。     

从历时角度看“V+得个+W”句式的使用

现代汉语中有一种"V+得个+W"结构,如累得个半死/玩得个天昏地暗等,这一句式在现代汉语文学作品中使用很少,但在中国古汉语中的使用则很普遍。我们希望通过本文来探讨一下"V+得个+W"使用由多到少的原因。     

汉语词缀“性”及其英译

由后缀"性"构成的词汇在现代汉语中使用非常广泛。这类词表义简洁、使用经济、功能多样。翻译时应结合句子结构和意义,采用直译和意译相结合再现汉语意义。     

“群”字英译

通过本文的阐述 ,掌握“群”字英汉之间的细微差异 ,学习使用地道的英语表达法。     

“V到C”与“V得C”的多角度比较

"V得C"是一个现代汉语中最常用且使用范围最广的述补结构,而"V到C"是一个正在不断发展的新兴的述补结构,同样可以作为述补结构,尽管有一些相同之处,但更多的是差异。文章从形式、句法、语义、语用等角度,将"V到C"跟"V得C"进行比较,从而探讨两者的不同。     

小议"得"字句

以Chomsky(1994，1995)所提出的最简方案为理论基础，在杨寿勋所提出的“得”是泛动词的假说的背景下，通过对于“得”字句中的不对称现象以及对所带补语的指示语进行分析，得出这样的结论：“得”在“得”字句中是一个具有很强的使役意义的泛动词，能激发下一层动词移位，与其粘合，从而对其进行特征核查，同时指出“得”字句的主语不是生成的，而是由于“得”的句法特征，由补语指示语移至域外论元。     

营销创意的“转”字绝活

我们经常讲要转换思维、转换思路，尤其是在遇到障碍或闲难导致思维触礁时，思维这么一转，换个出发点和角度，顿时拨开乌云见天日，使得问题迎刃而解。[第一段]     

汉语“还是”的介入资源分析

评价理论中的介入系统是评价主体与客体、主体与主体间相互参照,协商彼此社会地位的一系列语言资源。语篇中大量介入资源的使用,表明多种声音对不同立场和观点的协商。论文通过分析汉语词汇"还是"作为介入资源,研究在不同的语境下说话者如何运用"还是"来调节其承担的责任和义务。     

新鲜“酷”词，怎一个“炫”字了得

时尚新“酷”词是都市里激进的“风语者”，它往往能冲破钢筋泥的楼群，穿透互联网，入侵我们原本半静而乏味的生活。从1999年到2005年，每一个新鲜“酷”词都来逃过大家的眼睛．     

胆囊炎疼得不“标准”

胆囊炎是老年人的常见病。老年人所患的胆囊炎多是慢性的，疼痛不久厉害，症状也不典型，因而极易误诊。因此，大家有必要了解一下这些不太“标准”的胆囊炎症状。     

现代汉语口语中的话语标记“得了”/“得”

话语标记是我们日常交际中的一种重要连贯手段,也具有较强的解释力。论文将对现代汉语口语中的话语标记"得了"和"得"进行考察,考察的方面包括:"得了"/"得"身份的确认;"得了"/"得"的功能和使用模式;"得了"/"得"的语用功能,得出"得了"/"得"具有顺应话题、转换或结束话题和否定交谈者观点的功能,在我们的日常交际生活中,我们经常会用"得了"或"得"来凸显我们的情感和态度,为听话者提供最大的限度进行解码,并强调我们想要表达的结论。     

陶行知的“了”字诗

上世纪三十年代,著名报人萨空了新婚大喜,陶行知和李公朴参加了婚礼。来宾要新郎新娘报告恋爱经过,萨空了涨了脸,怎么也不肯说。陶行知就自告奋勇地代他解围：“我这儿有一首诗,是和李公朴合作的,代空了向各位报告恋爱经过。”来宾闻言一片掌声,只见陶行知展纸念道：     

高职院校落实科学发展观“三进”工作的途径探索

在高等院校思想政治理论课教学中,做好科学发展观"进教材、进课堂、进头脑"即"三进"工作,是"两课"教师义不容辞的责任。作为高职院校,既有高等教育的性质,又有职业技术教育的特色。如何结合高职院校的办学特色落实科学发展观"三进"工作,既是一项重大的政治任务,也是"两课"教学应该深入研究的问题。     

提升文化软实力的途径:“返本”与“开新”

中国提出的文化软实力和美国约瑟夫·奈的"soft power"有着本质区别。文化力作为国家综合国力的一部分,是各国社会发展的精神动力和智力支持。我国文化软实力的提升需要"返本",即弘扬中华民族优秀的传统文化;也需要"开新",即发展中国特色社会主义文化,落实社会主义核心价值观。只有在传统文化的基础上进行中国特色社会主义文化建设,才能提升国家的文化软实力。     

论王维诗中的“闲”字

我国古代诗歌中"闲"字的功用意义在逐步演变,而王维诗中出现过少许的"闲"字,能透露出唐朝一部分直属闲适恬然的诗风。这些"闲"字蕴含多层语意,深刻又富于审美意蕴。且"闲"字包含着王维融通的佛禅理趣,使其诗之"闲"与其人之"闲"相映成趣。     

Plastic Bowl就是“塑料碗”吗?

本文用实例说明了 bowl与“碗”在指称对象和语用方面的异同 ,指出二者之间的语义关系是—种语义区别与语义非区别的关系 ,因而翻译时应灵活掌握。     

班主任工作的“以”字诀

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作,要求班主任不仅要有高度的责任感、事业心,而且要有较强的组织能力、较高的教育艺术和科学的教学方法。班级管理是一门艺术,在工作中一定要做到五个“以”字。     

汉语实词虚化中的语义俯瞰——以“了”为例

“语义俯瞰”是在现代汉语实词虚化研究中我国学者提出的一个具有代表性的理论，它说明了语义演变的规律性，以“了”为例简要论述汉语实词虚化中的“语义俯瞰”，同时指出由于语义演变的复杂性，“语义俯瞰”并不是绝对的，语义演变是在多种因素共同作用下的结果。